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https://ah.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/113977| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | 蘇世傑 | zh_TW |
| dc.creator | 游寶達 | zh_TW |
| dc.creator | 林正堅 | zh_TW |
| dc.date | 2006 | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-23T06:22:55Z | - |
| dc.date.available | 2017-10-23T06:22:55Z | - |
| dc.date.issued | 2017-10-23T06:22:55Z | - |
| dc.identifier.uri | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/113977 | - |
| dc.description.abstract | 使用者對於資訊科技接受度，一直是資訊科技導入成敗的關鍵。Davis以「理性行為理論(Theory of Reasoned Action, TRA)」為基礎，將原來變數間的關係加以適度的調整，以達到簡約(parsimonious)原則，並用來解釋使用者對於資訊科技的接受程度。本研究以Saade´& Bahli(2005)所提出的修正科技接受模式對國小學童進行研究，以瞭解國小學童對以自導學習為主的數位學習模式之接受度。研究結果顯示各項研究假設之關聯係數皆達顯著水準，顯示出學習者大部份都能接受以自導學習為主的數位學習模式。 | |
| dc.format.extent | 699061 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation | TANET 2006 台灣網際網路研討會論文集 | zh_TW |
| dc.relation | 中小學網路教學與數位學習 | zh_TW |
| dc.subject | 科技接受模式;數位學習 | zh_TW |
| dc.subject | CompassLearning | en_US |
| dc.title | 國小學童對於數位學習系統使用意願之研究-以美語補習班為例 | zh_TW |
| dc.type | conference | |
| item.grantfulltext | open | - |
| item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf | - |
| item.fulltext | With Fulltext | - |
| item.cerifentitytype | Publications | - |
| item.openairetype | conference | - |
| Appears in Collections: | 會議論文 | |
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