從停頓現象看說話的心理歷程

Abstract

本研究利用四段國語語料，進行分析說話的節奏和週期與說話的時間結構，並且依此推動語言產生的心理歷程。我們用Henderson et al.(1965)的方法，來觀察節奏的現象。結果所得的曲線，與他人的結果不甚相同。這是因為我們的語料是教室裡老師所說的話，而別人的語料則是訪談或討論，所以我們的所發現的遲疑現象比較短，而別人的比較長。為了進一步確定節奏與週期的問題，我們用第二種方法。我們把語句前的停頓依序畫出線條圖。我們從線條圖中可以很清楚的看出週期來：一個週期的第一個停頓往往相當長，而其後的停頓則逐漸遞減。用這個方法算出來的週期長度，其結果和別人所發現，相當相似。 我們也用停頓的線條圖去分析語句的時間結構。結果發現語句除了有它本身的句法和句意的結構之外，時間的考量也是必要的。太長的句子我們必需加一點停頓把它切開來講；太短的句子我們也必需把它們串聯在一起講。同停頓分析出來的語句組，比用句法、句意分析出來的語句組，都較為穩定。從節奏與週期現象以及語句組的分析，我們對語言的心理歷程有以下兩點看法。第一、當我們剛開始說話的時候，常會有較多或較長的停頓，那是因為在搜尋說話點(focus of consciousness)，或者在思維要怎麼說。一旦話匣打開之後，就會很順暢的說，以至於使停頓驟減。第二、我們每說一件事，往往會分成三個部分來說。第一個部分是簡短的主旨，第二個部分是說明，第三個部分是結論。這個就是說話的三部曲。這三部曲前所出現的停頓是不一樣的：第一部之前的停頓最長，第二部之內的會逐步遞減，第三部之前又會出現較長的停頓，但很少長過第一部之前的。因為有這種三部曲的現象，所以才會有說話的節奏與週期。