| dc.contributor.advisor | 黃世孟 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 陳浪勇 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 陳浪勇 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1995 | en_US |
| dc.date (日期) | 1994 | en_US |
| dc.date.accessioned | 29-Apr-2016 16:09:03 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 29-Apr-2016 16:09:03 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 29-Apr-2016 16:09:03 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002003538 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/88584 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究的主要目的是透過「用後評估」、「使用方式調查」的研究方法，探究國民小學辦公室與教師使用行為間的關係，經由對相關文獻的探討及運用行政資料調查、問卷調查、觀察、訪談等研究方法，對國民小學辦公室配置及配合教師使用行為的空間提供，提出辦公室空間規劃的分析，並就研究發現提出結論與建議。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The purpose of this thesis is to explore the relationship between school office and ways of teacher` employment through such methods as post-occupancy-evaluation and investigation on occupancy style at elementary school. After the research on related topics, adminisitrative documents, and series questionare, observation, and interview, I hope to analyze the planning of school office at elementary school in terms of the arrangement of administrative center and teachers` habit. It is also my aim to make some suggestion at the end of this thesis. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 謝辭 摘要-----I Abstract-----II 目錄-----IV 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的-----1 第二節 研究內容與範圍-----3 第三節 研究方法與流程-----9 第二章 文獻探討 第一節 國民小學級任教師在校教學與工作之相關規定-----13 第二節 國內有關國民小學辦公室研究之分析-----26 第三節 國民小學辦公室配置型態影響因素之分析-----40 第三章 研究內容與調查設計 第一節 研究問題及調查內容-----51 第二節 研究調查方法與工具-----55 第三節 研究個案簡介-----62 第四章 教師辦公室使用方式調查結果與分析 第一節 正式使用時段使用現況與問題分析-----84 第二節 非正式使用時段使用現況與問題分析-----111 第三節 教師對辦公室使用意見分析-----165 第五章 辦公室空間規劃與提供之分析 第一節 學校行政管理空間之提供-----197 第二節 教師工作空間之提供-----206 第三節 教師休憩、聯誼空間之提供-----211 第四節 教師生理必需活動空間之提供-----214 第六章 結論與建議 第一節 結論-----220 第二節 建議-----227 參考書目-----232 附錄-----236 表目錄 表1-1 臺中縣非完全集中式辦公室學校分類表-----7 表1-2 個案調學校辦公室配置型態表-----8 表2-1 臺中縣不同規模之國民小學人員配置對照表-----15 表2-2 國民小學導師每日例行工作表-----19 表2-3 民64與民82國民小學課程標準每週教學分鐘數規定之對照表-----24 表2-4 臺中縣80至83學年度教師編制與每週教學節數對照表-----25 表2-5 學校規模與教室數量一覽表-----32 表2-6 臺灣省國民小學教室使用及計算標準-----32 表2-7 臺灣省省政府教育廳84年度整建國民小學教育設施計畫各項工程單價建築單價一覽表-----44 表3-1 辦公室使用方式細部項目分類表-----53 表3-2 教師使用辦公室各項活動觀察要素表-----54 表3-3 國民小學辦公室特殊型態學校問卷調查抽樣情形一覽表-----57 表3-4 集中式辦公室調查問卷內容分析表-----58 表3-5 非完全集中式辦公室調查問卷內容分析表-----59 表3-6 調查個案學校基本資料表-----62 表3-7 瑞城國小81至83學年度班級數及學生數一覽表-----64 表3-8 豐原國小81至83學年度班級救及學生教一覽表-----68 表3-9 大甲國小81至83學年度班級數及學生數一覽表-----72 表3-10 沙鹿國小81至83學年度班級救及學生數一覽表-----76 表3-11 梧棲國小81至83學年度班級數及學生教一覽表-----86 表4-1 各校教師研習及會議情況-----85 表4-2 各校教師認為辦公室適合當作會議空間之適合程度-----87 表4-3 各校辦公室充當教師會議空間的缺失-----88 表4-4 各校辦公室作為教師研習空間的適合程度-----90 表4-5 各校辦公室作為教師研習空間的可能缺失-----91 表4-6 教師晨會及研習活動實態調查學校分配表-----92 表4-7 各校教室與總辦公室距離-----112 表4-8 各校教室與分辦公室距離-----113 表4-9 教室與辦公室距離及教師感受的遠近程度-----115 表4-10 各校教室與辦公室距離影響級任教師使用辦公室之程度-----117 表4-11 瑞城國小級任教師每日利用辦公室次數-----118 表4-12 豐原國小級任教師每日利用辦公室次數-----118 表4-13 大甲國小級任教師每日利用辦公室次數-----119 表4-14 沙鹿國小級任教師每日利用辦公室次數-----120 表4-15 梧棲國小級任教師每日利用辦公室次數-----121 表4-16 各校級任教師批閱學生作業地點-----122 表4-17 各校級任教師作教學準備之地點-----124 表4-18 各校級任教師課間休息時間與科任課不喜歡利用總辦公室的原因-----126 表4-19 各校級任教師課間休息時間與科任課不喜歡利用分辦公室的原因-----128 表4-20 各校級任教師到總辦公室從事各種活動彙整-----130 表4-21 各校級任教師到分辦公室從事各種活動彙整-----132 表4-22 各校級任教師物品存放地點分析-----134 表4-23 各校級任教師午休地點-----158 表4-24 各校級任教師希望總辦公室增加之機能-----165 表4-25 各校級任教師希望分辦公室增加之機能-----166 表4-26 各校普通教室滿足教師辦公需求的程度-----168 表4-27 各校普通教室滿足教師辦公需求的程度變異數分析摘要表-----169 表4-28 各校級任教師對總辦公室的整體滿意程度-----170 表4-29 各校級任教師對總辦公室的整體滿意程度變異數分析摘要表-----171 表4-30 各校級任教師對分辦公室的整體滿意程度-----172 表4-31 各校級任教師對分辦公室的整體滿意程度變異數分析摘要表-----173 表4-32 各校級任教師對教室的整體滿意程度-----174 表4-33 各校級任教師對教室的整體滿意程度變異數分析摘要表-----175 表4-34 各校辦公室物理環境需改善項目-----177 表4-35 各校級任教師對辦公室配置方式的滿意程度-----179 表4-36 各校級任教師封辦公室配置方式的滿意程度變異數分析摘要表-----180 表4-37 各校級任教師對辦公室配置的改進意見-----181 表4-38 各校級任教師認為理想之辦公空間應設置地點分析-----183 表4-39 各校級任教師認為與家長、訪客談話之理想空間位置-----184 表4-40 瑞城國小教師希望在總辦公室增加的設備-----185 表4-41 豐原國小教師希望在總辦公室增加的設備-----186 表4-42 豐原國小教師希望在行政辦公室增加的設備-----186 表4-43 大甲國小教師希望在總辦公室增加的設備-----187 表4-44 大甲國小教師希望在行政辦公室增加的設備-----187 表4-45 沙鹿國小教師希望在總辦公室增加的設備-----189 表4-46 沙鹿國小教師希望在學年辦公室增加的設備-----190 表4-47 梧棲國小教師希望在總辦公室增加的設備-----191 表4-48 梧棲國小教師希望在學年辦公室增加的設備-----191 表5-1 不同規模學校之教職員工人數變化表-----200 圖目錄 圖1-1 辦公室使用方式之構想模式圖-----5 圖1-2 國民小學教師辦公室研究流程圖-----12 圖2-1 德國基礎學校教室單元設計圖-----37 圖2-2 彰化縣員林國小普通教室單元平面圖-----39 圖3-1 辦公室使用方式調查項目關係圖-----52 圖3-2 個案調查學校辦公室型態示意圖-----63 圖3-3 瑞城國小校舍平面圖-----65 圖3-4 瑞城國小辦公室配置圖-----67 圖3-5 豐原國小校舍平面圖-----69 圖3-6 豐原國小辦公室配置圖-----71 圖3-7 大甲國小校舍平面圖-----73 圖3-8 大甲國小辦公室配置圖-----75 圖3-9 沙鹿國小校舍平面圖-----77 圖3-10 沙鹿國小辦公室配置圖-----79 圖3-11 梧棲國小校舍平面圖-----81 圖3-12 梧棲國小辦公室配置圖-----83 圖4-1 瑞城國小教師農會活動註記圖-----94 圖4-2 瑞城國小教師晨會活動概況-----95 圖4-3 大甲國小教師農會活動註記圖-----97 圖4-4 大甲國小教師農會活動概況-----98 圖4-5 梧棲國小教師農會活動註記圖-----100 圖4-6 梧棲國小教師農會活動概況-----101 圖4-7 沙鹿國小教研習活動註記圖-----103 圖4-8 沙鹿國小教師研習活動概況-----104 圖4-9 豐原國小教師研習活動註記圖-----106 圖4-10 豐原國小教師研習活動概況-----107 圖4-11 大甲國小教師研習活動註記圖-----109 圖4-12 大甲國小教師研習活動概況-----110 圖4-13 瑞城國小教師課間休息及科任課時間使用辦公室活動註記圖-----138 圖4-14 瑞城國小教師課間休息及科任課時間使用辦公室活動概況-----139 圖4-15 大甲國小教師課間休息及科任課時間使用辦公室活動註記圖-----141 圖4-16 大甲國小教師裸間休息及科任課時間使用辦公室活動概況-----142 圖4-17 豐原國小教師課間休息及科任課時間使用辦公室活動註記圖-----144 圖4-18 豐原國小教師課間休息及科任課時間使用辦公室活動概況-----145 圖4-19 沙鹿國小教師課間休息及科任課時間使用辦公室活動註記圖-----148 圖4-20 沙鹿國小教師課間休息及科任課時間使用辦公室活動概況-----149 圖4-21 梧棲國小教師課間休息及科任課時間使用辦公室活動註記圖-----152 圖4-22 梧棲國小教師課間休息及科任課時間使用辦公室活動概況-----153 圖4-23 大甲國小教師午餐活動概況-----155 圖4-24 瑞城國小教師午餐活動概況-----157 圖4-25 瑞城國小教師午休活動概況-----160 圖4-26 豐原國小教師午休活動概況-----162 圖4-27 沙鹿國小教師午休活動概況-----164 圖4-28 理想的教師辦公室描繪圖-----194 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002003538 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 國民小學 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 辦公室 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 國民小學教師辦公室之空間使用與規劃 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
