| 2004 |
大學生英語學習與批判思考能力之相關研究：問題初探 |
CHENG-FANG TSUI |
report |
pdf(2465) |
| 2008-08-01 |
台灣華語中的被字句與把字句：語料庫、書目、與詞彙功能語法分析(1/2) |
ONE-SOON HER |
report |
pdf(3386) |
| 2005 |
客語歇後語語意之機制：隱喻與轉喻的觀點(II) |
HUEI-LING LAI |
report |
pdf(750) |
| 2005 |
外語語用習得之研究(II) |
MING-CHUNG YU |
report |
pdf(910) |
| 2005 |
古典修辭學及中古文學詮釋---「農夫皮爾斯」中的古典及基督教教育 |
CHIH-HSIN LIN |
report |
pdf(1028) |
| 2006 |
客語特殊比較句式家族之研究：語意網絡及格式 |
HUEI-LING LAI |
report |
pdf(745) |
| 2006 |
邁向英語文教師專業發展之學習社群：探究社群文化以及中介思考工具在專業發展之意義 |
CHIN-CHI CHAO |
report |
pdf(822) |
| 2006 |
台灣中、外英語教師教學專業研究與協同教學模式之探討 |
吳信鳳、馬誼蓮 |
report |
pdf(923) |
| 2006 |
母語與外語間接抱怨反應行為之研究 |
MING-CHUNG YU |
report |
pdf(1001) |
| 2006 |
漢語兒童敘事中心智語言的發展：質量並重的長期觀察 |
WEN-HUI SAH |
report |
pdf(671) |
| 2006 |
美國少數族裔戲劇中的美國夢(專書寫作一年計畫) |
TSUI-FEN JIANG |
report |
pdf(955) |
| 2006 |
迷宮和復寫的沈澱，捕捉市景的幻影： 伊恩辛克萊的倫敦近作 |
YIN-I CHEN |
report |
pdf(805) |
| 2007 |
漢語兒童敘事中心智語言的發展---由局部到整體 |
WEN-HUI SAH |
report |
pdf(783) |
| 2007 |
改教前後之古典修辭學與聖經詮釋:「農夫皮爾斯之信條」、「愉悅的閒暇」及「仙后」第一章中救恩論之文學呈現(II-I) |
CHIH-HSIN LIN |
report |
pdf(794) |
| 2007 |
再探「新女性」--- 城市空間、商品文化、物質身體和世紀末倫敦小說 |
YIN-I CHEN |
report |
web page(849) |
| 2007 |
手勢之補足性質與認知處理(III) |
KA-WAI CHUI |
report |
pdf(637) |
| 2007 |
邁向英語文教師專業發展之學習社群---由Bakhtinian 觀點探究個人學習需求如何與團體利益對話 |
CHIN-CHI CHAO |
report |
pdf(688) |
| 2007 |
母語與外語間接抱怨反應行為之研究(Ⅱ) |
MING-CHUNG YU |
report |
pdf(1063) |
| 2007 |
補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題---城市與文學( I ) |
LI-MIN YANG、JYI-SHANE LIU、CHIH-HSIN LIN |
report |
pdf(1090) |
| 2008 |
母語與外語間接抱怨反應行為之研究(Ⅱ) |
MING-CHUNG YU |
report |
web page(610) |
| 2008 |
語言學卓越營---功能語言學及其應用 |
HUEI-LING LAI、HUI-CHEN CHAN、HSUEH-YING YU、CHIUNG-CHIH HUANG、張顯達 |
report |
pdf(2471) |
| 2008 |
再探「新女性」--- 城市空間、商品文化、物質身體和世紀末倫敦小說 |
YIN-I CHEN |
report |
pdf(926) |
| 2008 |
Narrating the Mobile--- Female Ramblers and the City in the Writings of Amy Levy, Dorothy Richardson, and Virginia Woolf |
王瀚陞、Wang, Han-sheng |
report |
pdf(1192) |
| 2008 |
移動事件的語言與圖像表達和概念化 |
KA-WAI CHUI |
report |
web page(645) |
| 2008 |
改教前後之古典修辭學與聖經詮釋---「農夫皮爾斯之信條」、「愉悅的閒暇」及「仙后」第一章中救恩論之文學呈現, II-II |
CHIH-HSIN LIN |
report |
pdf(923) |
