| 2009 |
線上韓國諺語教學研究 |
QING-ZHI CHEN、BYUNG-SUN PARK |
report |
pdf(1215) |
| 2010 |
台灣高等教育國際化之課程探討: 一個敘事性批判民族誌研究 |
YI-PING HUANG |
report |
pdf(695) |
| 2012 |
「詭態寫實主義」：Uelsmann的詭態攝影蒙太奇 |
SHUN-LIANG CHAO |
report |
pdf(540) |
| 1997.07 |
台灣閩南語變調與現代語意學理論 |
YU-CHAU E. HSIAO |
report |
pdf(927) |
| 2013.09 |
渥坦貝克劇作中之逃逸路線：性別/文本權術策略（II─II） |
LI-MIN YANG |
report |
web page(1346) |
| 2010.08 |
解析外語自學：學生之抗拒、教師之定位、與校園自學社群之衝突問題 |
CHIN-CHI CHAO、CHIN-CHI CHAO |
report |
pdf(653) |
| 2012-03 |
歐洲聯盟推動共同人權政策的發展與策略：兼論對台灣的影響與借鏡 |
TAI-LIN CHANG |
report |
web page(1511) |
| 2013 |
現代日語「naru 表現」諸相之研究 |
WEN-LANG SOO |
report |
pdf(1274) |
| 2014 |
大學課室國際化之教與學: 挑戰與機會 |
TSAI-HUNG CHEN |
report |
pdf(320) |
| 2013 |
艾略特在歐洲：文化位移，遭逢，與迻譯 |
LI-MIN YANG |
report |
pdf(399) |
| 2013 |
二十一世紀初期後蘇聯場域的語言與文化建設（俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯、摩爾達維亞、亞塞拜然、中亞共和國、高加索及波羅的海地區） |
OLGA NIKOLAEVNA ALESHINA、YING-CHUAN LAI |
report |
pdf(696) |
| 2014 |
培育年輕學者卓越研究能力計畫：思想東亞、超克全球、想像世界 |
YEN-BIN CHIOU |
report |
web page(1042) |
| 2014 |
後現代狂歡之後：攝理機器、倖存者與純粹生命 |
YEN-BIN CHIOU |
report |
web page(877) |
| 2014 |
世界語言中數詞與分類詞詞序與結構的類型學研究 |
ONE-SOON HER |
report |
web page(1328) |
| 2008 |
當代西語小說中譯本在台灣出版的趨勢 |
MENG-HSUAN KU |
report |
|
| 2011 |
歐洲聯盟推動建構共同對外政策的發展與策略：兼論對台灣的影響與借鏡 |
TAI-LIN CHANG |
report |
pdf(437) |
| 2011 |
詩與真實 – 13世紀德語說唱詩人Bruder Wernher作品中「我」的角色研究 |
SHAO-JI YAO |
report |
pdf(406) |
| 2012 |
以社會學觀點探究英語學習者之部落格寫作經驗 |
TSAI-HUNG CHEN |
report |
pdf(585) |
| 2012 |
中文及英文量詞『一些』與『全部』的推論歷程：閱讀時間及事件相關電位研究 |
YOW-YU LIN |
report |
pdf(343) |
| 2012 |
漢語高功能自閉症兒童的敘事能力：敘事表現與心智理論能力之關係 |
WEN-HUI SAH、童寶娟 |
report |
pdf(396) |
| 2012 |
外語語用表現與習得之研究：以「建設性回饋意見」與「建設性回饋意見反應」行為為例 |
MING-CHUNG YU |
report |
pdf(306) |
| 2012 |
「誇喻之狂喜」：波特萊爾、朗基尼司與過度之美 |
SHUN-LIANG CHAO |
report |
pdf(313) |
| 2012 |
艾爾澤.拉斯克-舒勒爾:詩意的文本與畫中的種族議題 |
MONIKA LEIPELT-TSAI |
report |
pdf(622) |
| 2012 |
歐洲聯盟推動建構多元文化主義的發展與挑戰：兼論法、比實施禁戴伊斯蘭面紗之比較與借鏡 |
TAI-LIN CHANG |
report |
pdf(395) |
| 2012 |
論“懶抑”(acedia)在聖伯富、波特萊爾與西歐洪作品中的呈現 |
KATARZYNA STACHURA |
report |
pdf(421) |
