| dc.contributor.advisor | 曾春海 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 施文蓓 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 施文蓓 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2002 | en_US |
| dc.date.accessioned | 9-May-2016 16:38:14 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 9-May-2016 16:38:14 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 9-May-2016 16:38:14 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2010000175 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/95599 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 哲學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 87154005 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 無 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 目錄-----I 第一章 張載教育思想之背景-----1 第一節 生平略述-----2 第二節 學術思想淵源及背景-----4 第三節 張載人文教育哲學之意向-----6 第二章 張載人文教育之哲學基礎-----9 第一節 宇宙論-----9 一 太和-----9 二 太虛-----13 三 氣-----15 四 神化-----17 第二節 人性論-----19 一 天地之性與氣質之性-----19 二 性與命-----23 三 心．性、情-----24 第三節 價值論-----27 第三章 張載人文教育之基本觀點-----32 第一節 教育之內涵-----32 一 教育的本質：誠-----33 二 教育之主體：人-----36 三 教育的可能性及必要性-----37 第二節 教育定功效與目的-----40 一 教育之功效-----40 二 教育之目的-----43 第三節 人格修養觀-----46 第四章 張載人文教育之理論-----51 第一節 道德教育-----51 一 張載論人與禮-----52 二 人本的道德教育目標-----58 三 人本的道德教育方法-----61 四 物我合一的倫理-----65 第二節 知識教育-----70 一 見聞之知-----70 二 德性之知-----72 三 知識教育的目標與方法-----76 第三節 美感教育-----83 一 美感教育的意義-----84 二 美感教育的功能目標-----90 三 美感教育的方法原則-----95 第四節 宗教教育-----98 一 宗教教育的意義與實施-----99 二 宗教教育的開展-----105 第五章 張載人文教育之實踐-----109 第一節 人文教言之方法-----109 一 教育材料-----109 二 教法-----114 三 為學之方（讀書法）-----119 第二節 理想教育之實施-----128 一 關學的特色及其精神-----128 二 家庭教育-----131 三 社會政治教育-----138 第六章 結論-----146 第一節 張載人文教育哲學之理想與特色-----146 第二節 張載人文教育哲學對當前台灣教育之意義與價值-----154 一 張載人文教育觀點的啟示-----154 二 張載人文教育理論的啟示-----156 三 張載人文教育實踐的啟示-----161 參考文獻-----163 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2010000175 | en_US |
| dc.title (題名) | 張載的人文教育哲學 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
