| 1983-05 |
The Acquisition of English Consonants During the First Two Months of Learning English as a Second Language by Two Mandarin Speaking Children |
楊懿麗 |
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| 2003-09 |
The Phonological Representation of Taiwan Mandarin Vowels: A Psycholinguistic Study |
Wan,I-Ping、 Jaeger,Jeri、萬依萍 |
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pdf(1302) |
| 2002-09 |
The Status of Prenuclear Glides in Mandarin Syllables: Evidence from Psycholinguistics and Experimental Acoustics |
萬依萍 |
article |
pdf(1048) |
| 2006-12 |
Tone errors in normal and aphasic speech in Mandarin |
萬依萍 |
article |
pdf(1031) |
| 2004-06 |
Topic initiation in Mandarin mother-child conversation |
黃瓊之 |
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| 1999-05 |
ㄦ化（尾）音變（一）：縮短現代音韻與傳統聲韻的距離 |
蕭宇超 |
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pdf(1054) |
| 1996-10 |
心理語言學的內容及方法:兼論其與語言學之關係 |
楊懿麗 |
article |
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| 1992-07 |
由需求調查到學習心理--再論大一英文教學問題 |
楊懿麗 |
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| 1995-10 |
再談現代心理語言學 |
楊懿麗 |
article |
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| 1984-10 |
我們需要語藝教育 |
楊懿麗 |
article |
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| 1996-02 |
沉默是金--停頓學[Pausology]介紹 |
楊懿麗 |
article |
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| 2006-04 |
東勢客語變調：三至四字組分析 |
蕭宇超、邱昀儀、Hsiao,Yuchau E.、Chiu,Yunyi |
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pdf(355) |
| 1995-02 |
馬普心理語言學研究所[Max Planck Institute for Psycholinquistics] |
楊懿麗 |
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| 2000-11 |
國、臺語夾雜時的三聲變調 |
蕭宇超、林蕙珊 |
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| 1992-02 |
從心理語言學看英 (外) 語教學 |
楊懿麗 |
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| 1991-07 |
從閱讀的認知歷程來看文法的應用 |
楊懿麗 |
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| 1997-04 |
從韻律音韻學看台灣閩南語的輕聲現象 |
蕭宇超、歐淑珍 |
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pdf(3529) |
| 1994-07 |
淺評現代語言學--由語言心理說起 |
楊懿麗 |
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| 1998-03 |
現代音韻學知識在語言教學上所扮演的角色 |
蕭宇超 |
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pdf(730) |
| 2007-12 |
華語手指謠之韻律研究 |
蕭宇超、黃婷 |
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| 1987 |
對「愈早學習英語愈好」的幾點看法 |
楊懿麗 |
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| 1997-04 |
漢語方言中的聲調標示系統之檢討 |
蕭宇超 |
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pdf(948) |
| 1994-06 |
語言學有啥吸引人的研究？從句法與音韻的「兩岸關係」談起 |
蕭宇超 |
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| 2001-07 |
語言學習的環境與機制：也談國小英語教學 |
楊懿麗 |
article |
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| 1992-04 |
認識語言之心理歷程的真象 |
楊懿麗 |
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