| dc.contributor.advisor | 林邦傑 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 許志明 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 許志明 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2002 | en_US |
| dc.date.accessioned | 6-May-2016 17:03:49 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 6-May-2016 17:03:49 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 6-May-2016 17:03:49 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G91NCCU0752012 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://ah.lib.nccu.edu.tw/item?item_id=106703 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 88911023 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究主要在探討八十八年二月國民教育法修正後，臺北縣、市校務會議組織運作與實施成效之情形，並研析兩者之間的關係，據以提出建議，供改進國民中學校務會議之組織運作及提昇實施成效的參考。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The revision of law in national education executed in Feb 1999. The main purpose of this paper focus on the relationship between organization operating and effectiveness using of school council. And it will give some advices clearly to the junior high school council. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論-----1\r\n 第一節 研究動機與研究目的-----1\r\n 第二節 研究範圍與待答問題-----3\r\n 第三節 名詞詮釋與界定-----5\r\n 第四節 研究方法與限制-----6\r\n\r\n第二章 文獻探討-----8\r\n 第一節 新制校務會議的設置背景與法源依據-----8\r\n 第二節 校務會議組織運作的相關研究-----26\r\n 第三節 校務會議實施成效的相關研究-----56\r\n 第四節 組織運作與實施成效的關係-----84\r\n\r\n第三章 調查研究之設計與實施-----89\r\n 第一節 研究之架構-----89\r\n 第二節 研究對象與樣本之選取-----92\r\n 第三節 研究工具的編製-----93\r\n 第四節 研究的實施-----115\r\n 第五節 資料處理-----123\r\n\r\n第四章 調查結果的分析與討論-----125\r\n 第一節 新制校務會議的組織運作現況分析-----125\r\n 第二節 新制校務會議的實施成效現況分析-----139\r\n 第三節 新制校務會議的組織運作與實施成效的相關情形-----154\r\n 第四節 綜合討論-----161\r\n\r\n第五章 結論與建議-----188\r\n 第一節 結論-----188\r\n 第二節 建議-----193\r\n\r\n\r\n參考文獻-----199\r\n 壹、中文部-----199\r\n 貳、英文部-----203\r\n\r\n附錄\r\n 附錄一 臺北市國民中小學校務會議實施要點-----207\r\n 附錄二 臺北縣國民中小學校務會議實施要點-----210\r\n 附錄三 臺北縣市新制校務會議的組織運作與實施成效現況調查問卷（初始問卷）-----214\r\n 附錄四 致專家學者及實務工作者之請託函-----219\r\n 附錄五 臺北縣市新制校務會議的組織運作與實施成效現況調查問卷（專家問卷）-----220\r\n 附錄六 臺北縣市新制校務會議的組織運作與實施成效現況調查問卷（預試問卷）-----230\r\n 附錄七 臺北縣市新制校務會議的組織運作與實施成效現況調查問卷（正式問卷）-----236\r\n 附錄八 研究者請託函-----240\r\n\r\n\r\n表2-1 臺北縣所屬國民中小學校務會議組織成員簡表-----22\r\n表2-2 臺北縣所屬國民中小學校務會議組織成員簡表（八十九年八月十日修正）-----24\r\n表2-3 國民中學校務會議實施要點範例-----30\r\n表2-4 新舊制校務會議之比較-----33\r\n表2-5 組織運作的向度彙整表-----53\r\n表2-6 決策參與的功能-----68\r\n表2-7 傳統與團體中心領導的比較-----70\r\n表2-8 實施成效的向度彙整表-----79\r\n表3-1 取樣學校之類型與取樣人數表-----93\r\n表3-2 新制校務會議的組織運作各向度題目分配表-----95\r\n表3-3 新制校務會議的實施成效各向度題目分配表-----96\r\n表3-4 專家學者意見調查名冊-----97\r\n表3-5 新制校務會議組織運作與實施成效問卷－專家意見調查統計表-----98\r\n表3-6 預試學校問卷發收情形-----103\r\n表3-7 新制校務會議運作預試問卷之項目分析與信度分析摘要表之一-----106\r\n表3-8 新制校務會議運作預試問卷之項目分析與信度分析摘要表之二-----107\r\n表3-9 新制校務會議運作預試問卷之項目分析與信度分析摘要表之三-----108\r\n表3-10 新制校務會議運作預試問卷之項目分析與信度分析摘要表之四-----109\r\n\r\n表3-11 新制校務會議成效認知預試問卷之項目分析與信度分析摘要表之一-----110\r\n表3-12 新制校務會議成效認知預試問卷之項目分析與信度分析摘要表之二-----111\r\n表3-13 新制校務會議成效認知預試問卷之項目分析與信度分析 摘要表之三-----112\r\n表3-14 新制校務會議成效認知預試問卷之項目分析與信度分析摘要表之四-----113\r\n表3-15 新制校務會議組織運作與實施成效正式問卷各向度及總分之內部一致性信度-----114\r\n表3-16 臺北縣問卷發收情形統計表-----116\r\n表3-17 臺北市問卷發收情形統計表-----119\r\n表3-18 有效樣本基本資料分析-----122\r\n表4-1 新制校務會議的組織運作四向度平均數、標準差摘要表-----125\r\n表4-2 新制校務會議的組織運作在民主參與各題平均數、標準差-----126\r\n表4-3 新制校務會議的組織運作在良性互動各題平均數、標準差-----127\r\n表4-4 新制校務會議的組織運作在參加意願各題平均數、標準差-----128\r\n表4-5 新制校務會議的組織運作在專業能力各題平均數、標準差-----129\r\n表4-6 不同學校位置之新制校務會議的組織運作各面廣上差異比較摘要表-----130\r\n表4-7 不同學校規模之新制校務會議的組織運作各向度上差異比較摘要表-----132\r\n表4-8 不同學校年齡之新制校務會議的組織運作各向度之差異比較摘要表-----133\r\n表4-9 不同性別之成員在新制校務會議的組織運作各向度上差異比較摘要表-----l34\r\n表4-10 不同服務年資的成員在新制校務會議的組織運作各向度上差異比較摘要表-----136\r\n表4-11 擔任不同職務的成員在新制校務會議的組織運作各向度上差異比較摘要表-----138\r\n表4-12 新制校務會議的實施成效四向度平均數、標準差摘要表-----139\r\n表4-13 新制校務會議的實施成效在校長領導各題平均數、標準差-----140\r\n表4-14 新制校務會議的實施成效在行政溝通各題平均數、標準差-----141\r\n表4-15 新制校務會議的實施成效在成員需求各題平均數、標準差-----142\r\n表4-16 新制校務會議的實施成效在親師關係各題平均數、標準差-----143\r\n表4-17 不同學校位置之新制校務會議的實施成效各面廣上差異比較摘要表-----145\r\n表4-18 不同學校規模之新制校務會議的實施成效各向度上差異比較摘要表-----146\r\n表4-19 不同學校年齡在新制校務會議的實施成效各向度上差異比較摘要表-----144\r\n表4-20 不同性別之成員在新制校務會議的實施成效各向度上差異比較摘要表-----149\r\n表4-21 不同服務年資的成員在新制校務會議的實施成效各面廣上差異比較摘要表-----151\r\n表4-22 擔任不同職務之成員在新制校務會議的實施成效各向度上差異比較摘要表-----153\r\n表4-23 新制校務會議的組織運作與實施成效相關係數摘要表-----156\r\n表4-24 新制校務會議組織運作各向度預測整體實施成效之逐步多元迴歸分析摘要表-----157\r\n表4-25 新制校務會議組織運作各向度預測能強化校長領導之逐步多元迴歸分析摘要表-----158\r\n表4-26 新制校務會議組織運作各向度預測能促進行政溝通之逐步多元迴歸分析摘要表-----159\r\n表4-27 新制校務會議組織運作各向度預測能滿足成員需求之逐步多元迴歸分析摘要表-----160\r\n表4-28 新制校務會議組織運作各向度預測能促進親師關係之逐步多元迴歸分析摘要表-----161\r\n\r\n圖2-1 團體行為的一般模式-----38\r\n圖2-2 決策的情境與參與的關係-----39\r\n圖2-3 學校決策機制架構-----52\r\n圖3-1 本調查研究之架構-----90 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCU0752012 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 校務會議 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 組織運作 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 實施成效 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | School council | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Organization operating | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Effectiveness using | en_US |
| dc.title (題名) | 臺北縣市新制校務會議組織運作與實施成效之研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | New system of school council operating and effectiveness using in Taipei city and Taipei county | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
