| 1995-05 |
歐洲替代性學校發展 |
TSAO-LIN FONG |
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| 1998-01 |
考試的遊戲規則 |
MIN-NING YU |
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| 1997-02 |
技職體系的尊嚴 |
HSEN-HSING MA |
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| 1998-10 |
教師文化的轉化 |
TSAO-LIN FONG |
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| 1992-08 |
二次分配準則在估計再測信度上的應用 |
MIN-NING YU |
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pdf(2331) |
| 1993-09 |
次序性評定資料的信度分析與因素分析 |
MIN-NING YU |
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pdf(1377) |
| 1996-12 |
概念構圖法：合作學習抑個別學者 |
MIN-NING YU、潘雅芳、林偉文 |
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| 1996 |
中國大陸比較教育研究之發展與評估—一九四九年迄今 |
CHUING CHOU |
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| 1993-10 |
國小學生學習電腦的態度及其相關因素之研究 |
MIN-NING YU、Yu,Min-Ning |
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| 1995-10 |
我國與歐美國家間留學互動模式之探索 |
MIN-NING YU、張芳全 |
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pdf(1539) |
| 1996 |
美國教師工作權之研究：以法院教師解約判例為主 |
MENG-CHUN CHIN |
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| 1997 |
美國學生懲戒制度之研究：以法院判決為例 |
MENG-CHUN CHIN、游步威 |
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| 1998-05 |
排序理論在概念結構評量上的應用 |
MIN-NING YU、陳嘉成 |
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| 1998-01 |
以概念構圖為學習策略之教學對自然科學習的促進效果之研究 |
MIN-NING YU、陳嘉成 |
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pdf(2348) |
| 1998 |
國小校長轉型領導、交易領導、教師制握信念與教師職業倦怠之研究 |
MENG-CHUN CHIN、濮世緯 |
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| 1996-05 |
時間管理對學業成就的影響 |
MIN-NING YU、陳景花 |
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| 1996-12 |
概念構圖：另一種評量法 |
MIN-NING YU、陳嘉成 |
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| 1992-09 |
我國各級學校師資之預測 |
HSEN-HSING MA、HSEN-HSING MA |
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| 1997-03 |
國民教育公辦民營的可行性之探討 |
HSEN-HSING MA |
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| 1993-02 |
試題反應理論的介紹(八)--測驗編製 |
MIN-NING YU |
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| 1993-04 |
試題反應理論的介紹(九)--測驗分數的等化(上) |
MIN-NING YU |
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| 1993-06 |
試題反應理論的介紹(十)--測驗分數的等化(下) |
MIN-NING YU |
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| 1993-08 |
試題反應理論的介紹(十一)--題庫的建立 |
MIN-NING YU |
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| 1993-10 |
試題反應理論的介紹(十二)--電腦化適性測驗 |
MIN-NING YU |
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| 1993-12 |
英國皇家督學視導措施之簡介 -上- |
CHIN-CHANG CHIU |
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pdf(489) |
