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題名 台灣省立高中教師對校長權力基礎之知覺與其參與決定關係之研究
作者 楊淑妃
貢獻者 蔡保田
楊淑妃
日期 1989
上傳時間 4-May-2016 14:35:06 (UTC+8)
摘要 論文提要內容
     本研究以台灣省為範圍，旨在探討省立高中教師對校長權力基礎之知覺，是否因其個人變項及校長個人變項不同，而有所差異；教師參與決定是否因其個人背景變項不同，有所差異，及教師所知覺之校長權力基礎與其參與決定之相關。
     本研究從文獻探討著手，分析權力基礎與參與決定之意義、理論基礎及其相關研究，而後從事實際調查。為求有效獲得實況資料，以修訂過之「高中校長權力運用與教師參與決定調查問卷」為調查工具，以台灣省立五十六所高級中學819位教師樣本為研究對象，進行問卷調查。計得有效教師樣本543位，回收率為66.30%。經將所得資料依編號、登錄處理後，利用T考驗、單因子變異數分析及Pearson積差相關法進行SPSSX套裝程式統計分析後，針對研究結果，歸納結論，提供建議。
     研究結果顯示:
     (一)一般教師對省立高中校長權力知覺之分數，以參照權及專家權較高。
     (二)就教師之知覺而言，不同性別校長在參照權及專家權有顯著差異。不同年齡校長在法職權及強制權上有顯著差異。不同教育程度校長在各權力基礎，沒有顯著差異。
     (三)就教師個人變項而言，不同性別教師對校長參照權、專家權之知覺有顯著差著。不同教育程度教師對校長專家權之知覺有顯著差異。不同任教地區教師對校長強制權之知覺有顯著差異。不同年齡、服務年資及任教科目之教師，對校長各權力基礎知覺，沒有顯著差異。
     (四)整體而言，教師之參與決定呈剝奪參與類型。
     (五)屬於過度參與類型教師，因性別、服務年資不同有顯著差異。屬於適度參與類型教師，因任教地區不同有顯著差異。不同年齡、教育程度及任教科目教師在各參與類型，沒有顯著差異。
     (六)法職權與各參與類型沒有顯著相關。
     (七)強制權與過度參與、極端剝奪參與量顯著正相關。
     (八)參照權與過度參與、極端剝奪參與呈顯著正相關。
     (九)專家權與極端剝奪參與呈顯著正相關。
     根據研究結果，本研究建議：
     (一)61歲以上校長應避免法職權、強制權之誤用
     (二)女性校長宜多加強參照權及專家權之適當運用
     (三)對於不同性別、學歷、任教地區教師之感受應予重視。
     (四)學校對各項活動之推行，應多徵詢教師們之意見。
     (五)採行適度參與決定方式，如以委員代表方式參與。
     (六)校務會議應落實
     (七)已做成之決定應責成考核單位，評鑑執行成果
     (八)教師對學校各項事務應有平等參與之機會
     (九)校長宜避免法職權之誤用，以使教師獲得適度參與
     (十)防止行政人員權力過於膨脹。
     對未來研究者之建議：
     (一)研究變項方面：可探討校長人格特質與行政人員行政影響力對校長權力及教師參與決定有無影響。
     (二)研究工具方面:有關權力方面之研究工具，未來研究者可多下苦心發展。
     (三)研究方法:若金錢、時間許可，除問卷調查外，尚可考慮訪問法。
參考文獻 參考書目
     一、中文部份：
     (一)書籍
     王家通(民75)教育行政學：理論、研究與實際　高雄：復文書局
     台海省政府教育廳第一科(民73)教育人員進修有關法令彙編
     余朝權(民72)領導學　台北：天麟書局
     林山太(民77)學校行政決定研究　台北：台海書店
     林清江(民71)教育社會學新論　台北：五南出版社
     姜占魁(民67)機關組織與管理　台北：正中書局
     秦夢群(民77)教育行政理論與應用　台北：五南出版社
     黃昆輝(民73)教育行政與教育問題　台北：五南出版社
     許士軍(民76)管理學　台北：東華書局
     陳正邦(民68)行政領導新論　台北：偉文書局
     陳義勝(民69)組織行為　台北：華泰書局
     郭生玉(民70)心理與教育研究法　台北：大世紀出版社
     教育部法規委員會編(民64)教育法規彙編(1)
     張潤書(民72)行政學　台北：三民書局
     張潤書(民76)行政學(下)台北：華視出版社
     張金鑑(民55)行政學研究　台北：商務印書館
     張金鑑(民67)行政學新論　台北:正中書局
     楊國樞(民71)社會及行為科學研究法(上)台北：東華書局
     雷飛龍(民68)行政學　台北：東華書局
     董樹藩(民66)現代行政管理學　台北：黎明文化事業
     蔡保田(民69)學校調查　台北：商務印書館
     簡茂發(民76)心理測驗與統計方法　台北：心理出版社
     謝文全(民77)教育行政理論與實務　台北：文景書局
     謝文全(民74)中等教育　台北：文景書局
     蘇伯顯(民71)領導與組織　台北：國家書局
     (二)期刊
     何清欽(民71)教師參與學校經營之探討 教育學刊第4期,1-38
     呂仁(民68)談當前的教育問題和學校行政的民主化 教育資料文摘
     第4卷第4期，35-38
     李序僧(民60)領導行為分析與領導人才的培養 中國行政半年刊第16期，27–33
     洪順慶(民71)參與管理的真諦 現代管理月刊第67期,57-59
     許濱松(民59)論參與權在管理上之應用 中國行政半年刊第14期,34-53
     陳倬民(民76)教育行政、學校行政及教師榮辱與共 師友月刊第245期，3-4
     張春興(民68)重視教師們的呼聲 教育資料文摘第4卷第4期，39-46
     黃昆輝(民64)教師行政決定理論之分析 師大教育研究所集刊第17集，123-150
     謝文全(民76)校長是官亦非官 師友月刊第245期總輯小組記錄整理.11-12
     瞿立鶴(民75)論教育行政的權力 教育資料文摘第18卷第3期，4-18
     (三)學位論文：
     杜昆生(民65)機關組織中權威與領導問題之研究　政治大學公共行政研究所碩士論文
     林坤豐(民71)國民中、小學校長權力運用方式與教師工作滿足感之關係的比較研究　高雄師範學院教育研究所碩士論文
     徐緝昌(民65)參與管理之研究　政治大學公共行政研究所碩士論文
     徐燕山(民71)領導者的權利基礎與領導行為、員工工作滿足　政治大學企業管理研究所碩士偷文
     郭文景(民74)國中教師參與決定與工作滿足 高雄師範學院教育研究所碩士論文
     郭廷芸(民70)參與管理對員工工作滿足程度關之研究 政治大學公共行政研究所碩士論文之影響
     郭國平(民69)員工個人屬性、參與程度與工作滿足之研究－以黑松汽水廠為例
     文化大學企業管理研究所碩士論文
     陳忠雄(民69)工作性質、員工參與與工作士氣－電信員工之實經研究 交通大學管理研究所碩士論文
     陳惠雯(民74)職業婦女的個人需求、上司的權力基礎與組織承諾關係之研究 政治大學企業管理研究所碩士論文
     黃燦燈(民75)台北市國中校長領導型式與教師接受學校行政決定之關係 國科會補助博士論文
     張銀富(民68)國中教師參與決定與學校氣氛之關係 師範大學教育研究所碩士論文
     詹悟(民68)基層主管領導的理論與實際之研究　政大公共行政研究所碩士論文
     蔡培村(民75)國民中、小學校長領導特質、權力基礎、學校組織結構與組織氣候和教師工作滿足關係之比較研究　國科會補助博士論文
     頭火館(民75)台北市國民小學教師參與學校行政決定意願之研究　國科會補助博士論文
     二、英文部分:
     (一)書籍:
     Anthony, W.P. (1978) Participative Management Reading, Massachusetts: Addison-wesly
     Bell, D.V.J. (1975) Power, Lnfluence and Authority:An Essay in political Linguistics New York: Oxford University Press
     Blau, P.M. & Scott, W.R. (1962) Formal Organizations:A Comparative Approach San Francisco: Chandler Publishing Co.
     Chung, K.H. & Meggison, L.C. (1981) Organizational Behavior: Developing Managerial Skills New York: Harper & Row Publishers Inc.
     Clark, T.N. (1968) Community Structure and Decision-Making Comparative Analysis
     San Francisco: Chandler Publishing Co.
     Davis, K. (1977) Human Relation at Work: Organizational Behavior New York: McGraw-Hill
     Gibson, J.L., Ivancevich, J.M. & Donnelly, I.H., Jr (1976) Organization: Behavior, Structure, Process Texas: Business Publications, Inc.
     Hoy, W.K. & Miskel, C.G. (1987) Educational Administration: Theory , Research, and Practice New York : Random House 3rd ed.
     Lippit , R. & White , R. (1960) Autocracy and Democracy New York : Harper & Row Publishers Inc.
     Meyer, M. W. (1972) Bureaucratic Structure and Authority : Coordination and Control in 254 Government Agencies New York : Harper & Row Publishers Inc .
     McGregor, D. (1960) The Human Side of Enterprise New York : McGraw-Hill
     Owens , R. G. (1970) Organization Behavior in schools Englewood Cliffs ,
     New Jersey : Prentice-Hall, Inc.
     Owens, R. G. (1981) Organizational Authority Englewood Cliffs J ,
     New Jersey : Prentice-Hall, Inc.
     Peabody . R. L. (1964) Organizational Authority New York: Atherton Press: A Division of Prentice-Hall
     Pfiffner , J.M. & Sherwood, F . P. (1960) Administration Organization Englewood Cliffs , New Jersey: Prentice-Hall, Inc .
     Russell , B. (1960) Power London: Unwin Brothers LTD.
     Sills, D.L. (ed.) (1968) International Encyclopedia of the Social Science Vol.2 The Macmillan Corp and The Free Press
     Simon, H.A. (1957) Models of Man New York: Wiley Tannenbaum, R.& Massarik, F. (1974) Sharing Decision-Making with Subordinates in Dubin, R. (ed.) Human Relations in Administration Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.
     
     Vroom, V.H. (1960) Some Personality Determinants of Effects of Participation Englewood Cliffs,
     New Jersey: Prentice-Hall Inc.
     Webber, R.A. (1975) Management: Basic Elements of Managing Organizations Richand D.: Irwin Inc.
     Wolman, B.B. (ed.) (1973) Dictionary of Behavior Science New York: Van Nostrand Reinbold
     Yukl, G. A. (民70) Leadership in Organizations 台北:華泰
     (二)、期刊：
     Bierstedt, F. (1950) An analysis of Social Power　American Sociological Review` 15, 730-736
     Conway, J.A. (1976) Test of Linearity between　Teacher`s Participation in Decision Making　and Their Perceptions of Their Schools as　Organizations Administrative Science Quarterly,21(1) ,130-139
     Dahl, R.A. (1957) The Concept of power Behavioral Science, 2 . 201-2 15
     Guditus, C.W. & Zirkel, P.A. (1979) Bases of Supervisory Power among Public SchoOl Principals Administrator`s Notebook 28(4) , 1-4
     Mitchell, T.R. (1973) Motivation and Participation :An Integration Academy of Management Journal, 16(4) , 670-679
     Patchen, M . (1974) The Locus and Basis of Influencence Organizational Decisions Organization Behavior and Human Performance ` 11, 195-221
     (三)、學位論文：
     Cachur , T . J. (1980) A Study of Relationship between the Job Satisfaction of Secondary School Subordinate Administrators and Their Perception of the Bases of Power of Their Principals .Ann Arbor , Mich . : University Microfilms
     Copes , L. P . (1982) The Relationship between the Teacher ` s Perception of the Basis of Power Used by Selected Secondary Principals and the Management Systems of Their Schools Dissertation Abstracts International, 43(7) , 2173
     Dolan, J.A. (1969) An Investigation of Participation Influence in Decision-Making and Organizational Climate as Perceived by Secondary School Team-Teachers and Non-Team-Teachers. Dissertation Abstracts International, 30(5) , 2147
     Ebeling, J.S. (1974) Participation in Organizational Decision-Making: A comparative Analysis of Teachers` Participation in the Management of Change in Educational Organizations. Dissertation Abstracts International, 35(8) ,5502
     Fowler, M.B. (1985) The Relationship between Teachers` Perceived Participation in Educational Decision Making and Teacher Morale in Selected Elementary Schools in Targeted South-Eastern States. Dissertation Abstracts International ,46(11) ,3204
     
     Hammond, D. W. (1984) The Teachers I Perceptions of the Principals Power Sources and their Relationship to Selected Organizational Variables (Authority, Job satisfaction, School Size).Dissertation Abstracts International, 44 (11) ,3222
     Hoagland, J.L. (1985) Principals` and Teachers` Perceptions of Teacher Participation in the
     Decision-Making Process in Public Secondary Schools with and without A Collective
     Bargaining Contract. Dissertation Abstracts International, 46(12) , 3550
     Kappelman, S.K. (1981) Teachers` Perceptions of Principals` Bases of Power in Relation to
     Principals` Styles of Leadership. Dissertation Abstracts International, 42 (6) , 2405
     Kladder, F.W. (1982) Teacher Participation in Decision Making: An Investigation of Staff
     Development and Job Satisfaction Unpublished Doctoral Dissertation, Univ. of Indiana.
     Lecoultre, M.H. (1979) Female and Male Teachers Perceived Participation and Satisfaction in the Decision-Making Process of Selected Ease Tennessee School Systems and the Potential for Collective Action Dissertation Abstracts
     Intrnational ,40(12), 6092 Ludolph, J.F. (1985) An Examination of Participation in Decision Making and the Perception of Satisfaction for Elementary School Principals
     and Teachers in the State of Illinois. Dissertation Abstracts Intoration , 46 (9) ,2505
     Manman, S. A. (1983) The Participation by Kaduna State Primary School Teachers in Selected Areas of Educational Decision Making (Nigeria) Dissertation Abstracts International 44(6),1649•
     Martinez, E. R . (1 9 86 ) The Effects of Participation in Curriculum Decision-Making by Social Science Teachers in the Capistrand Unified School Distrrict (california). Dissertation Abstracts International ` 47 (10) , 3650
     Mcbrayer, B.J. (1982) The Effect of the Administrative Behavior of Secondary School Principals on the Participation and Influence of Teachers in School Decision-Making as Perceived by Teaebers. Dissertation Abstracts International,43(7),2304
     MCGrevin, C.Z. (1984) Teacher Participation in the Decision-Making Process and Its Relationship to Organizational Commitment and Morale, Ann
     Arbor, Mich: UMI
     Moeller, R.F. (1980) Elementary Teachers` Participation in Educational Decision-Making. Dissertation Abstracts Internatior.al J 42(11) 4674
     Perkins. T . F. (1985) A Comparison of Power Motivation of Elementary School Principals and High School Principals in mississippi. Dissertation Abstracts International J 46( 10) , 2882
     Richardson . R. C. (1981) Ego Development and Power Base Reliance of School Prineipals . Dissertation Abstracts International 42 (6) , 2421
     schulz, I.D . L. ( 1986) A Study of the Relations hip of teachers ` Job Satisfaction and Their Perceptions of Principals ` Use of Power and Organizational Effectiveness. Dissertation Abstracts International J 48 (6) , 1373
     StaChowicz , M. A. (1982) A Study of the Relationship between the Special Education Teacbers ` Perception of the Bases of Power Used by Selected Elementary Principals and Coorinators of Special Education . and the Management System within the School. Dissertation Abstracts International 43 (1) ; 42
     Stimson, T . D. (1987) A Study of the Use of Power by School Principals, Their Self-Perception of How They Use Power, and Teacher Satisfaction. Dissertation Abstracts International , 48 (12) ,3028
     Sullivan, E.J. (1981) Relationship of the elementary school Principals` Perception of Dominant Base of Power and Degree of Independence to .Degree of Participatory Manegement. Dissertation Abstracts International, 42(7) , 2961
     Wolf, R.C. (1971) A Study of Relationships among Faculty Morale, Philosophies of Human Nature of High School Principals, and Teachers` Perceived Participation in Educational Decision-Making. Dissertation Abstracts International,32(4),1823
     (四)、會議報告：
     Zirkel, Perry A.; Guditus, Charles W. (1979) Bases of Power among Public School Principals. Paper Presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association San Francisco, California, April.8-12.
描述 碩士
國立政治大學
教育學系
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002005716
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 蔡保田zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 楊淑妃zh_TW
dc.creator (作者) 楊淑妃zh_TW
dc.date (日期) 1989en_US
dc.date.accessioned 4-May-2016 14:35:06 (UTC+8)-
dc.date.available 4-May-2016 14:35:06 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 4-May-2016 14:35:06 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) B2002005716en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/90669-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 論文提要內容
     本研究以台灣省為範圍，旨在探討省立高中教師對校長權力基礎之知覺，是否因其個人變項及校長個人變項不同，而有所差異；教師參與決定是否因其個人背景變項不同，有所差異，及教師所知覺之校長權力基礎與其參與決定之相關。
     本研究從文獻探討著手，分析權力基礎與參與決定之意義、理論基礎及其相關研究，而後從事實際調查。為求有效獲得實況資料，以修訂過之「高中校長權力運用與教師參與決定調查問卷」為調查工具，以台灣省立五十六所高級中學819位教師樣本為研究對象，進行問卷調查。計得有效教師樣本543位，回收率為66.30%。經將所得資料依編號、登錄處理後，利用T考驗、單因子變異數分析及Pearson積差相關法進行SPSSX套裝程式統計分析後，針對研究結果，歸納結論，提供建議。
     研究結果顯示:
     (一)一般教師對省立高中校長權力知覺之分數，以參照權及專家權較高。
     (二)就教師之知覺而言，不同性別校長在參照權及專家權有顯著差異。不同年齡校長在法職權及強制權上有顯著差異。不同教育程度校長在各權力基礎，沒有顯著差異。
     (三)就教師個人變項而言，不同性別教師對校長參照權、專家權之知覺有顯著差著。不同教育程度教師對校長專家權之知覺有顯著差異。不同任教地區教師對校長強制權之知覺有顯著差異。不同年齡、服務年資及任教科目之教師，對校長各權力基礎知覺，沒有顯著差異。
     (四)整體而言，教師之參與決定呈剝奪參與類型。
     (五)屬於過度參與類型教師，因性別、服務年資不同有顯著差異。屬於適度參與類型教師，因任教地區不同有顯著差異。不同年齡、教育程度及任教科目教師在各參與類型，沒有顯著差異。
     (六)法職權與各參與類型沒有顯著相關。
     (七)強制權與過度參與、極端剝奪參與量顯著正相關。
     (八)參照權與過度參與、極端剝奪參與呈顯著正相關。
     (九)專家權與極端剝奪參與呈顯著正相關。
     根據研究結果，本研究建議：
     (一)61歲以上校長應避免法職權、強制權之誤用
     (二)女性校長宜多加強參照權及專家權之適當運用
     (三)對於不同性別、學歷、任教地區教師之感受應予重視。
     (四)學校對各項活動之推行，應多徵詢教師們之意見。
     (五)採行適度參與決定方式，如以委員代表方式參與。
     (六)校務會議應落實
     (七)已做成之決定應責成考核單位，評鑑執行成果
     (八)教師對學校各項事務應有平等參與之機會
     (九)校長宜避免法職權之誤用，以使教師獲得適度參與
     (十)防止行政人員權力過於膨脹。
     對未來研究者之建議：
     (一)研究變項方面：可探討校長人格特質與行政人員行政影響力對校長權力及教師參與決定有無影響。
     (二)研究工具方面:有關權力方面之研究工具，未來研究者可多下苦心發展。
     (三)研究方法:若金錢、時間許可，除問卷調查外，尚可考慮訪問法。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 目錄
     第一章 緒論………1
     第一節 研究動機與目的………1
     第二節 研究範圍與架構………3
     第三節 研究問題與限制………6
     第四節 重要名詞詮釋………6
     第二章 文獻探討………9
     第一節 權力基礎之理論分析及相關研究………10
     第二節 參與決定之理論分析及相關研究………37
     第三節 （校長）權力基礎與（教師）參與決定關係之探討………58
     第三章 研究設計與實施………62
     第一節 研究假設………62
     第二節 研究對象………64
     第三節 研究方法與工具………66
     第四節 實施程序………75
     第五節 資料處理………78
     第四章 研究結果與討論………79
     第一節 不同校長個人背景變項與權力基礎之關係………79
     第二節 不同教師個人背景變項與權力基礎之關係………86
     第三節 不同教師個人背景變項與參與決定類型之關係………99
     第四節 校長權力基礎與教師參與決定之相關情形………111
     第五節 討論………112
     第五章 結論與建議………119
     第一節 結論………119
     第二節 建議………121
     參考書目
     附錄一 預試問卷………140
     附錄二 「校長權力運用問卷」鑑別度(D)與決斷值(C.R.)一覽表………153
     附錄三 正式問卷………154
     附錄四 「教師參與決定問卷」鑑別度(D)與決斷值(C.R.)一覽表………166
     附錄五 正式施測信函………167
     
     圖表目錄
     圖錄
     圖1-1 本研究基本架構圖………5
     圖2-1 領導過程與權力運用之關係………30
     圖2-2 權力基礎與領導型態………32
     圖2-3 行政決定方式連續構面………60
     圖3-1 參與決定類型界限圖………74
     
     表錄
     表2-1 權力與權威之區別………13
     表2-2 權力基礎的特徵………20
     表2-3 Clark與French&Raven權力基礎之比較………22
     表2-4 政治權力取得的策略………25
     表3-1 省立高中教師總人數及取樣人數………65
     表3-2 問卷經項目分析後題號變動之情形………70
     表3-3 權力問卷各分量表信度係數………71
     表3-4 題目增刪及題號變動情形表………74
     表3-5 參與決定問卷各分量表信度係數………75
     表3-6 有效教師樣本在各變項的人數及百分比………77
     表4-1 不同性別校長權力基礎差異之情形………80
     表4-2 不同年齡校長在各權力基礎之平均數、標準差………62
     表4-3 不同年齡校長在法職權之變異數分析摘要表………82
     表4-4 不同年齡校長在法職權之多重比較(TUKEY法) ………83
     表4-5 不同年齡校長在強制權之變異數分析摘要表………83
     表4-6 不同年齡校長在強制權之多重比較(SCHEFFE法) ………84
     表4-7 不同教育程度校長在各權力基礎之平均數、標準差………85
     表4-8 校長個人背景變項在各權力基礎達顯著差異情形一覽表………86
     表4-9 不同性別教師對校長權力基礎知覺差異之情形………87
     表4-10 不同年齡教師對校長各權力基礎知覺之平均數、標準差………89
     表4-11 不同服務年資教師對校長各權力基礎知覺之平均數、標單差………90
     表4-12 不同教育程度教師對校長各權力基礎知覺之平均數、標準差………92
     表4-13 不同教育程度教師對校長專家權知覺之變異分析摘要表………92
     表4-14 不同教育程度教師對校長專家權知覺之多重比較(SCHEFFE法) ………93
     表4-15 不同任教科目教師對校長權力基礎知覺之平均數、標準差………94
     表4-16 不同任教地區教師在各權力基礎之平均數、標準差………96
     表4-17 不同任教地區教師對校長強制權知覺之變異數分析摘要表………96
     表4-18 不同任教地區教師對校長強制權知覺之多重比較(SCHEFFE法) ………97
     表4-19 教師個人背景變項在各權力基礎達顯著差異情形一覽表………98
     表4-20 各權力基礎平均數、標準差………98
     表4-21 不同性別教師在各參與決定類型差異之情形………100
     表4-22 不同年齡教師在各參與決定類型之平均數、標準差………102
     表4-23 不同服務年資教師在各參與決定類型之平均數、標準差………103
     表4-24 不同服務年資教師在過度參與類型之變異數、標準差………103
     表4-25 不同服務年資教師在過度參與類型之多量比較(SCHEFFE法) ………104
     表4-26 不同教育程度教師在各參與決定類型之平均數、標準差………105
     表4-27 不同任教科目教師在各參與決定類型之平均數、標準差………107
     表4-28 不同任教地區教師在各參與決定類型之平均數、標準差………108
     表4-29 不同任教地區教師在適度參與決定類型之變異數分析摘要表………109
     表4-30 且不同任教地區教師在適度參與決定類型之多重比較………109
     表4-31 教師個人背景變項在各參與決定類型達顯著差異情形一覽表………110
     表4-32 校長權力基礎與教師參與決定之相關情形………111		zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002005716en_US
dc.title (題名) 台灣省立高中教師對校長權力基礎之知覺與其參與決定關係之研究zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 參考書目
     一、中文部份：
     (一)書籍
     王家通(民75)教育行政學：理論、研究與實際　高雄：復文書局
     台海省政府教育廳第一科(民73)教育人員進修有關法令彙編
     余朝權(民72)領導學　台北：天麟書局
     林山太(民77)學校行政決定研究　台北：台海書店
     林清江(民71)教育社會學新論　台北：五南出版社
     姜占魁(民67)機關組織與管理　台北：正中書局
     秦夢群(民77)教育行政理論與應用　台北：五南出版社
     黃昆輝(民73)教育行政與教育問題　台北：五南出版社
     許士軍(民76)管理學　台北：東華書局
     陳正邦(民68)行政領導新論　台北：偉文書局
     陳義勝(民69)組織行為　台北：華泰書局
     郭生玉(民70)心理與教育研究法　台北：大世紀出版社
     教育部法規委員會編(民64)教育法規彙編(1)
     張潤書(民72)行政學　台北：三民書局
     張潤書(民76)行政學(下)台北：華視出版社
     張金鑑(民55)行政學研究　台北：商務印書館
     張金鑑(民67)行政學新論　台北:正中書局
     楊國樞(民71)社會及行為科學研究法(上)台北：東華書局
     雷飛龍(民68)行政學　台北：東華書局
     董樹藩(民66)現代行政管理學　台北：黎明文化事業
     蔡保田(民69)學校調查　台北：商務印書館
     簡茂發(民76)心理測驗與統計方法　台北：心理出版社
     謝文全(民77)教育行政理論與實務　台北：文景書局
     謝文全(民74)中等教育　台北：文景書局
     蘇伯顯(民71)領導與組織　台北：國家書局
     (二)期刊
     何清欽(民71)教師參與學校經營之探討 教育學刊第4期,1-38
     呂仁(民68)談當前的教育問題和學校行政的民主化 教育資料文摘
     第4卷第4期，35-38
     李序僧(民60)領導行為分析與領導人才的培養 中國行政半年刊第16期，27–33
     洪順慶(民71)參與管理的真諦 現代管理月刊第67期,57-59
     許濱松(民59)論參與權在管理上之應用 中國行政半年刊第14期,34-53
     陳倬民(民76)教育行政、學校行政及教師榮辱與共 師友月刊第245期，3-4
     張春興(民68)重視教師們的呼聲 教育資料文摘第4卷第4期，39-46
     黃昆輝(民64)教師行政決定理論之分析 師大教育研究所集刊第17集，123-150
     謝文全(民76)校長是官亦非官 師友月刊第245期總輯小組記錄整理.11-12
     瞿立鶴(民75)論教育行政的權力 教育資料文摘第18卷第3期，4-18
     (三)學位論文：
     杜昆生(民65)機關組織中權威與領導問題之研究　政治大學公共行政研究所碩士論文
     林坤豐(民71)國民中、小學校長權力運用方式與教師工作滿足感之關係的比較研究　高雄師範學院教育研究所碩士論文
     徐緝昌(民65)參與管理之研究　政治大學公共行政研究所碩士論文
     徐燕山(民71)領導者的權利基礎與領導行為、員工工作滿足　政治大學企業管理研究所碩士偷文
     郭文景(民74)國中教師參與決定與工作滿足 高雄師範學院教育研究所碩士論文
     郭廷芸(民70)參與管理對員工工作滿足程度關之研究 政治大學公共行政研究所碩士論文之影響
     郭國平(民69)員工個人屬性、參與程度與工作滿足之研究－以黑松汽水廠為例
     文化大學企業管理研究所碩士論文
     陳忠雄(民69)工作性質、員工參與與工作士氣－電信員工之實經研究 交通大學管理研究所碩士論文
     陳惠雯(民74)職業婦女的個人需求、上司的權力基礎與組織承諾關係之研究 政治大學企業管理研究所碩士論文
     黃燦燈(民75)台北市國中校長領導型式與教師接受學校行政決定之關係 國科會補助博士論文
     張銀富(民68)國中教師參與決定與學校氣氛之關係 師範大學教育研究所碩士論文
     詹悟(民68)基層主管領導的理論與實際之研究　政大公共行政研究所碩士論文
     蔡培村(民75)國民中、小學校長領導特質、權力基礎、學校組織結構與組織氣候和教師工作滿足關係之比較研究　國科會補助博士論文
     頭火館(民75)台北市國民小學教師參與學校行政決定意願之研究　國科會補助博士論文
     二、英文部分:
     (一)書籍:
     Anthony, W.P. (1978) Participative Management Reading, Massachusetts: Addison-wesly
     Bell, D.V.J. (1975) Power, Lnfluence and Authority:An Essay in political Linguistics New York: Oxford University Press
     Blau, P.M. & Scott, W.R. (1962) Formal Organizations:A Comparative Approach San Francisco: Chandler Publishing Co.
     Chung, K.H. & Meggison, L.C. (1981) Organizational Behavior: Developing Managerial Skills New York: Harper & Row Publishers Inc.
     Clark, T.N. (1968) Community Structure and Decision-Making Comparative Analysis
     San Francisco: Chandler Publishing Co.
     Davis, K. (1977) Human Relation at Work: Organizational Behavior New York: McGraw-Hill
     Gibson, J.L., Ivancevich, J.M. & Donnelly, I.H., Jr (1976) Organization: Behavior, Structure, Process Texas: Business Publications, Inc.
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     Meyer, M. W. (1972) Bureaucratic Structure and Authority : Coordination and Control in 254 Government Agencies New York : Harper & Row Publishers Inc .
     McGregor, D. (1960) The Human Side of Enterprise New York : McGraw-Hill
     Owens , R. G. (1970) Organization Behavior in schools Englewood Cliffs ,
     New Jersey : Prentice-Hall, Inc.
     Owens, R. G. (1981) Organizational Authority Englewood Cliffs J ,
     New Jersey : Prentice-Hall, Inc.
     Peabody . R. L. (1964) Organizational Authority New York: Atherton Press: A Division of Prentice-Hall
     Pfiffner , J.M. & Sherwood, F . P. (1960) Administration Organization Englewood Cliffs , New Jersey: Prentice-Hall, Inc .
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     Vroom, V.H. (1960) Some Personality Determinants of Effects of Participation Englewood Cliffs,
     New Jersey: Prentice-Hall Inc.
     Webber, R.A. (1975) Management: Basic Elements of Managing Organizations Richand D.: Irwin Inc.
     Wolman, B.B. (ed.) (1973) Dictionary of Behavior Science New York: Van Nostrand Reinbold
     Yukl, G. A. (民70) Leadership in Organizations 台北:華泰
     (二)、期刊：
     Bierstedt, F. (1950) An analysis of Social Power　American Sociological Review` 15, 730-736
     Conway, J.A. (1976) Test of Linearity between　Teacher`s Participation in Decision Making　and Their Perceptions of Their Schools as　Organizations Administrative Science Quarterly,21(1) ,130-139
     Dahl, R.A. (1957) The Concept of power Behavioral Science, 2 . 201-2 15
     Guditus, C.W. & Zirkel, P.A. (1979) Bases of Supervisory Power among Public SchoOl Principals Administrator`s Notebook 28(4) , 1-4
     Mitchell, T.R. (1973) Motivation and Participation :An Integration Academy of Management Journal, 16(4) , 670-679
     Patchen, M . (1974) The Locus and Basis of Influencence Organizational Decisions Organization Behavior and Human Performance ` 11, 195-221
     (三)、學位論文：
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     Copes , L. P . (1982) The Relationship between the Teacher ` s Perception of the Basis of Power Used by Selected Secondary Principals and the Management Systems of Their Schools Dissertation Abstracts International, 43(7) , 2173
     Dolan, J.A. (1969) An Investigation of Participation Influence in Decision-Making and Organizational Climate as Perceived by Secondary School Team-Teachers and Non-Team-Teachers. Dissertation Abstracts International, 30(5) , 2147
     Ebeling, J.S. (1974) Participation in Organizational Decision-Making: A comparative Analysis of Teachers` Participation in the Management of Change in Educational Organizations. Dissertation Abstracts International, 35(8) ,5502
     Fowler, M.B. (1985) The Relationship between Teachers` Perceived Participation in Educational Decision Making and Teacher Morale in Selected Elementary Schools in Targeted South-Eastern States. Dissertation Abstracts International ,46(11) ,3204
     
     Hammond, D. W. (1984) The Teachers I Perceptions of the Principals Power Sources and their Relationship to Selected Organizational Variables (Authority, Job satisfaction, School Size).Dissertation Abstracts International, 44 (11) ,3222
     Hoagland, J.L. (1985) Principals` and Teachers` Perceptions of Teacher Participation in the
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     Kappelman, S.K. (1981) Teachers` Perceptions of Principals` Bases of Power in Relation to
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     Lecoultre, M.H. (1979) Female and Male Teachers Perceived Participation and Satisfaction in the Decision-Making Process of Selected Ease Tennessee School Systems and the Potential for Collective Action Dissertation Abstracts
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     Martinez, E. R . (1 9 86 ) The Effects of Participation in Curriculum Decision-Making by Social Science Teachers in the Capistrand Unified School Distrrict (california). Dissertation Abstracts International ` 47 (10) , 3650
     Mcbrayer, B.J. (1982) The Effect of the Administrative Behavior of Secondary School Principals on the Participation and Influence of Teachers in School Decision-Making as Perceived by Teaebers. Dissertation Abstracts International,43(7),2304
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     Moeller, R.F. (1980) Elementary Teachers` Participation in Educational Decision-Making. Dissertation Abstracts Internatior.al J 42(11) 4674
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     StaChowicz , M. A. (1982) A Study of the Relationship between the Special Education Teacbers ` Perception of the Bases of Power Used by Selected Elementary Principals and Coorinators of Special Education . and the Management System within the School. Dissertation Abstracts International 43 (1) ; 42
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     Sullivan, E.J. (1981) Relationship of the elementary school Principals` Perception of Dominant Base of Power and Degree of Independence to .Degree of Participatory Manegement. Dissertation Abstracts International, 42(7) , 2961
     Wolf, R.C. (1971) A Study of Relationships among Faculty Morale, Philosophies of Human Nature of High School Principals, and Teachers` Perceived Participation in Educational Decision-Making. Dissertation Abstracts International,32(4),1823
     (四)、會議報告：
     Zirkel, Perry A.; Guditus, Charles W. (1979) Bases of Power among Public School Principals. Paper Presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association San Francisco, California, April.8-12.		zh_TW