| 2005 |
客語歇後語語意之機制：隱喻與轉喻的觀點(2/2) |
賴惠玲 |
report |
pdf(1610) |
| 2002 |
框架內外：艾略特與葉慈詩劇中的作戲與擬態詩學 |
楊麗敏 |
report |
pdf(1363) |
| 2005 |
外語語用習得之研究(2/2) |
余明忠 |
report |
pdf(1778) |
| 2005 |
手勢之補足性質與認知處理(1/3) |
徐嘉慧、Chui, Kawai、Kawai Chui |
report |
pdf(1031) |
| 2005 |
漢語學齡前兒童敘事中評論語言的發展：跨敘事類型的研究 |
薩文蕙 |
report |
pdf(1219) |
| 2005 |
從溝通式教學觀評析目前台灣高中英文之文法教學 |
尤雪瑛 |
report |
pdf(2270) |
| 2005 |
盯梢東區：伊恩辛克萊和當代英國倫敦文學 |
陳音頤 |
report |
pdf(1875) |
| 2005 |
古典修辭學及中古文學詮釋--「農夫皮爾斯」中的古典及基督教教育 |
林質心 |
report |
pdf(1606) |
| 2005 |
空間、性別、階級：邱琪爾《頂尖女子》中的時空型 |
姜翠芬 |
report |
pdf(1532) |
| 2004 |
主題性與手勢之互動(3/3) |
徐嘉慧、Chui, Kawai、Kawai Chui |
report |
pdf(1561) |
| 2004 |
客語歇後語語意之機制：隱喻與轉喻的觀點(1/2) |
賴惠玲 |
report |
pdf(1570) |
| 2004 |
以中文為母語幼兒之因果關係概念與相關語言發展和兒童心智理論中的「解釋」 |
吳信鳳 |
report |
pdf(3605) |
| 2002 |
客語「分」「老」「同」語意弁鄐壑u |
賴惠玲 |
report |
pdf(1455) |
| 2004 |
建構批判性的跨（國）文化流動研究－離根性、去疆域化、歷史想像：全球文化流動的倫理省思 （III-II ） |
劉建基 |
report |
pdf(1539) |
| 2004 |
「輕浮」、「濫情」的大眾女性讀物、文本消費、市景閱讀和世紀之交的倫敦城市小說 |
陳音頤 |
report |
pdf(1930) |
| 2004 |
外語語用習得之研究(1/2) |
余明忠 |
report |
pdf(1100) |
| 2004 |
尋找外語自學的新樂園之二：學習社群對外語自學之影響 |
招靜琪 |
report |
pdf(1488) |
| 2003 |
百貨公司夢想曲？──商品幻象、消費政治和吉辛、詹姆斯及吳爾芙的倫敦小說 |
陳音頤 |
report |
pdf(2745) |
| 2003 |
主題性與手勢之互動(2/3) |
徐嘉慧、Chui, Kawai、Kawai Chui |
report |
pdf(1383) |
| 2003 |
客語「死」字之研究：詞類轉換與語意延伸 |
賴惠玲 |
report |
pdf(1461) |
| 2003 |
台灣大學生外語語用行為表現及其行為內心歷程的研究(II) |
余明忠 |
report |
pdf(1805) |
| 2003 |
尋找外語學習的新樂園：由語言學習環境之建構理念分析大學外語自學措施 |
招靜琪 |
report |
pdf(1121) |
| 2003 |
建構批判性的跨 (國)文化流動研究－離根性、去疆域化、歷史想像：全球文化流動的倫理省思(III-I) |
劉建基 |
report |
pdf(2256) |
| 2002 |
主題性與手勢之互動1/3 |
徐嘉慧、Chui, Kawai、Kawai Chui |
report |
pdf(1449) |
| 2003 |
國小英語數位化多媒體教學輔助系統及行動式教學輔具的研究、設計、規劃、與雛型製作－國小英語數位化教材設計與執行(I) |
葉潔宇 |
report |
pdf(2185) |
