| 2002-08 |
學科知識結構之評量研究──以「教育測驗與評量」學科知識為例 |
余民寧 |
article |
pdf(1002) |
| 2002-12 |
開發中國家教育與經濟發展、人口成長的關係 |
張芳全、余民寧 |
article |
pdf(1018) |
| 2005-04 |
空間能力、教學層次與學習方式的交互作用對兒童地球運動概念改變之效果 |
陳玉玲、井敏珠、周宣光 |
article |
pdf(1386) |
| 2002-12 |
教師終身進修相關議題之調查研究 |
余民寧、賴姿伶、王淑懿 |
article |
pdf(906) |
| 2003-01 |
女性教育與地位指標關聯之探索 |
張芳全、余民寧 |
article |
pdf(1001) |
| 2003-09 |
2 x 2成就目標理論架構之驗證 |
李仁豪、余民寧 |
article |
pdf(3938) |
| 2004-09 |
國中基本學力測驗實施成效之初步調查：學生的觀點 |
余民寧、賴姿伶、劉育如 |
article |
pdf(1910) |
| 2005-06 |
國中基本學力測驗實施成效之初步調查：學校的觀點 |
余民寧、賴姿伶、劉育如 |
article |
pdf(2087) |
| 2006-03 |
知識結構診斷評量與S-P表之關連性研究 |
游森期、余民寧 |
article |
pdf(3723) |
| 2000 |
美國教師學校事故侵權行為與責任之研究 |
秦夢群 |
article |
pdf(508) |
| 2004-09 |
國內教育學門學術期刊評比 |
黃毅志、吳武典、馬信行、郭實渝、曾進興、黃秀霜、劉淑蓉 |
article |
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| 2005-10 |
應用虛擬社群經營課程及師生關係 |
王素芸 |
article |
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| 2003-04 |
新課程改革階段教師應有的角色 |
邱錦昌 |
article |
pdf(360) |
| 2003-08 |
專論-教學的最高境界--科際整合 |
邱錦昌、吳鄉泉 |
article |
pdf(268) |
| 2003-12 |
由教育鬆綁談有效能學校之營造 |
邱錦昌 |
article |
pdf(443) |
| 2006-06 |
另類教育與二十一世紀教育改革趨勢 |
馮朝霖 |
article |
pdf(2479) |
| 2006-12 |
為誰辛苦為誰忙？--論教育學術發展策略與理論本土化 |
馮朝霖 |
article |
pdf(491) |
| 2008-01 |
學校創新經營：政大附中的理念、策略與環境 |
湯志民 |
article |
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| 2002-07 |
美麗人生--加強青少年價值教育 |
王煥琛 |
article |
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| 2003-09 |
誰捉弄了臺灣教改? |
周祝瑛 |
article |
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| 2004-04 |
十年教改我們學到了什麼？ |
周祝瑛 |
article |
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| 2004-06 |
紐西蘭小學教育印象 |
周祝瑛 |
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| 2007-12 |
一般生與視障生之聽覺記憶研究 |
王金香、余民寧 |
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| 2007-08 |
Meta-analysis of transformational school leadership effects on school outcomes in Taiwan and the USA |
秦夢群、Chin, Joseph Meng-Chun |
article |
pdf(1314) |
| 2000-06 |
從求助行為研究論人際吸引與輔導效能 |
黃春枝 |
article |
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