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題名 為什麼我無法「不恥發問」? 影響學童課業求助決定相關因素之探討
其他題名 Why Am I Reluctant to Seek Help With Schoolwork? An Examination of the Determinants of Children`s Help Seeking
作者 施淑慎
關鍵詞 意義系統;內隱理論;成就目標;教室目標結構;逃避求助
日期 2005
上傳時間 18-Apr-2007 18:29:06 (UTC+8)
Publisher 臺北市:國立政治大學師資培育中心
摘要 本研究擬以意義系統架構為基礎,檢視國小六年級學童的內在意義系統與其所知覺 到的教室目標結構、其個人之成就目標取向、以及課業求助行為間之關係。以往對於學 生課業求助行為方面的研究,多半在於探討學業成就或自我效能等變項和求助行為間的 關係,尚未有人就可能導致個體逃避求助之內在心理歷程作深入的探究。期待透過爬梳 意義系統與環境因素、以及個人成就目標間之互動關係,將促進吾人對於影響學生課業 求助決定之內在心理機制的瞭解。 本研究將抽取台北縣市四所國小約400 位六年級學童為樣本,進行兒童版的智力內 隱理論量表(Implicit Theories of Intelligence Scale for Children)、課業求助量表 (Academic Help Seeking Scale)、成就目標量表(Achievement Goals Questionnaire)、以及 教室目標結構知覺量表(Perceived Classroom Goal Structures Scale) 之施測,所得資料將 以多元迴歸(multiple regression)、多變量分析(MANOVA)、結構方程模式(Structural Equation Modeling) 等統計方法加以分析。除了問卷調查外,研究者亦將抽取部分受試 學童進行晤談,作為量表所得資料之補充。
描述 核定金額:542000元
資料類型 report
dc.coverage.temporal 計畫年度:94 起迄日期:20050801~20060731en_US
dc.creator (作者) 施淑慎zh_TW
dc.date (日期) 2005en_US
dc.date.accessioned 18-Apr-2007 18:29:06 (UTC+8)en_US
dc.date.accessioned 8-Sep-2008 15:32:28 (UTC+8)-
dc.date.available 18-Apr-2007 18:29:06 (UTC+8)en_US
dc.date.available 8-Sep-2008 15:32:28 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 18-Apr-2007 18:29:06 (UTC+8)en_US
dc.identifier (Other Identifiers) 942413H004006.pdfen_US
dc.identifier.uri (URI) http://tair.lib.ntu.edu.tw:8000/123456789/5146en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/5146-
dc.description (描述) 核定金額:542000元en_US
dc.description.abstract (摘要) 本研究擬以意義系統架構為基礎,檢視國小六年級學童的內在意義系統與其所知覺 到的教室目標結構、其個人之成就目標取向、以及課業求助行為間之關係。以往對於學 生課業求助行為方面的研究,多半在於探討學業成就或自我效能等變項和求助行為間的 關係,尚未有人就可能導致個體逃避求助之內在心理歷程作深入的探究。期待透過爬梳 意義系統與環境因素、以及個人成就目標間之互動關係,將促進吾人對於影響學生課業 求助決定之內在心理機制的瞭解。 本研究將抽取台北縣市四所國小約400 位六年級學童為樣本,進行兒童版的智力內 隱理論量表(Implicit Theories of Intelligence Scale for Children)、課業求助量表 (Academic Help Seeking Scale)、成就目標量表(Achievement Goals Questionnaire)、以及 教室目標結構知覺量表(Perceived Classroom Goal Structures Scale) 之施測,所得資料將 以多元迴歸(multiple regression)、多變量分析(MANOVA)、結構方程模式(Structural Equation Modeling) 等統計方法加以分析。除了問卷調查外,研究者亦將抽取部分受試 學童進行晤談,作為量表所得資料之補充。-
dc.format applicaiton/pdfen_US
dc.format.extent bytesen_US
dc.format.extent 124658 bytesen_US
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dc.format.extent 19304 bytes-
dc.format.mimetype application/pdfen_US
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dc.format.mimetype text/plain-
dc.language zh-TWen_US
dc.language.iso zh-TWen_US
dc.publisher (Publisher) 臺北市:國立政治大學師資培育中心en_US
dc.rights (Rights) 行政院國家科學委員會en_US
dc.subject (關鍵詞) 意義系統;內隱理論;成就目標;教室目標結構;逃避求助-
dc.title (題名) 為什麼我無法「不恥發問」? 影響學童課業求助決定相關因素之探討zh_TW
dc.title.alternative (其他題名) Why Am I Reluctant to Seek Help With Schoolwork? An Examination of the Determinants of Children`s Help Seeking-
dc.type (資料類型) reporten