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日期題名作者
2020 108課綱對四技二專統一入學測驗英文科閱讀能力試題可能影響之研究 黃依琳; Huang, Yi-Lin
2018 2010年至2017年英語科國中基測與會考克漏字測驗分析 彭凡家; Peng, Fan-Chia
2012 一位國中生的第一次出國遊學經驗：個案研究語言學習者之個人概念改變與挑戰 吳怡萱; Wu, Yi Hsuan
2020 一個具中英雙語背景英文教師在台灣不同補習班之雙語教學經驗：個案研究 蔡文慈; Tsai, Wen-Tzu
2009 上課閱讀圖畫故事書對台灣國中生的效益 黃銀梅; Huang, Yin Mei
2010 不同教學模式對於台中市國中生的聽力及閱讀理解之研究 張心瑜
2010 主題式教學法對台灣國小學生英語口說溝通能力之成效研究 蕭雅慈
2011 九年一貫英語讀寫能力指標反映至國民中學英語科習作之研究 王羿婷; Wang, Yi Ting
2016 九年級生使用英語電子繪本之可供性探究 - 以新北市一所私立中學為例 許瀞文; Hsu, Ching Wen
2009 以學生與教師觀點探討台灣國中生英語聽力困難之研究 莊孟淳; Chuang, Mong-chun
2012 以學習者為中心與合作學習法運用電子白板：國中英語教學之個案研究 周瑄妍; Chou, Hsuan Yen
2020 以定位理論探討一位補習班英語老師的敘事 廖惠萱; Liao, Huei-Hsuan
2018 以線上遊戲帶動台灣國中生的英語字彙學習：聚焦於字彙學習經驗與策略的教學行動研究 黃家真; Huang, Chia-Chen
2012 任務型導向教學法對國小六年級學童英文口語能力之效益研究 彭怡玲; Peng, I Ling
2016 任務型教學活動對國小學童英語閱讀理解之成效 陳瑛芬; Chen, Ying Fen
2008 使用圖片提示對於高低成就高中學生英文作文之影響 蔡孟芬; Tsai, Meng Feng
2012 全民英檢聽力測驗題型對國中生聽力策略選擇影響之研究 何佩融; Ho, Pei Jung
2018 分析台灣國中英文教科書之文化內容研究 許宸嘉; Hsu, Chen-Chia
2012 前導組織對影片教學聽力理解的成效—圖像語境線索vs.文字語境關鍵 張秀帆
2009 可解碼故事書應用於英語補救教學之成效研究 邱筠佳
2011 台中地區小學學生及其英文教師對於有效英語教學信念之比較 楊祐華; Yang,Yu hua
2010 台北市國中生單字能力及性別在單字策略使用上的差異之研究 張鐵鋼; Chang, Tieh Kang
2007 台北市國中英語教師對多元評量信念之研究 許馨方; Hsu, Hsin-fang
2011 台灣EFL學生回應間接抱怨的研究 翁淑玟; Ang, Suwen
2014 台灣中學生英語感謝行為之研究 盧蔚葶; Lu, Wei Ting

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