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題名 國民中學組織結構、教師社會支持與職業倦怠關係之研究
A study on the relationships beween organization structure 、 teacher social support and burnout in junior middle school
作者 吳宗立
Wu, Tzong-Lih
貢獻者 秦夢群
Mong-Chyun Chyn
吳宗立
Tzong-Lih Wu
關鍵詞 組織結構
社會支持
職業倦怠
Organization Structure
Social Support
Burnout
日期 1993
上傳時間 29-Apr-2016 16:40:00 (UTC+8)
摘要 本研究主要目的在探討:(1)國民中學組織結構對教師職業倦怠是否具
參考文獻 王可、楊崇明、宋專茂譯(民80 )。學校行政。 臺北:五南。
     王俊民(民79 )。國民中學教師成就動機與職業倦怠之關係研究。國立政治
     大學教育研究所碩士論文。
     王秋絨(民70) 。國民中學組織環境對教師角色壓力之影響。國立臺灣師範
     大學教育研究所碩士論文。
     方德隆(民75 )。國民中學組織結構與組織效能關係之研究。國立臺灣師範
     大學教育研究所碩士論文。
     井敏珠(民81)。已婚職業婦女生活壓力與因應策略、社會支持與工作適應。
     國立政治大學教育研究所博士論文。
     吳宗立(民81 )。國民教育實踐因材施教的努力方向。國教國地,42, 13~
     16 。
     吳清山(民81 )。學校效能研究。臺北:五南。
     吳清基(民68)。 國民中學組織結構與教師工作滿意之關係。 國立臺灣師範
     大學教育研究所碩士論文。
     吳清基(民79 )。教育與行政。 臺北:師苑。
     吳靜吉(民73) 。 誰來支持我? 。張老師月刊,84, 60 – 62。
     吳靜吉(民74 )。個人的社會支持闢係。 張老師月刊,88, 54 - 55 。
     吳麗芬(民75 )。國民小學組織結構正式化、集中化與教師工作動機之關係
     。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
     李垣武(民77 )。臺灣省國民小學教師工作疲乏與其背景因素差異之研究。
     團立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
     林文達(民69) 。 教育行政學。 臺北: 三民。
     林玟玟(民75) 。教師A型行為特質、社會支持與工作壓力之研究。 國立政
     治大學教育研究所碩士論文。
     林清江(民66) 。 教育社會學。 臺北:國立編譯館。
     林清江(民71) 。 教育社會學新論。 臺北:五南。
     林勝結(民81) 。 國民小學組織結構與教師工作倦怠之關係。 國立臺灣師範
     大學教育研究所碩士論文。
     周立勳(民75 )。國小教師工作壓力、控制信念與職業倦怠關係之研究。國
     立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
     施振典(民80 )。文化中心組織結構與成員工作倦怠關係之研究。 國立臺灣
     師範大學社會教育研究所碩士論文。
     施耀昇(民80) 。 教師工作倦怠研究的理論模式及其實徵研究之探討。嘉義
     師院學報,5, 89 ~122。
     秦夢群(民80 )。教育行政理論與應用。 臺北:五南。
     許士軍(民78 )。管理心理學。臺北:東華。
     郭生玉(民76) 。教師工作心厭與背景因素關係之研究。 教育心理學報,
     20 , 37 - 54 。
     郭生玉(民78) 。 教師工作壓力與工作心厭關係之研究。教育心理學報,
     22 , 131 – 146。
     郭生玉(民79)。 工作壓力與專業態度對教師心厭高低之區別功能研究。
     教育心理學報,23, 71~89。
     張潤書(民71 )。行政學。 臺北:三民。
     張曉春(民72) 。 專業人員工作疲乏研究模式一以社會工作員為例(上) 。
     思與言, 21 (1) , 66 - 79 。
     黃三吉(民81)。 臺北市國民小學組織結構與教師工作倦怠關係之研究。國
     立政治大學教育研究所碩士論文。
     黃正鵠、鄭英耀( 民78) 。 國民中學老師工作壓力、成就動機與職業倦怠關
     係之研究。教育學刊,8, 133-176 。
     黃昆輝(民78 )。教育行政學。臺北:東華。
     黃昆輝(民72) 。 教育行政與教育問題。 臺北:五南。
     黃耀卿(民74) 。 國民中學組織結構與組織氣氛關係之研究。
     國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
     黃淑珍(民77) 。 國中教師背景因素、工作情境、人格特質與工作倦怠的相關研究。 國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
     單小琳(民77) 。 國中導師專業倦怠與工作壓力、社會支持、調適的相關研
     究。 國立政治大學教育研究所博士論文。
     單小琳(民79) 。 教師的社會支持及其相關因素之探討。臺北市立師範學院
     學報,21, 123 - 154 。
     趙傑夫(民77 )。我國台灣地區國民中學校長工作壓力之研究一工作壓力與
     社會支持、因應方式、工作滿足關係之分析。 國立政治大學教育研究
     所博士論文。
     廖貴鋒(民75) 。 國中教師角色衝突、角色不明確與工作倦怠之研究。 國立
     臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
     蔡美儀(民81) 。 我國女性教育主管性別角色、自我概念、社會支持與工作
     適應之關係。 國立政治大學教育研究所碩士論文。
     蔡培村(民74) 。 國民中小學校長的領導特質、權力基礎、學校組織結構及組織氣氛與教師工作滿足關係之比較研究。國立政治大學教育研究所
     博士論文。
     謝文豪(民76) 。 國民中學組織結構與組織溝通之關係。 國立臺灣師範大學
     教育研究所碩士論文。
     霍立鶴(民81)。 教育行政。 臺北:團立編譯館。
     蘇育任(民74 )。國民中學組織結構對教師疏離感之影響。 國立臺灣師範大
     學教育研究所碩士論文。
     
     
     Weick, F.E. (1976). Educational organizations as loosely coupled systems, Administrative Science Quarterly, 21, 1-19
     Winters, L. L (1983). A meta-analysis of bureaucratic structure and teach job satisfaction. Dissertation Abstracts International, 44(11), 3203A.
     Youngs, B.B. (1978). Anxiety and stress: How they affect teacher’s teaching. NASSP Bulletin, 62, 78-83.
     Zabel, R. & Zabel, M. (1982). Factors in burnout among teachers of exceptional children. Exceptional Children, 49, 261-263.
描述 碩士
國立政治大學
教育學系
G80152020
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002004187
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 秦夢群zh_TW
dc.contributor.advisor Mong-Chyun Chynen_US
dc.contributor.author (Authors) 吳宗立zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Tzong-Lih Wuen_US
dc.creator (作者) 吳宗立zh_TW
dc.creator (作者) Wu, Tzong-Lihen_US
dc.date (日期) 1993en_US
dc.date.accessioned 29-Apr-2016 16:40:00 (UTC+8)-
dc.date.available 29-Apr-2016 16:40:00 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 29-Apr-2016 16:40:00 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) B2002004187en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/88931-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description (描述) G80152020zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究主要目的在探討:(1)國民中學組織結構對教師職業倦怠是否具zh_TW
dc.description.tableofcontents 謝詞
     論文摘要
     圖表目次
     第一章 緒論‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧1
     第一節  研究動機與目的‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧1
     第二節  研究問題與研究假設‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧5
     第三節  重要名詞詮釋‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧7
     第四節  研究範圍與限制‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧9
     第二章 文獻探討‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧11
     第一節  學校組織結構的理論與研究‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧11
     第二節  教詩社會支持的理論分析‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧29
     第三節  教師職業倦怠的理論與研究‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧37
     第四節  學校組織結構語教師執業倦怠之相關研究‧‧‧‧‧‧‧‧55
     第五節  教師社會支持與職業倦怠之相關研究‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧57
     第三章 研究設計與方法‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧60
       第一節  研究設計的概念架構‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧60
       第二節  研究對象‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧62
       第三節  研究工具‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧64
       第四節  調查研究之實施‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧72
       第五節  資料之統計處理‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧74
     第四章 研究結果之分析與探討‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧76
       第一節  學校組織結構語教師職業倦怠之關係分析‧‧‧‧‧‧‧‧76
       第二節  教師社會支持與職業倦怠之關係分析‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧84
       第三節  學校組織結構、教師社會支持與職業倦怠之關係分析‧‧‧93
       第四節  教師背景變項與職業倦怠之關係分析‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧99
       第五節  學校組織結構、教師社會支持與職業倦怠的迴歸分析‧‧112
     第五章 結論與建議‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧116
       第一節  結論‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧116
       第二節  建議‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧119
     主要參考書目
       中文部分‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧125
       英文部分‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧128
     附錄
       附錄一 國民中學組織結構語教師工作感受調查問卷‧‧‧‧‧‧‧136
       附錄二 曲樣學校回收問卷一覽表‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧140
zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002004187en_US
dc.subject (關鍵詞) 組織結構zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 社會支持zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 職業倦怠zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Organization Structureen_US
dc.subject (關鍵詞) Social Supporten_US
dc.subject (關鍵詞) Burnouten_US
dc.title (題名) 國民中學組織結構、教師社會支持與職業倦怠關係之研究zh_TW
dc.title (題名) A study on the relationships beween organization structure 、 teacher social support and burnout in junior middle schoolen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 王可、楊崇明、宋專茂譯(民80 )。學校行政。 臺北:五南。
     王俊民(民79 )。國民中學教師成就動機與職業倦怠之關係研究。國立政治
     大學教育研究所碩士論文。
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     大學教育研究所碩士論文。
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     16 。
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     20 , 37 - 54 。
     郭生玉(民78) 。 教師工作壓力與工作心厭關係之研究。教育心理學報,
     22 , 131 – 146。
     郭生玉(民79)。 工作壓力與專業態度對教師心厭高低之區別功能研究。
     教育心理學報,23, 71~89。
     張潤書(民71 )。行政學。 臺北:三民。
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     思與言, 21 (1) , 66 - 79 。
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     立政治大學教育研究所碩士論文。
     黃正鵠、鄭英耀( 民78) 。 國民中學老師工作壓力、成就動機與職業倦怠關
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     黃昆輝(民78 )。教育行政學。臺北:東華。
     黃昆輝(民72) 。 教育行政與教育問題。 臺北:五南。
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     國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
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     單小琳(民77) 。 國中導師專業倦怠與工作壓力、社會支持、調適的相關研
     究。 國立政治大學教育研究所博士論文。
     單小琳(民79) 。 教師的社會支持及其相關因素之探討。臺北市立師範學院
     學報,21, 123 - 154 。
     趙傑夫(民77 )。我國台灣地區國民中學校長工作壓力之研究一工作壓力與
     社會支持、因應方式、工作滿足關係之分析。 國立政治大學教育研究
     所博士論文。
     廖貴鋒(民75) 。 國中教師角色衝突、角色不明確與工作倦怠之研究。 國立
     臺灣師範大學教育研究所碩士論文。
     蔡美儀(民81) 。 我國女性教育主管性別角色、自我概念、社會支持與工作
     適應之關係。 國立政治大學教育研究所碩士論文。
     蔡培村(民74) 。 國民中小學校長的領導特質、權力基礎、學校組織結構及組織氣氛與教師工作滿足關係之比較研究。國立政治大學教育研究所
     博士論文。
     謝文豪(民76) 。 國民中學組織結構與組織溝通之關係。 國立臺灣師範大學
     教育研究所碩士論文。
     霍立鶴(民81)。 教育行政。 臺北:團立編譯館。
     蘇育任(民74 )。國民中學組織結構對教師疏離感之影響。 國立臺灣師範大
     學教育研究所碩士論文。
     
     
     Weick, F.E. (1976). Educational organizations as loosely coupled systems, Administrative Science Quarterly, 21, 1-19
     Winters, L. L (1983). A meta-analysis of bureaucratic structure and teach job satisfaction. Dissertation Abstracts International, 44(11), 3203A.
     Youngs, B.B. (1978). Anxiety and stress: How they affect teacher’s teaching. NASSP Bulletin, 62, 78-83.
     Zabel, R. & Zabel, M. (1982). Factors in burnout among teachers of exceptional children. Exceptional Children, 49, 261-263.
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