| dc.contributor.advisor | 裘錦天 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Chyou, Jiin Tian | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 黃坤隆 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Hwang, Kuen Lung | en_US |
| dc.creator (作者) | 黃坤隆 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Hwang, Kuen Lung | en_US |
| dc.date (日期) | 1994 | en_US |
| dc.date (日期) | 1993 | en_US |
| dc.date.accessioned | 29-Apr-2016 16:09:20 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 29-Apr-2016 16:09:20 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 29-Apr-2016 16:09:20 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002003801 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/88592 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 80152027 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究主要目的有三：（一）調查我國大學圖書館館員在職訓練之內容與方式。（二）探討美國有關圖書館館員在職訓練之模式。（三）針對我國大學圖書館館員在職訓練之模式提出建議，供有關單位參考。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 誌謝 論文提要 目次-----I 圖表目次-----II 第一章 緒論-----1 第一節 研究動機與目的-----1 第二節 研究範圍與限制-----4 第三節 名詞界定-----7 第二章 文獻探討-----9 第一節 館員在職訓練的特質與需求-----9 第二節 圖書館自動化對館員在職訓練的影響-----16 第三節 大學圖書館館員與在職訓練-----18 第四節 美國大學圖書館館員在職訓練模式-----25 第三章 研究設計-----44 第一節 研究架構與假設-----44 第二節 研究步驟與方法-----46 第四章 資料分析與討論-----52 第一節 大學圖書館辦理在職訓練現況-----52 第二節 假設驗證-----91 第五章 結論與建議-----111 第一節 結論-----111 第二節 建議-----124 參考書目-----129 附錄一 館員訓練現行需求之評定調查表-----139 附錄二 Suffolk郡圖書館的訓練活動核對表-----140 附錄三 Manchester Polytechnic圖書館為先前受到特許的館員訓練-----141 附錄四 「我國大學圖書館館員在職訓練模式之研究」問卷-----143 圖表目次 表1-2-1 普查學校編號及其所在地-----6 圖2-1-1 企業訓練的特質-----10 圖2-1-2 多重因素分析模式-----14 圖2-1-3 力場分析圖-----15 圖2-2-1 大學圖書館的環境-----17 圖2-2-2 圖書館學五律下的動態平衡體系-----21 圖2-2-3 圖書館系統基本模式-----23 圖2-3-1 主要訓練與發展方法-----28 圖2-3-2 協助讀者使用軟體的三個水準-----34 圖2-3-3 主要訓練與發展方法-----42 圖3-1-1 研究架構觀念圖-----44 圖3-2-1 研究步驟圖-----47 表3-2-1 學校類別回收率-----49 表3-2-2 館員人數服務讀者人數比例回收率-----50 表3-2-3 自動化程度回收率-----50 表4-1-1 學校類別-----53 表4-1-2 館員人數服務比例-----54 表4-1-3 自動化程度分配次數-----55 表4-1-4 自動化項目分配次數-----56 表4-1-5 內升方式-----57 表4-1-6 外補方式-----58 表4-1-7 晉升館員標準-----59 表4-1-8 在職訓練實施方式-----60 表4-1-9 招募館員-----61 表4-1-10 晉升館員標準-----62 表4-1-11 訓練費用之負擔-----63 表4-1-12 經費所佔比例-----64 表4-1-13 辦理在職訓練-----65 表4-1-14 辦理在職訓練的原因-----67 表4-1-15 未辦理在職訓練的原因-----68 表4-1-16 訓練需求-----69 表4-1-17 最需要辦理的在職訓練-----70 表4-1-18 確定訓練需求-----71 表4-1-19 曾經辦理過的訓練-----72 表4-1-20 曾經辦理過的訓練種類-----73 表4-1-21 對於主管人員的訓練-----74 表4-1-22 對於組主任訓練的重點-----75 表4-1-23 辦理訓練的方式-----76 表4-1-24 使用訓練方法-----77 表4-1-25 施訓時間-----78 表4-1-26 實施訓練的場所-----79 表4-1-27 訓練的師資來源-----80 表4-1-28 現用的訓練教材-----81 表4-1-29 自設訓練單位-----82 表4-1-30 參與訓練方式-----83 表4-1-31 受訓義務-----84 表4-1-32 遭遇到的困擾-----85 表4-1-33 預期將遭遇之困難-----86 表4-1-34 對受訓者的測驗方法-----87 表4-1-35 對受訓者的評鑑方法-----88 表4-1-36 衡量訓練成效-----89 表4-1-37 辦理意願-----90 圖4-2-1 大學圖書館之個別屬性與其招募策略卡方考驗圖-----92 表4-2-1 大學圖書館之個別屬性與其招募策略卡方考驗摘要表-----92 圖4-2-2 大學圖書館之個別屬性與其訓練經費卡方考驗圖-----93 表4-2-2 大學圖書館之個別屬性與其訓練經費卡方考驗摘要表-----94 圖4-2-3 大學圖書館之個別屬性與其訓練經驗卡方考驗圖-----95 表4-2-3 大學圖書館之個別屬性與其訓練經驗卡方考驗摘要表-----95 圖4-2-4 大學圖書館之招募策略與其訓練成效卡方考驗圖-----99 表4-2-4 大學圖書館之招募策略與其訓練成效卡方考驗摘要表-----99 圖4-2-5 大學圖書館之訓練經費與其訓練成效卡方考驗圖-----101 表4-2-5 大學圖書館之訓練經費與其訓練成效卡方考驗摘要表-----101 圖4-2-6 大學圖書館之訓練經驗與其訓練成效卡方考驗圖-----102 表4-2-6 大學圖書館之訓練經驗與其訓練成效卡方考驗摘要表-----102 表4-2-7 大學圖書館之訓練經驗與其辦理意願卡方考驗摘要表-----109 表4-2-8 大學圖書館之訓練成效與其辦理意願卡方考驗摘要表-----110 圖5-1-1 研究架構模式圖-----123 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002003801 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 館員在職訓練 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 大學圖書館 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 在職訓練方法 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | staff training | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | university library | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | training method | en_US |
| dc.title (題名) | 我國大學圖書館館員在職訓練模式之研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | A study of the staff-training model in Taiwan`s university libraries. | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
