| 2017-05 |
縫補專業行動的裂痕- 探究兒童哲學在幼兒園時見的形貌 |
倪鳴香 |
book/chapter |
說明頁(478) |
| 2017-12 |
課程新發展與教育空間規劃 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(431) |
| 2017-11 |
學校建築的新航向-校長空間領導的新思維 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(412) |
| 2017-12 |
學校廁所與潛在課程廁所 |
陳榮政 |
book/chapter |
pdf(233) |
| 2017-12 |
大數據趨勢下的教師專業發展平台:「醍摩豆智慧型議課廳」之發展與應用 |
張奕華、吳權威 |
book/chapter |
說明頁(395) |
| 2017-12 |
優質學校的詩性空間和美學情境之探究 |
林進山 |
book/chapter |
說明頁(286) |
| 2017-12 |
教室空間規劃與學生學習 |
黃庭鈺 |
book/chapter |
說明頁(233) |
| 2017-12 |
學校跑道面材種類及其規劃面向之研究 |
楊詠翔 |
book/chapter |
說明頁(196) |
| 2017-12 |
日本大學設施規劃初探 |
吳珮青 |
book/chapter |
說明頁(301) |
| 2017-12 |
學校冒險遊戲場規劃與課程應用之初探-以台北市雙溪國小為例 |
陳曉彤 |
book/chapter |
pdf(233) |
| 2017-12 |
教師專業成長空間規畫初探以兩岸六所學校為例 |
陳彥宏 |
book/chapter |
說明頁(337) |
| 2017-12 |
2017學校建築與發展-台灣地區高職餐飲科中餐專業教室之現況研究 |
賴怡年 |
book/chapter |
說明頁(596) |
| 2017-12 |
中小學圖書館空間營造初探 |
趙淑梅 |
book/chapter |
說明頁(522) |
| 2017-12 |
中小學圖書館空間營造初探 |
趙淑梅 |
book/chapter |
說明頁(549) |
| 2018-01 |
大學數位學習教與學：政大經驗 |
陳幼慧、 王梅玲 |
book |
說明頁(66) |
| 2018 |
The design orientation of academic courses taught at alternative community colleges in Taiwan |
洪煌堯、Hong, H.-Y.*、Hung, G. T.、Wu, H. P. |
book |
|
| 2018-11 |
Competency-Based Education: Do the Ends Justify the Means? |
詹志禹、Chan, Jason C.*、Wu, Pichun |
book |
|
| 2019-08 |
外部品質保證與校務研究— 以美國WASC標準四分析加州大 學落杉磯分校與戴維斯分校的 校務治理 |
侯永琪、呂依蓉、蔡小婷 |
book |
|
| 2018-05 |
Cross-cultural blended teaching and learning: Fostering critical thinking and collaborative learning |
陳揚學、Chen, Yang-Hsueh、Deng, L.、Ku, K.、Li, S. C.、Gu, X.、Commander, N. |
book |
pdf(146) |
| 2018 |
Design orientation of academic courses in alternative community colleges in Taiwan |
洪煌堯、Hong, H.-Y.、Hung, G. T.、Wu, H. P. |
book |
說明頁(366) |
| 2018-01 |
從方法到理論︰數位學習理論的檢驗與建立 |
洪煌堯、Hong, H.-Y.、張宇慧 |
book |
說明頁(342) |
| 2018-01 |
智慧校園(Smart Campus)的行政管理與運作 |
湯志民、Tang, Tyh-Min |
book |
說明頁(311) |
| 2018-12 |
學校建築之最-中小學特色學校建築 |
湯志民、Tang, Tyh-Min |
book |
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| 2008-01 |
學校舊建築物整修之探析－以政治大學井塘樓整修案為例 |
湯志民、Tang, Tyh-Min、陳今儀 |
book |
說明頁(264) |
| 2019-05 |
從西方觀點看東方的莎士比亞 |
詹志禹、Chan, Jason C. |
book |
說明頁(336) |
