| dc.contributor.advisor | 陳義彥 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Chen, Yi-Yan | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 李超 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | LI,CHAO | en_US |
| dc.creator (作者) | 李超 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | LI, CHAO | en_US |
| dc.date (日期) | 1980 | en_US |
| dc.date.accessioned | 6-May-2016 09:58:02 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 6-May-2016 09:58:02 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 6-May-2016 09:58:02 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002007453 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/92394 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 中山人文社會科學研究所 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 政治社會化是研究個人如何獲取政治定向及行為模式的發展過程，並進以膫解政治系 統得以穩定的因素。因此，熱心於國家建立的學者對此一問題相當重視，尤其執政單 位對於「如何透過有計劃的政治教化，以增高公民對政治系統的支持」更是特別強調 。我國自建立民國以來，向以三民主義為我們立國之精神與教育宗旨之所在，足見「 三民主義」的教育即為我國政治社會化推行的主要內容。 本文即探討台灣地區的高中學生，在接受「三民主義」政治社會化後，對於下列兩方 面的認知與態度，有何變異： (1)對政治系統的定向及行為模式； (2)對中共的膫解 與評價。 全文以下列四個部分來處理： (一) 理論建構的評述； (二) 研究方法與設計； (三 ) 調查結果的分析，分高中生的國家認同感、對政府的認知、民主的取向及對中共之 態度等四個主題說明； (四) 討論與建議，即解釋研究結果，並對三民主義的教學問 題，提出若干建議，以供參考。 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002007453 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 高中學生 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 政治社會化 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 三民主義 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 教育效果 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 政治係統 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 中共 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 思想學 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 哲學 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | THREE-PRINCIPLE-OF-THE-PEOPLE | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | THINKING | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | PHILOSOPHY | en_US |
| dc.title (題名) | 臺灣地區高中學生政治社會化之研究--從「三民主義」教育效果探析 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
