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dc.contributor.advisor陳聰勝zh_TW
dc.contributor.author游惠容zh_TW
dc.creator游惠容zh_TW
dc.date1996en_US
dc.date.accessioned2016-04-28T02:20:38Z-
dc.date.available2016-04-28T02:20:38Z-
dc.date.issued2016-04-28T02:20:38Z-
dc.identifierB2002002429en_US
dc.identifier.urihttp://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/87186-
dc.description碩士zh_TW
dc.description國立政治大學zh_TW
dc.description勞工研究所zh_TW
dc.description82262005zh_TW
dc.description.abstractzh_TW
dc.description.tableofcontents圖目錄-----iii\r\n表目錄-----iv\r\n\r\n第一章 緒論\r\n 第一節 研究動機與研究目的-----1\r\n 第二節 研究架構-----3\r\n 第三節 研究方法與研究步驟-----12\r\n 第四節 研究範圍與研究限制-----15\r\n\r\n第二章 文獻探討\r\n 第一節 青年失業的對策-----19\r\n 第二節 職業訓練的內涵-----24\r\n 第三節 第二專長訓練的概念分析-----28\r\n\r\n第三章 大專畢業青年第二專長訓練的環境背景\r\n 第一節 經濟環境的變動-----38\r\n 第二節 高等教育的擴張-----41\r\n 第三節 社會環境的變遷-----45\r\n 第四節 人力發展政策與職業訓練的發展-----49\r\n\r\n第四章 大專畢業青年第二專長訓練的實施\r\n 第一節 問題的形成-----56\r\n 第二節 政策的規劃-----67\r\n 第三節 政策的合法化-----71\r\n 第四節 政策的執行-----74\r\n\r\n第五章 大專畢業青年第二專長訓練的評估\r\n 第一節 評估的架構與實施-----86\r\n 第二節 目標的評估-----90\r\n 第三節 投入的評估-----99\r\n 第四節 執行的評估-----101\r\n 第五節 成效的評估-----114\r\n 第六節 研究發現摘要-----123\r\n\r\n第六章 結論與建議\r\n 第一節 結論-----127\r\n 第二節 建議-----138\r\n\r\n參考書目\r\n 一 中文部份-----149\r\n 二 英文部份-----156\r\n\r\n附錄\r\n附錄一 大專畢業青年第二專長訓練實施之研究調查問卷-----159\r\n附錄二 訪問專家學者及有關人員內容摘要-----162\r\n附錄三 結訓學員訪談卷-----164\r\n附錄四 結訓學員訪談名錄-----165\r\n\r\n\r\n圖1-2-1 系統理論模型-----4\r\n圖1-2-2 公共政策研究架構-----7\r\n圖1-2-3 研究架構圖-----11\r\n圖1-3-1 研究步驟流程圖-----14\r\n圖2-2-1 第二專長訓練在職業訓練體系中的地位-----32\r\n圖4-1-1 專上青年失業率趨勢圖-----60\r\n圖4-1-2 專上青年學用配合趨勢圖-----61\r\n圖4-4-1 行政院青年輔導委員會組織系統圖-----76\r\n\r\n\r\n表3-2-1 高等教育學校數成長情形-----43\r\n表3-2-2 學生人數佔總人口百分比-----44\r\n表3-2-3 歷年勞動力之教育程度結構-----45\r\n表4-1-1 歷年年齡組別勞動參與率-----58\r\n表4-1-2 歷年教育程度別失業率-----59\r\n表5-1-1 問卷發放與回收情形-----88\r\n表5-2-1 受訓學員之最高學歷-----91\r\n表5-2-2 受訓學員在校所學科系-----92\r\n表5-2-3 受訓學員受訓前是否曾轉換工作-----92\r\n表5-2-4 受訓學員的參訓動機-----93\r\n表5-2-5 學員參訓動機與基本資料之交叉分析-----96\r\n表5-2-6 訓練內容與過去所學是否重覆-----97\r\n表5-2-7 實用就業知能的學習-----98\r\n表5-3-1 適當的受訓時間-----99\r\n表5-3-2 適當的訓練費用-----100\r\n表5-4-1 全體學員對「訓練職類市場性」的滿意-----102\r\n表5-4-2 不同職類學員對「訓練職類市場性」滿意度之t考驗-----102\r\n表5-4-3 不同辦理方式學員對「訓練職類市場性」滿意度之平均數與標準差-----102\r\n表5-4-4 不同辦理方式學員對「訓練職類市場性」滿意度之變異數分析-----103\r\n表5-2-5 全體學員對「課程設計組合」的滿意度-----103\r\n表5-4-6 不同職類學員對「課程設計組合」滿意度之t考驗-----104\r\n表5-4-7 不同辦理方式學員對「課程設計組合」滿意度之平均數與標準差-----104\r\n表5-4-8 不同辦理方式學員對「課程設計組合」滿意度之變異數分析-----105\r\n表5-4-9 全體學員對「教材內容實用性」的滿意度-----105\r\n表5-4-10 不同職類學員對「教材內容實用性」滿意度之t考驗-----106\r\n表5-4-11 不同辦理方式學員對「教材內容實用性」滿意度之平均數與標準差-----106\r\n表5-4-12 不同辦理方式學員對「教材內容實用性」滿意度之變異數分析-----106\r\n表5-2-13 全體學員對「教師專業知識」的滿意度-----107\r\n表5-4-14 不同職類學員對「教師專業知識」滿意度之t考驗-----107\r\n表5-4-15 不同辦理方式學員對「教師專業知識」滿意度之平均數與標準差-----108\r\n表5-4-16 不同辦理方式學員對「教師專業知識」滿意度之變異數分析-----108\r\n表5-4-17 全體學員對「教師教學態度」的滿意度-----109\r\n表5-4-18 不同職類學員對「教師教學態度」滿意度之t考驗-----109\r\n表5-4-19 不同辦理方式學員對「教師教學態度」滿意度之平均數與標準差-----110\r\n表5-4-20 不同辦理方式學員對「教師教學態度」滿意度之變異數分析-----110\r\n表5-2-21 全體學員對「教學設備與器材」的滿意度-----111\r\n表5-4-22 不同職類學員對「教學設備與器材」滿意度之t考驗-----111\r\n表5-4-23 不同辦理方式學員對「教學設備與器材」滿意度之平均數與標準差-----112\r\n表5-4-24 不同辦理方式學員對「教學設備與器材」滿意度之變異數分析-----112\r\n表5-4-25 學員對於訓練單位出勤管理與成績考核的意見-----113\r\n表5-4-26 學員對於招訓資格限制與甄選方式的意見-----114\r\n表5-5-1 學員在訓期間的表現-----115\r\n表5-5-2 全體學員對所受訓練的整體評價-----116\r\n表5-5-3 不同職類學員對所受訓練的整體評價之t考驗-----116\r\n表5-5-4 不同辦理方式學員對所受訓練的整體評價之平均數與標準差-----116\r\n表5-5-5 不同辦理方式學員對所受訓練的整體評價之變異數分析-----117\r\n表5-5-6 全體學員對所受訓練有否擴大辦理價值的評價-----117\r\n表5-5-7 不同職類學員對所受訓練有否擴大辦理價值之t考驗-----118\r\n表5-5-8 不同辦理方式學員對所受訓練有否擴大辦理價值之平均數與標準差-----118\r\n表5-5-9 不同辦理方式學員對所受訓練有否擴大辦理價值之變異數分析-----119\r\n表5-5-10 84、85年度青輔會辦理職業訓練人數統計表-----120zh_TW
dc.source.urihttp://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002002429en_US
dc.subject第二專長zh_TW
dc.subject大專青年zh_TW
dc.title大專畢業青年第二專長訓練實施之研究zh_TW
dc.typethesisen_US
item.fulltextWith Fulltext-
item.openairetypethesis-
item.grantfulltextopen-
item.cerifentitytypePublications-
item.openairecristypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec-
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