| dc.contributor.advisor | 陳逢源 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 王志瑋 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 王志瑋 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2009 | en_US |
| dc.date.accessioned | 9-May-2016 15:21:28 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 9-May-2016 15:21:28 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 9-May-2016 15:21:28 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0094151015 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/95221 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 中國文學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 94151015 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 朱熹所建構的朱子學於後代之所以興盛的原因多門，官學、科舉的推動，雖將朱學普及化於民間士子，但亦僵化了朱學的發展，因而真正能將朱學的精髓發揚光大者，則非朱門弟子莫屬。若溯其源，則南宋朱門弟子對於朱學的傳衍，更是影響後代朱學發展的關鍵，無論從「道統」、「字義」等來看，或是元、明以降的《四書》學發展，黃榦和陳淳在其間皆扮演著關鍵性的角色，於朱學史中佔有不可或缺的一頁。基於此，本論文以朱門第一代弟子黃榦、陳淳為研究對象，首先從二人的為學歷程裡，鉤勒出一條繼承面向的脈絡。其次，透過二人的為學思想、體用關係、道統思維等方面，觀察二人在經典的詮釋與建構裡，如何接受、轉化及傳衍朱學。整體來說，本論文從原典文獻的角度出發，一方面客觀地釐清朱門後學的發展樣態，另一方面回應當前學術史的建構，重新看待在過去被忽略的歷史現場，補強朱門後學的研究成果。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論………………………………………………………………………1 第一節 研究動機與目的…………………………………………………………1 第二節 文獻回顧…………………………………………………………………4 一、兼論黃榦、陳淳……………………………………………………………5 二、專論黃榦……………………………………………………………………7 三、專論陳淳……………………………………………………………………8 第三節 研究範圍、方法與章節說明……………………………………………12 第二章 黃榦、陳淳的為學進程與朱學接受方向………………………15 第一節 黃榦之為學進程…………………………………………………… … 16 第一時期（1152-1181 1-30歲）：求學階段…………………………………16 第二時期（1182-1200 31-49歲）：講論切磋……………………………… 19 第三時期（1201-1221 50-70歲）：著述立說……………………………… 27 第二節 陳淳之為學進程…………………………………………………… … 35 第一時期（1159-1189 1-31歲）：自學階段…………………………………35 第二時期（1190-1200 32-42歲）：親炙問學……………………………… 37 第三時期（1201-1223 43-63歲）：發揚朱學……………………………… 44 第三章 黃榦、陳淳的為學思想與經典建構………………………… …49 第一節 黃榦的為學思想…………………………………………………… … 50 一、以聖人為標的………………………………………………………………50 二、居敬為工夫之要……………………………………………………………52 三、主敬、致知相為經緯………………………………………………………62 第二節 陳淳的為學思想…………………………………………………… … 66 一、學貴明德達道………………………………………………………………66 二、學有工夫次第………………………………………………………………70 （一）由《小學》而《大學》……………………………………………………70 （二）下學上達與循序反覆…………………………………………………75 三、知、行為一事………………………………………………………………81 第三節 《四書》與《近思錄》之辯證關係………………………………………86 一、為學進程的意義……………………………………………………………87 二、道統進程的意義……………………………………………………………93 第四章 黃榦、陳淳的體、用思維…………………………………………97 第一節 黃榦的體、用思維………………………………………………………97 一、理、氣………………………………………………………………………98 二、心、性………………………………………………………………………101 第二節 陳淳的體、用思維……………………………………………………106 一、理、氣………………………………………………………………………107 二、心、性………………………………………………………………………110 第五章 黃榦、陳淳的道統思維與任道情懷……………………………115 第一節 以身任道之道統思維――黃榦………………………………………116 一、任道情懷…………………………………………………………………117 二、道統序列…………………………………………………………………122 第二節 息邪說、放淫辭之道統思維――陳淳………………………………128 一、倡朱斥陸…………………………………………………………………128 二、道統序列…………………………………………………………………131 第六章 結論……………………………………………………………………135 附表：黃榦、陳淳生平重要事蹟簡表………………………………………139 參考書目………………………………………………………………………… 171 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0094151015 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 黃榦 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 陳淳 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 朱熹 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 《四書》 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 道統 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 《近思錄》 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 字義 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Huang Gan | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Chen Chun | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Zhu Xi | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | The Four Books (Sishu) | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | The Daotong (the succession to the Way) | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | The Collection of Reflection (Jinsilu) | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | The Ziyi (the meaning of words) | en_US |
| dc.title (題名) | 黃榦、陳淳對朱學的繼承與發展研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | The Research of Huang Gan and Chen Chun’s Inheritance and Development of Zhu Xi’s Philosophy | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
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