| dc.contributor.advisor | 段重祺 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | DUAN, CHONG-GI | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 彭立中 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | PENG, LI-ZHONG | en_US |
| dc.creator (作者) | 彭立中 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | PENG, LI-ZHONG | en_US |
| dc.date (日期) | 1984 | en_US |
| dc.date.accessioned | 5-May-2016 16:26:04 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 5-May-2016 16:26:04 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 5-May-2016 16:26:04 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002006856 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/91796 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 中山人文社會科學研究所 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本文承襲過去對「國父思想」教育成效的相關研究，結合現代社會科學研究方法，而以發展合適的態度測量工具為目的，並藉著自編的國思態度量表與改編的人格特質、政治態度量表，經由事後回溯設計 ( ex post facto design ) 的單組或多組前測末測對照，企圖探討態度的形成、轉變，及態度與行為的關聯，以間接驗證「國父思想」教育的成效。 全文一冊約八萬字，共分六章。 第一章緒論，說明問題的性質及研究目的，探討相關的理論及文獻，並提出研究的假設與方法。 第二章考驗態度量表的建構效度，以因素分析檢定。 第三章探討大學生的社會、心理特徵與態度的關聯性，以卡方、t考驗、變異數分析等檢定。 第四章探索國思態度與政治態度之形成因素，以皮爾森積差相關係數、複迴歸及因徑分析檢定。 第五章比較受試學生前測末測態度之變異，以Z值或t值檢定，再以教學評價替代學校師長變項，重新考驗第四章建立之因果模型。 第六章結論，摘述本文的十二項主要發現，並檢討研究者的疏忽與本研究待改進之處。建議事項則有三點：(一)加強社會及行為科學研究的中國化；(二)三民主義教育生活化、三民主義研究學術化；(三)成立社會科學經驗調查的資料中心。 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002006856 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 大學生 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 國父思想 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 思想 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 教育 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 態度 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 大學生對國父思想教育之態度研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
