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題名 國家檔案網路教學資源建置與教學運用之研究
The Construction and Application of Web Teaching Resources of National Archives in Teaching作者 徐家媛
Hsu, Chia Yuan貢獻者 薛理桂
Hsueh, Li Kuei
徐家媛
Hsu, Chia Yuan關鍵詞 國家檔案
網路教學資源
教學資源
檔案推廣
檔案應用
National Archives
Web Teaching Resources
Teaching Resources
Archival Promotion
Archival Access日期 2015 上傳時間 2-May-2016 13:53:23 (UTC+8) 摘要 本研究主要聚焦於國家發展委員會檔案管理局所提供之各項網路教學資源，其主要議題為檔案如何支援教學及提升檔案意識以強化檔案之應用。主要探討：世界先進國家之國家檔案館對於學校老師及學生提供之教育服務內容；比較其服務方式及內容；檔案局如何建置網路教育資源，目前使用情形及如何借鏡國外經驗以精進服務。故本研究以國家檔案網路教學資源作為研究標的，以深度訪談為主要研究方法，就國家發展委員會檔案管理局負責國家檔案網路教學資源開發建置之人員及具有國家檔案網路教學資源使用經驗之教學工作者進行訪談，共計訪談建置人員5位及教學工作者7位，探討其建置過程與實際運用情形，相關研究結果略述如下： 我國目前教育環境著重既有知識的灌輸，長久以來升學或考試成績為導向的教育方式，使得高中職以下教師受限於課程進度壓力，較少於課堂補充佐證教材，引導學生探究知識建構的過程；教科書商所配合課程提供的網路教學資源豐富，亦使高中職以下各級教師檔案教學資源需求度較低。而教師本身於求學或工作期間應用檔案之經驗較少，以及同類型網站過多，檔案網路教學資源較難突顯，也都是影響檔案網路教學資源使用率的重要因素。 國家發展委員會檔案管理局對國家檔案網路教學資源之建置具關鍵之角色，惟其現有人力多半著力於機關檔案管理部分，難有餘力兼顧國家檔案之發展及推廣；此外，現有國家檔案加值成果未整合提供服務，使用者因無法檢索、查找篩選不易，無法全面瞭解或觸及。而國家檔案研究人力之缺乏、現有典藏國家檔案之素材限制以及缺乏長期建置教學資源之規劃，都是目前國家檔案網路教學資源發展所受到的限制。 具國家檔案網路教學資源使用經驗之受訪者，對於國家發展委員會檔案管理局建置相關資源、檔案支援教學網之提供教學素材及導入創用CC之授權概念便於使用者應用等面向抱持正面態度，但也認為檔案管理局與國家檔案網路教學資源於教師社群能見度低、檔案支援教學網呈現方式及功能尚待加強、檔案支援教學網之主題及內容有待擴充。 本研究經彙整文獻探討及研究結果，提出以下建議：(一)國家發展委員會檔案管理局應就現有網路教學資源進行改善以提升使用效益。(二)國家發展委員會檔案管理局需釐清角色定位及建立長期通盤性研發計畫。(三)國家發展委員會檔案管理局可考量建置檔案支援教育專區，以點線面方式全面整合現有資源。(四)後續國家檔案網路教學資源之開發，宜區隔目標對象並依優先順序分期分階段進行。(五)國家發展委員會檔案管理局可仿效國外經驗，引進外部人力支援檔案教學資源之研發，以加速國家檔案教學資源之建置與推廣。 參考文獻 中文部分人事行政局等(2008)。2008數位學習白皮書。取自http://teldap.tw/Files/98W_r_tw.pdf王文裕(2003)。新竹縣國民小學教師進行資訊科技融入教學的現況、意願及相關因素研究(未出版之碩士論文)，國立新竹師範學院，新竹市。王全世(2000)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育雜誌，80，23-31。王全世(2001)。資訊科技融入教學之實施與評鑑研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。王福從(2012)。臺北市國民中學生活科技教師資訊行為研究(未出版碩士論文)，國立臺灣師範大學，臺北市。王曉璿(2002)。資訊科技融入各科教學探究。取自：http://www.alp.ks.edu.tw/sclass/scl-info-in.htm王麗蕉(2014)。美國國家檔案館 - 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國立政治大學
圖書資訊與檔案學研究所
96155005資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0096155005 資料類型 thesis dc.contributor.advisor 薛理桂 zh_TW dc.contributor.advisor Hsueh, Li Kuei en_US dc.contributor.author (Authors) 徐家媛 zh_TW dc.contributor.author (Authors) Hsu, Chia Yuan en_US dc.creator (作者) 徐家媛 zh_TW dc.creator (作者) Hsu, Chia Yuan en_US dc.date (日期) 2015 en_US dc.date.accessioned 2-May-2016 13:53:23 (UTC+8) - dc.date.available 2-May-2016 13:53:23 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 2-May-2016 13:53:23 (UTC+8) - dc.identifier (Other Identifiers) G0096155005 en_US dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/89061 - dc.description (描述) 碩士 zh_TW dc.description (描述) 國立政治大學 zh_TW dc.description (描述) 圖書資訊與檔案學研究所 zh_TW dc.description (描述) 96155005 zh_TW dc.description.abstract (摘要) 本研究主要聚焦於國家發展委員會檔案管理局所提供之各項網路教學資源，其主要議題為檔案如何支援教學及提升檔案意識以強化檔案之應用。主要探討：世界先進國家之國家檔案館對於學校老師及學生提供之教育服務內容；比較其服務方式及內容；檔案局如何建置網路教育資源，目前使用情形及如何借鏡國外經驗以精進服務。故本研究以國家檔案網路教學資源作為研究標的，以深度訪談為主要研究方法，就國家發展委員會檔案管理局負責國家檔案網路教學資源開發建置之人員及具有國家檔案網路教學資源使用經驗之教學工作者進行訪談，共計訪談建置人員5位及教學工作者7位，探討其建置過程與實際運用情形，相關研究結果略述如下： 我國目前教育環境著重既有知識的灌輸，長久以來升學或考試成績為導向的教育方式，使得高中職以下教師受限於課程進度壓力，較少於課堂補充佐證教材，引導學生探究知識建構的過程；教科書商所配合課程提供的網路教學資源豐富，亦使高中職以下各級教師檔案教學資源需求度較低。而教師本身於求學或工作期間應用檔案之經驗較少，以及同類型網站過多，檔案網路教學資源較難突顯，也都是影響檔案網路教學資源使用率的重要因素。 國家發展委員會檔案管理局對國家檔案網路教學資源之建置具關鍵之角色，惟其現有人力多半著力於機關檔案管理部分，難有餘力兼顧國家檔案之發展及推廣；此外，現有國家檔案加值成果未整合提供服務，使用者因無法檢索、查找篩選不易，無法全面瞭解或觸及。而國家檔案研究人力之缺乏、現有典藏國家檔案之素材限制以及缺乏長期建置教學資源之規劃，都是目前國家檔案網路教學資源發展所受到的限制。 具國家檔案網路教學資源使用經驗之受訪者，對於國家發展委員會檔案管理局建置相關資源、檔案支援教學網之提供教學素材及導入創用CC之授權概念便於使用者應用等面向抱持正面態度，但也認為檔案管理局與國家檔案網路教學資源於教師社群能見度低、檔案支援教學網呈現方式及功能尚待加強、檔案支援教學網之主題及內容有待擴充。 本研究經彙整文獻探討及研究結果，提出以下建議：(一)國家發展委員會檔案管理局應就現有網路教學資源進行改善以提升使用效益。(二)國家發展委員會檔案管理局需釐清角色定位及建立長期通盤性研發計畫。(三)國家發展委員會檔案管理局可考量建置檔案支援教育專區，以點線面方式全面整合現有資源。(四)後續國家檔案網路教學資源之開發，宜區隔目標對象並依優先順序分期分階段進行。(五)國家發展委員會檔案管理局可仿效國外經驗，引進外部人力支援檔案教學資源之研發，以加速國家檔案教學資源之建置與推廣。 zh_TW dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1第一節 研究動機 1第二節 研究目的 4第三節 研究問題 5第四節 名詞解釋 6第二章 文獻探討 9第一節 檔案之特性與教育 9第二節 網路教學資源之特性與功能 22第三節 各國國家檔案網路教學資源發展現況 34第三章 研究方法及步驟 63第一節 研究方法 63第二節 研究範圍與限制 64第三節 研究工具 65第四節 研究實施步驟 67第四章 訪談結果分析 69第一節 訪談對象之基本認知 70第二節 建置人員之訪談分析 82第三節 教學工作者之個人看法與使用經驗 98第五章 結論與建議 107第一節 結論 107第二節 建議 113第三節 後續研究建議 117參考書目 119附錄一：訪談同意書 125附錄二：國家檔案網路教學資源建置人員訪談大綱 126附錄三：國家檔案網路教學資源建置人員訪談大綱 128 zh_TW dc.format.extent 3986997 bytes - dc.format.mimetype application/pdf - dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0096155005 en_US dc.subject (關鍵詞) 國家檔案 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 網路教學資源 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 教學資源 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 檔案推廣 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 檔案應用 zh_TW dc.subject (關鍵詞) National Archives en_US dc.subject (關鍵詞) Web Teaching Resources en_US dc.subject (關鍵詞) Teaching Resources en_US dc.subject (關鍵詞) Archival Promotion en_US dc.subject (關鍵詞) Archival Access en_US dc.title (題名) 國家檔案網路教學資源建置與教學運用之研究 zh_TW dc.title (題名) The Construction and Application of Web Teaching Resources of National Archives in Teaching en_US dc.type (資料類型) thesis en_US dc.relation.reference (參考文獻) 中文部分人事行政局等(2008)。2008數位學習白皮書。取自http://teldap.tw/Files/98W_r_tw.pdf王文裕(2003)。新竹縣國民小學教師進行資訊科技融入教學的現況、意願及相關因素研究(未出版之碩士論文)，國立新竹師範學院，新竹市。王全世(2000)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育雜誌，80，23-31。王全世(2001)。資訊科技融入教學之實施與評鑑研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。王福從(2012)。臺北市國民中學生活科技教師資訊行為研究(未出版碩士論文)，國立臺灣師範大學，臺北市。王曉璿(2002)。資訊科技融入各科教學探究。取自：http://www.alp.ks.edu.tw/sclass/scl-info-in.htm王麗蕉(2014)。美國國家檔案館 - 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