| 1999 |
熟語的分類及語法表現 |
何萬順 |
report |
pdf(1672) |
| 2001 |
伊斯蘭主義與現代性：馬來世界之現代伊斯蘭思潮 |
林長寬 |
report |
pdf(2829) |
| 2003 |
馬來西亞「伊斯蘭黨」(PAS)原教旨主義運動之研究 |
林長寬 |
report |
pdf(4578) |
| 2001 |
中韓文漢字成語之比較 |
郭秋雯 |
report |
pdf(2002) |
| 1999 |
日據時期臺灣與韓國小說之比較研究 |
曾天富 |
report |
pdf(1582) |
| 2003 |
能力或成就導向的因果論: 跨文化的索證 |
崔正芳 |
report |
pdf(2009) |
| 2004 |
大學生英語學習與批判思考能力之相關研究：問題初探 |
崔正芳 |
report |
pdf(2465) |
| 2008-08-01 |
台灣華語中的被字句與把字句：語料庫、書目、與詞彙功能語法分析(1/2) |
何萬順 |
report |
pdf(3386) |
| 2005 |
客語歇後語語意之機制：隱喻與轉喻的觀點(II) |
賴惠玲 |
report |
pdf(729) |
| 2005 |
外語語用習得之研究(II) |
余明忠 |
report |
pdf(902) |
| 2005 |
古典修辭學及中古文學詮釋---「農夫皮爾斯」中的古典及基督教教育 |
林質心 |
report |
pdf(1003) |
| 2006 |
客語特殊比較句式家族之研究：語意網絡及格式 |
賴惠玲 |
report |
pdf(733) |
| 2006 |
邁向英語文教師專業發展之學習社群：探究社群文化以及中介思考工具在專業發展之意義 |
招靜琪 |
report |
pdf(783) |
| 2006 |
台灣中、外英語教師教學專業研究與協同教學模式之探討 |
吳信鳳、馬誼蓮 |
report |
pdf(892) |
| 2006 |
母語與外語間接抱怨反應行為之研究 |
余明忠 |
report |
pdf(982) |
| 2006 |
漢語兒童敘事中心智語言的發展：質量並重的長期觀察 |
薩文蕙 |
report |
pdf(653) |
| 2006 |
美國少數族裔戲劇中的美國夢(專書寫作一年計畫) |
姜翠芬 |
report |
pdf(915) |
| 2006 |
迷宮和復寫的沈澱，捕捉市景的幻影： 伊恩辛克萊的倫敦近作 |
陳音頤 |
report |
pdf(785) |
| 2007 |
漢語兒童敘事中心智語言的發展---由局部到整體 |
薩文蕙 |
report |
pdf(771) |
| 2007 |
改教前後之古典修辭學與聖經詮釋:「農夫皮爾斯之信條」、「愉悅的閒暇」及「仙后」第一章中救恩論之文學呈現(II-I) |
林質心 |
report |
pdf(758) |
| 2007 |
再探「新女性」--- 城市空間、商品文化、物質身體和世紀末倫敦小說 |
陳音頤 |
report |
說明頁(839) |
| 2007 |
手勢之補足性質與認知處理(III) |
徐嘉慧 |
report |
pdf(578) |
| 2007 |
邁向英語文教師專業發展之學習社群---由Bakhtinian 觀點探究個人學習需求如何與團體利益對話 |
招靜琪 |
report |
pdf(659) |
| 2007 |
母語與外語間接抱怨反應行為之研究(Ⅱ) |
余明忠 |
report |
pdf(1041) |
| 2007 |
補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題---城市與文學( I ) |
楊麗敏、劉吉軒、林質心 |
report |
pdf(1036) |
