| 2014-01 |
發現孩子的亮點 |
詹志禹 |
book/chapter |
說明頁(631) |
| 2011 |
教學科技與創新教學 : 理論與案例 |
張奕華、吳宗哲、王緒溢、韓長澤 |
book/chapter |
說明頁(381) |
| 2018-02 |
翻轉性別教育 |
周祝瑛 |
book/chapter |
說明頁(740) |
| 2017 |
網路效應與青少年教育 |
周祝瑛 |
book/chapter |
說明頁(513) |
| 2012 |
利用聽覺提升學習 |
李鴻亮、陳冠中 |
book/chapter |
說明頁(229) |
| 2017 |
Fostering college students’ creative capacity through computer-supported knowledge building activities |
林顯達、洪煌堯、Lin, Pei-Yi、Chang, Yu-Hui、Lin, Hsien-Ta、Hong, Huang-Yao |
book/chapter |
說明頁(559) |
| 2010-12 |
感恩與師生共同成長的歲月 |
吳榕峰 |
book/chapter |
說明頁(206) |
| 2013 |
楔子、十二年國教的問題與挑戰、用好的考試形式來引導好的教學制度、面對十二年國教家長的因應之道、高中學校如何因應十二年國教、十二年國教如何回應國際教改的趨勢 |
周祝瑛 |
book/chapter |
說明頁(401) |
| 2011-12 |
大學評鑑的正用與誤用：以政大教學評鑑與學術評鑑為例 |
周祝瑛 |
book/chapter |
說明頁(415) |
| 2017 |
孩童眼中的玩具-從商業玩具深度需求洞察探究出發 |
倪鳴香、張煜麟 |
book/chapter |
說明頁(529) |
| 2017 |
誰該對幼童的成長與學習負責-從台北吉利幼兒園個案反思非營利幼托政策 |
張雅婷、倪鳴香、翁麗芳 |
book/chapter |
說明頁(432) |
| 2012 |
覺醒與爭權的社會行動:另類學校家長教育選擇權意識生發樣貌之個案研究 |
王雅惠、倪鳴香 |
book/chapter |
說明頁(458) |
| 2017 |
玩具可動員志氣嗎？兼論日本玩具的奇幻與可愛 |
張盈堃 |
book/chapter |
說明頁(672) |
| 2017 |
兒童言說取向的探究：從Joseph Tobin到華人脈絡的媒體研究 |
張盈堃 |
book/chapter |
說明頁(531) |
| 2017 |
囤積式幼兒園課程的批判與轉型：以老礦眷幼兒園為例 |
鄭宇博、張盈堃 |
book/chapter |
說明頁(548) |
| 2012 |
敘述中消逝的歷史: 臺北市立建城托兒所五十年發展圖景(1954-2007) |
倪鳴香 |
book/chapter |
說明頁(457) |
| 2013 |
通識最前線 : 博雅與書院教育人才培育圖像 |
陳幼慧 |
book/chapter |
說明頁(431) |
| 2012 |
從英美兩國校長專業標準看我國校長培育制度之設計 |
陳木金、陳宏彰、溫子欣 |
book/chapter |
說明頁(575) |
| 2017 |
忠義精神：一貫道法律主關聖帝君 |
陳幼慧 |
book/chapter |
說明頁(767) |
| 2017 |
Taiwan Education at the Crossroad: When Globalization Meets Localization |
周祝瑛 |
book/chapter |
說明頁(486) |
| 2017-08 |
從方法到理論︰數位學習理論（模型）的檢驗與建立 |
洪煌堯、張宇慧 |
book/chapter |
說明頁(551) |
| 2017-06 |
玩具可動員志氣嗎？兼論日本玩具的奇幻與可愛 |
張盈堃 |
book/chapter |
說明頁(541) |
| 2017-05 |
囤積式幼兒園課程的批判與轉型：以老礦眷幼兒園為例 |
鄭宇博、張盈堃 |
book/chapter |
說明頁(593) |
| 2017-05 |
孩童眼中的玩具-從商業玩具深度需求洞察探究出發 |
倪鳴香、張煜麟 |
book/chapter |
說明頁(547) |
| 2017-05 |
誰該對幼童的成長與學習負責-從台北吉利幼兒園個案反思非營利幼托政策 |
張雅婷、倪鳴香、翁麗芳 |
book/chapter |
說明頁(530) |
