運動訓練研究的「中流」和「砥柱」

Abstract

大量引用中國文獻的觀點和數據是近年來台灣運動訓練研究的特色，本文稱此為「中流」，它直接為台灣運動訓練研究注入了養分，同時間接地侷限了該學科的發展，本文以「砥柱」這個字眼隱喻本土論述根基的奠立，台灣的運動訓練未來需要發展本土的研究進路和操作模式，建立台灣特有運動訓練觀點、價值和行動方式。本文以青少年運動員培養為例，以二段式步驟詳細說明如何深入研究中國選材學的運作邏輯，發現它並不適合台灣環境，反而俄羅斯青少年運動理論與方法以人為本的思考架構，比較適合台灣自由民主的體質，如能將本土青少年運動員各類數據融入此理論中，並對該理論提出修正或補充，如此將可理出台灣特色的訓練模式。如果我們秉著沉潛姿態入「中流」，然後再持著超越視野出「中流」，那麼台灣運動訓練研究在「中流」的激盪下將發展出具有台灣本土特色的經驗和觀點，也就是「砥柱」的奠立。