| dc.contributor.advisor | 吳清基 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Wu, Ching Chi | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 林泊佑 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Lin, Pe Yu | en_US |
| dc.creator (作者) | 林泊佑 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Lin, Pe Yu | en_US |
| dc.date (日期) | 1994 | en_US |
| dc.date (日期) | 1993 | en_US |
| dc.date.accessioned | 29-Apr-2016 16:09:51 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 29-Apr-2016 16:09:51 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 29-Apr-2016 16:09:51 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002003816 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/88606 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | G795219 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 壹、研究目的 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 謝辭 論文提要-----I 目錄-----V 圖表目次-----VII 第一章 緒論-----1 第一節 研究動機與目的-----1 第二節 研究問題與名詞釋義-----3 第三節 研究範圍與限制-----6 第四節 研究方法與步驟-----7 第二章 文獻探討-----9 第一節 公共關係的內涵及發展-----9 第二節 學校公共關係的內涵、理論及有關研究-----26 第三節 組織效能的性質及衡量-----74 第四節 學校組織效能的內涵、指標及有關研究-----90 第五節 學校公共關係與組織效能之關係-----100 第三章 研究設計與實施-----103 第一節 研究架構-----103 第二節 研究假設-----105 第三節 研究樣本-----105 第四節 研究工具-----106 第五節 實施過程-----123 第六節 資料處理-----124 第四章 調查結果之分析與討論-----125 第一節 國民小學公共關係及組織效能的實況-----125 第二節 國民小學背景變項與公共關係之關係-----130 第三節 國民小學背景變項與組織效能之關係-----139 第四節 國民小學公共關係與組織效能之相關分析-----149 第五章 結論與建設-----153 第一節 研究發現-----153 第二節 結論-----160 第三節 建議-----162 參考書目-----167 附錄-----173 附錄一 國民小學推展公共關係調查問卷-----173 附錄二 國民小學學校狀況調查問卷（預試問卷）-----178 附錄三 國民小學學校狀況調查問卷（正式問卷）-----184 附錄四 請託轉發問卷之信函-----190 圖目次 圖2-1 公共關係的程序-----37 圖2-2 公共關係的整合及其流動-----39 圖2-3 克利浦等之公共關係過程-----40 圖2-4 羅賓遜之公共關係過程-----41 圖2-5 馬爾斯頓之公共關係活動過程-----42 圖2-6 學校公共關係運作模式-----43 圖2-7 科際整合的公共關係-----62 圖2-8 系統與環境的關係-----64 圖2-9 組織效能的模式-----88 圖3-1 國民小學公共關係與組織效能之關係研究架構-----104 圖3-2 國民小學公共關係量表題目架構圖-----111 圖3-3 國民小學組織效能量表題目架構圖-----113 表目次 表2-1 公共關係四種模式的特性-----25 表2-2 評量組織效能之規準次數表-----86 表2-3 高等教育機構組織績效的層面-----97 表3-1 正式問卷調查樣本分佈與回收情形統計表-----107 表3-2 有效樣本之基本資料分析表-----108 表3-3 預試樣本分配表-----110 表3-4 國民小學公共關係量表（預試卷）因素分析摘要-----112 表3-5 國民小學組織效能量表（預試卷）因素分析摘要-----114 表3-6 國民小學公共關係量表預試問卷之信度分析-----115 表3-7 國民小學公共關係量表正式問卷之信度分析-----115 表3-8 國民小學組織效能量表預試問卷之信度分析-----116 表3-9 國民小學組織效能量表正式問卷之信度分析-----116 表3-10 國民小學公共關係預試問卷相關分析表-----117 表3-11 國民小學組織效能預試問卷相關分析表-----118 表3-12 國民小學公共關係各分量表相關情形-----120 表3-13 國民小學公共關係各分量表與總量表相關情形-----120 表3-14 國民小學組織效能各分量表相關情形-----121 表3-15 國民小學組織效能各分量表與總量表相關情形-----122 表3-16 國民小學公共關係量表預試問卷與正式問卷題號對照表-----122 表3-17 國民小學組織效能量表預試問卷與正式問卷題號對照表-----123 表4-1 公共關係各向度配對T考驗摘要表-----127 表4-2 組織效能各向度配對T考驗摘要表-----129 表4-3 公、私立國民小學公共關係T考驗摘要表-----131 表4-4 不同創校歷史之國民小學整體公共關係變異數分析摘要表-----132 表4-5 不同創校歷史之國民小學公共關係各向度變異數分析摘要表-----133 表4-6 不同學校規模之國民小學整體公共關係變異數分析摘要表-----134 表4-7 不同學校規模之國民小學公共關係各向度變異數分析摘要表-----135 表4-8 不同學區特性之國民小學整體公共關係變異數分析摘要表-----136 表4-9 不同學區特性之國民小學公共關係各向度變異數分析摘要表-----138 表4-10 公、私立國民小學組織效能T考驗摘要表-----140 表4-11 不同創校歷史之國民小學整體組織效能變異數分析摘要表-----141 表4-12 不同創校歷史之國民小學組織效能各向度變異數分析摘要表-----142 表4-13 不同學校規模之國民小學整體組織效能變異數分析摘要表-----143 表4-14 不同學校規模之國民小學組織效能各向度變異數分析摘要表-----145 表4-15 不同學區特性之國民小學整體組織效能變異數分析摘要表-----146 表4-16 不同學區特性之國民小學組織效能各向度變異數分析摘要表-----148 表4-17 國民小學公共關係與組織效能相關矩陣摘要表-----149 表4-18 國民小學背景變項、公共關係預測整體組織效能之逐步迴歸分析摘要表-----150 表4-19 國民小學公共關係各向度預測整體組織效能之逐步迴歸分析摘要表-----151 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002003816 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 國民小學 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 公共關係 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 組織效能 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 學校公眾 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Elementary School | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Public Relations | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Organizational Effectiveness | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | School Publics | en_US |
| dc.title (題名) | 國民小學公共關係與組織效能之相關研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | A Study on the Relationship Between Public Relations and Organizational Effectiveness in Elementary School | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
