| 2011 |
神經科學跨領域研究人才培育規劃 (III) |
顏乃欣、阮啟弘、吳嫻、鄭仕坤、蔡介立、郭文瑞、李佳穎、林慶波 |
report |
pdf(3962) |
| 2011 |
嬰兒在無人示範情境下的觀察學習：目的論解釋與物體效應學習的角色 (I) |
黃啟泰 |
report |
說明頁(536) |
| 2011 |
大學生在親子互動情境中的情緒調節歷程之研究 |
修慧蘭 |
report |
pdf(934) |
| 2011 |
類別學習中多重系統觀點之檢驗：行為實驗與心理計量取向 (I) |
楊立行、蔡介立 |
report |
說明頁(805) |
| 2011 |
以眼動派典探討社會焦慮疾患對情緒臉孔的注意力--注意力時間歷程與注意力訓練療效的探討 |
梁記雯 |
report |
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| 2011 |
線索提示作業下生氣臉孔影響注意力之ERP研究 |
黃淑麗、楊建銘 |
report |
pdf(1325) |
| 2011 |
維持正向自我評價或追求自我改善：檢驗自我改善動機的啟動因素 (I) |
孫蒨如 |
report |
說明頁(589) |
| 2011 |
由上而下調控的神經機制：人類注意與記憶的互動 (I) |
郭柏呈 |
report |
pdf(457) |
| 2012 |
癌後正向成長、發展軌跡及其影響因子與身心健康的關係 (III) |
許文耀、張正雄 |
report |
pdf(1225) |
| 2012 |
嬰兒在無人示範情境下的觀察學習：目的論解釋與物體效應學習的角色 (II) |
黃啟泰 |
report |
說明頁(657) |
| 2012 |
發展自閉症幼兒相互注意協調能力的家長訓練方案 (III) |
姜忠信、吳佑佑 |
report |
說明頁(689) |
| 2012 |
補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題：情緒、動機、思考、決策與神經經濟學 |
顏乃欣、劉吉軒、廖瑞銘、陳樹衡 |
report |
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| 2012 |
類別學習中多重系統觀點之檢驗：行為實驗與心理計量取向 (II) |
楊立行、蔡介立 |
report |
說明頁(774) |
| 2012 |
由上而下調控的神經機制：人類注意與記憶的互動 (II) |
郭柏呈 |
report |
pdf(450) |
| 2012 |
維持正向自我評價或追求自我改善：檢驗自我改善動機的啟動因素 (II) |
孫蒨如 |
report |
說明頁(658)pdf(235) |
| 2008 |
補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題---藥癮、犯罪及社會問題與心理處置 (I) |
許文耀、顏乃欣、廖瑞銘、劉吉軒、柯美全 |
report |
說明頁(951) |
| 2008 |
蛋白激脢CK2訊息傳遞在大腦衍生營養因子抗細胞凋亡機制中所扮演的角色及機制探討---SRF及其下游基因Mcl-1表現的影響 |
趙知章 |
report |
pdf(737) |
| 2009 |
蛋白激脢之細胞訊息傳遞路徑中DARPP-32蛋白所扮演的角色---對大鼠學習記憶和抗細胞凋亡機制的影響 |
趙知章 |
report |
說明頁(868) |
| 2010 |
蛋白激脢之細胞訊息傳遞路徑中DARPP-32蛋白所扮演的角色---對大鼠學習記憶和抗細胞凋亡機制的影響 |
趙知章 |
report |
說明頁(853) |
| 2011 |
蛋白激脢之細胞訊息傳遞路徑中DARPP-32蛋白所扮演的角色：對大鼠學習記憶和抗細胞凋亡機制的影響 |
趙知章 |
report |
pdf(636) |
| 2012 |
蛋白激脢CK2在多巴胺調控大鼠紋狀體細胞訊息機制中所扮演的角色：對DARPP-32、GAD蛋白和運動行為的影響 |
趙知章 |
report |
說明頁(776) |
| 2009 |
壓力荷爾蒙對鉀離子通道之調控 |
賴桂珍 |
report |
pdf(588) |
| 2009 |
壓力荷爾蒙與神經細胞之再生及死亡 |
賴桂珍 |
report |
pdf(583) |
| 2010 |
壓力荷爾蒙與神經細胞之再生及死亡 |
賴桂珍 |
report |
pdf(492) |
| 2011 |
神經新生與受損海馬迴之功能恢復 |
賴桂珍 |
report |
pdf(535) |
