政大學術集成

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2019 閱讀與電腦自我效能對數位與一般閱讀素養之預測: 以 2016 年 ePIRLS 和 PIRLS 臺灣國小資料為例 劉芷妮; Liu, Chih-Ni
2017-11 闖關遊戲-玉兔大冒險(教學媒體競賽發表) 陳揚學; Chen, Yang-Hsueh; 梁書豪; 羅欽姿; 楊美仙; 李鴻亮
2003 「關係」對大學女生個體化過程之影響-另一段邁向成熟長大的路 魏珮文; Wei, Pei-wen
2013-09 關係取向心理諮商之歷程分析 陳婉真
2015 關係取向心理諮商的架構 : 理論與實務 陳婉真
2014 關係取向諮商關係變化對個案人際模式改變之成效研究 陳婉真
2014-09 關係理論取向諮商中個案因應內在依賴衝突之分析 陳婉真; 蔡依玲; 黃惠惠; 吳國慶; Chen, Wan-Chen; Tsai, Yi-Ling; Huang, Huei-Huei; Wu, Kuo-Ching
2000 關於「後見之明」的幾個有趣問題 詹志禹
2006-09 關於主體性與反思性吊詭的一些聯想 馮朝霖
2000 關鍵能力與多元智力發展之關聯性研究-以國民中學教師的觀點為例 賴姿伶; Lai, Tzu-Ling
1991 闡述模式在評鑑上之應用 秦夢群
2006 阿滋海默症患者家庭動力之研究-以一個早發性阿滋海默症患者家庭為例 戴佑真
2000 阿美族鄉土文化教材、教學歷程及其相關問題研究:以邦查國小為例 劉唯玉; Liu, Wei-Yu
2002 降低學校建築物受地震破壞之研究 秦夢群; Chin, J. M.
2019-09 陪著木蘭出征去!─木蘭詩與社會角色定位 陳揚學; Chen, Yang-Hsueh; 陳怡方; 陳思欣; 黃彩珅
1997 陰陽權變組織文化理論之初步建構-以我國國民小學為例 林志成; Lin, Chih-Cheng
2007-11 陶冶( Bildung )與「文化傳承」(Kulturfortpfanzung): 斯普朗格(Eduard Spranger)文化教育學(Kulturpädagogik)研究 陳幼慧
2010 陸生來台就讀大學院校之拉力因素分析 陳治堯; Chen, Chih Yao
2012 陽剛氣質 : 國外論述與臺灣經驗 張盈堃
2016-06 陽剛氣質:國外論述與臺灣經驗一書簡介與延伸討論 張盈堃
1995 階層分析法(AHP)與模糊評估法(FEM)在學前教育指標系統之應用 吳政達
1993 隔空教學之社會教育功能─「莒光園地」電視學民主法治教育之內容分析 周祝瑛
1995 隱涵領導理論與領導行為關係之研究-以台北地區公立國民小學校長為例 施妙旻; Shih, Miaw Min
2009 隱藏在「卓越」底下的必要之惡?對劍橋大學族群/階級/性別之批判 李淑菁
2007-05 隳形去智˙縱適大化-關於教育文化「美學領導」的遐思 馮朝霖

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