| dc.contributor.advisor | 陳皎眉 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 周佩芬 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 周佩芬 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1994 | en_US |
| dc.date (日期) | 1993 | en_US |
| dc.date.accessioned | 29-Apr-2016 15:57:20 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 29-Apr-2016 15:57:20 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 29-Apr-2016 15:57:20 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002003609 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/88441 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 心理學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 81156002 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 人們常為了達成各種目標而加入團體。然而，團體工作效率低落的批評，卻屢見不鮮。實證研究也發現個人在團體中的確會有偷懶的行為，而導致團體無法完全發揮其潛力。這種個人在團體中的努力程度比不上單獨一人工作時的努力程度，而且團體人數愈多，個人努力程度愈趨下降的現象，社會心理學家稱之為社會閒散(social loafing)。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 謝誌 摘要 目錄-----I 圖表目次-----II 第一章 緒論-----1 第一節 研究動機與目的-----1 第二節 文獻探討-----8 第三節 研究問題與假設-----35 第二章 研究方法-----38 第一節 研究對象-----38 第二節 實驗設計-----40 第三節 研究工具-----44 第四節 實驗程序-----51 第三章 研究結果-----55 第一節 操弄變項的檢驗-----55 第二節 依變項分析-----59 第四章 討論與建議-----76 第一節 討論-----79 第二節 檢討與建議-----88 參考文獻-----95 附錄一 各實驗情境之指導語-----106 附錄二 練習題本-----112 附錄三 正式校對工作題本-----118 附錄四 操弄檢驗量表-----134 圖表目次 圖2-1 實驗室簡圖-----44 圖2-2 校對工作的螢幕呈現格式-----49 表1-1 本研究之實驗設計-----35 表2-1 受試者的分佈情況表-----39 表3-1 受試者的基礎表現與在接受實驗處理後之工作表現的相關係數表-----60 表3-2 各組受試者所找出錯誤個數的調節後平均數-----61 表3-3 各情境中受試者所找出錯誤個數的三因子共變數分析摘要表-----61 表3-4 人際親疏、工作情境、與工作次數對所找出錯誤個數的簡單交互作用-----62 表3-5 各組受試者正確反應率的調節後平均數-----65 表3-6 各情境中受試者正確反應率的三因子共變數分析摘要表-----65 表3-7 各組受試者漏失反應率的調節後平均數-----67 表3-8 各情境中受試者漏失反應率的三因子共變數分析摘要表-----67 表3-9 各組受試者假警報反應率的平均數-----69 表3-10 各情境中受試者假警報反應率約三因子變異數分析摘要表-----69 表3-11 人際親疏、工作次數對「假警報反應率」的簡單主要效果變異數分析摘要表-----71 表3-12 各組受試者漏失反應個數與假警報反應個數之和的平均數-----73 表3-13 各情境中受試者假警報反應個數及漏失反應個數之和約三因子共變數分析摘要表-----73 表3-14 人際親疏、工作情境、與工作次數對所犯疏失（漏失反應個數與假警報反應個數之和）的簡單交互作用-----74 | - |
| dc.description.tableofcontents | 謝誌 摘要 目錄-----I 圖表目次-----II 第一章 緒論-----1 第一節 研究動機與目的-----1 第二節 文獻探討-----8 第三節 研究問題與假設-----35 第二章 研究方法-----38 第一節 研究對象-----38 第二節 實驗設計-----40 第三節 研究工具-----44 第四節 實驗程序-----51 第三章 研究結果-----55 第一節 操弄變項的檢驗-----55 第二節 依變項分析-----59 第四章 討論與建議-----76 第一節 討論-----79 第二節 檢討與建議-----88 參考文獻-----95 附錄一 各實驗情境之指導語-----106 附錄二 練習題本-----112 附錄三 正式校對工作題本-----118 附錄四 操弄檢驗量表-----134 圖表目次 圖2-1 實驗室簡圖-----44 圖2-2 校對工作的螢幕呈現格式-----49 表1-1 本研究之實驗設計-----35 表2-1 受試者的分佈情況表-----39 表3-1 受試者的基礎表現與在接受實驗處理後之工作表現的相關係數表-----60 表3-2 各組受試者所找出錯誤個數的調節後平均數-----61 表3-3 各情境中受試者所找出錯誤個數的三因子共變數分析摘要表-----61 表3-4 人際親疏、工作情境、與工作次數對所找出錯誤個數的簡單交互作用-----62 表3-5 各組受試者正確反應率的調節後平均數-----65 表3-6 各情境中受試者正確反應率的三因子共變數分析摘要表-----65 表3-7 各組受試者漏失反應率的調節後平均數-----67 表3-8 各情境中受試者漏失反應率的三因子共變數分析摘要表-----67 表3-9 各組受試者假警報反應率的平均數-----69 表3-10 各情境中受試者假警報反應率約三因子變異數分析摘要表-----69 表3-11 人際親疏、工作次數對「假警報反應率」的簡單主要效果變異數分析摘要表-----71 表3-12 各組受試者漏失反應個數與假警報反應個數之和的平均數-----73 表3-13 各情境中受試者假警報反應個數及漏失反應個數之和約三因子共變數分析摘要表-----73 表3-14 人際親疏、工作情境、與工作次數對所犯疏失（漏失反應個數與假警報反應個數之和）的簡單交互作用-----74 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002003609 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 社會閒散 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 人際親疏 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 第二次機會假設 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | social loafing | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | relationship | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | second-chance hypothesis | en_US |
| dc.title (題名) | 人際親疏及工作次數對團體中個人工作表現的影響 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
