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題名 閩東Ke Tah畬族村民族小學的教育民族誌觀察 作者 宋狄海 貢獻者 潘英海
宋狄海關鍵詞 福建
閩東
福安
畬族
教育民族誌
民族教育
少數民族教育
素質教育
特色教育
中國大陸少數民族教育
民族小學日期 2002 上傳時間 9-May-2016 16:51:35 (UTC+8) 摘要 中國大陸東南地區的畬族一向較不為台灣學者所重視，有關畬族教育的研究幾乎沒有。本文希望藉由到閩東畬族聚落民族小學進行的一個教育民族誌的觀察，了解到畬族在國家教育體制的運作下他們如何進行教育活動；同時位於畬村小學的所有人、事、物盡可能在以中國大陸民族教育的關注點上，從學校發展的脈絡、地方教育行政體系的運作到教師的結構、學生特質、學生的課程規劃與學習以及學校與畬村之間的關係等面相進行民族誌觀察。小學是畬族學子學校基礎教育的第一階段，觀察中呈現了小學校長如何運用現有有限的資源，掌握某些發展的「機遇」，試圖推動「特色教育」方案，規劃諸如提升教學品質、畬族文化教育、與村中畬族家長合作教唱「對歌」教學以及校舍改建等規劃，企圖在中國大陸教育一片提倡特色教育的浪潮中突破因地方財政困難而執行裁併校政策下可能遭到併校的危機脫穎而出，成為具有畬族特色教學的寄宿制民族小學。另一方面，畬族的新一代在社會型態急驟變化的歷程中，習得知識與觀念的途徑與過去已有不同。雖然官方大力推動素質教育的改革，小學校長也雄心勃勃，連年在教學成效、校舍建設以及大型兒童節慶表演上取得良好成績，但因為客觀條件的限制，諸如教育經費不足、教師的心態問題以及農村經濟的困難以及師生關係等因素，畬族孩子的學習表現普遍不如城鎮，免試升初中後，學費的因素又較小學更嚴峻，輟學情況嚴重，形成畬族教育的一個隱憂。此外，村中畬族受過中等教育的青年除了在小學教書的藍福太以外，謀生困難也造成一些家長有「讀書無用論」的觀念，對於畬村教育，也有其負面的影響。最後本文回過頭來試圖檢討近年中國大陸的少數民族教育政策的內容，重新體會田野環境中所面對的抽象遙遠但又是無孔不入的中國大陸國家教育政策是如何被地方實踐。田野所觀察到的仍然在變化之中，畬村小學的校長企圖、學生的表現、村民家長面對困境的努力，值得持續觀察，看看他山之石有什麼值得借鏡的地方。 參考文獻 一、原始資料與官方文獻 1.方志、史料 （宋）司馬光撰，（元）胡三省注，《新校資治通鑑注》．〈唐記〉，台北：世界書局影印本，1962。 徐友梧，《霞浦縣志》，民國十八年鉛印本影印，台北：成文書局，1967。 （清）劉國光，《長汀縣志》，光緒五年刊本影印，台北：成文書局，1968 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國立政治大學
民族學系
87259007資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2010000231 資料類型 thesis dc.contributor.advisor 潘英海 zh_TW dc.contributor.author (Authors) 宋狄海 zh_TW dc.creator (作者) 宋狄海 zh_TW dc.date (日期) 2002 en_US dc.date.accessioned 9-May-2016 16:51:35 (UTC+8) - dc.date.available 9-May-2016 16:51:35 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 9-May-2016 16:51:35 (UTC+8) - dc.identifier (Other Identifiers) A2010000231 en_US dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/95701 - dc.description (描述) 碩士 zh_TW dc.description (描述) 國立政治大學 zh_TW dc.description (描述) 民族學系 zh_TW dc.description (描述) 87259007 zh_TW dc.description.abstract (摘要) 中國大陸東南地區的畬族一向較不為台灣學者所重視，有關畬族教育的研究幾乎沒有。本文希望藉由到閩東畬族聚落民族小學進行的一個教育民族誌的觀察，了解到畬族在國家教育體制的運作下他們如何進行教育活動；同時位於畬村小學的所有人、事、物盡可能在以中國大陸民族教育的關注點上，從學校發展的脈絡、地方教育行政體系的運作到教師的結構、學生特質、學生的課程規劃與學習以及學校與畬村之間的關係等面相進行民族誌觀察。小學是畬族學子學校基礎教育的第一階段，觀察中呈現了小學校長如何運用現有有限的資源，掌握某些發展的「機遇」，試圖推動「特色教育」方案，規劃諸如提升教學品質、畬族文化教育、與村中畬族家長合作教唱「對歌」教學以及校舍改建等規劃，企圖在中國大陸教育一片提倡特色教育的浪潮中突破因地方財政困難而執行裁併校政策下可能遭到併校的危機脫穎而出，成為具有畬族特色教學的寄宿制民族小學。另一方面，畬族的新一代在社會型態急驟變化的歷程中，習得知識與觀念的途徑與過去已有不同。雖然官方大力推動素質教育的改革，小學校長也雄心勃勃，連年在教學成效、校舍建設以及大型兒童節慶表演上取得良好成績，但因為客觀條件的限制，諸如教育經費不足、教師的心態問題以及農村經濟的困難以及師生關係等因素，畬族孩子的學習表現普遍不如城鎮，免試升初中後，學費的因素又較小學更嚴峻，輟學情況嚴重，形成畬族教育的一個隱憂。此外，村中畬族受過中等教育的青年除了在小學教書的藍福太以外，謀生困難也造成一些家長有「讀書無用論」的觀念，對於畬村教育，也有其負面的影響。最後本文回過頭來試圖檢討近年中國大陸的少數民族教育政策的內容，重新體會田野環境中所面對的抽象遙遠但又是無孔不入的中國大陸國家教育政策是如何被地方實踐。田野所觀察到的仍然在變化之中，畬村小學的校長企圖、學生的表現、村民家長面對困境的努力，值得持續觀察，看看他山之石有什麼值得借鏡的地方。 zh_TW dc.description.tableofcontents 謝辭-----I 摘要-----II 目錄-----III 緒論-----1 第一節 研究動機、方法與限制-----1 第二節 相關研究文獻回顧-----6 第三節 簡述中國大陸的少數民族教育-----13 第一章 Ke Tah民族小學-----24 第一節 前進Ke Tah-----24 第二節 第一印象-----31 第三節 Ke Tah民族小學的沿革-----35 第四節 地方政府的初等教育行政-----40 第二章 學校的運作與人物-----44 第一節 學校的一日-----44 第二節 校長的生命史-----53 第三節 Ke Tah老師的職責、運作-----61 第四節 Ke Tah的小學生-----68 第三章 Ke Tah民族小學的課程-----71 第一節 學校課程-----71 第二節 素質教育浪潮下的Ke Tah民族小學-----79 第三節 特色教育─校長的藍圖-----84 第四章 學校．教師．村民之間-----94 第一節 畬族教師的觀察-----94 第二節 漢族教師-----99 第三節 教師互動、次文化-----102 第四節 校長與村民-----107 第五章 畬族孩子-----112 第一節 學習活動-----112 第二節 Ke Tah畬族村民與孩子對教育的認知-----124 第三節 少數民族教育在畬族孩子身上的觀察與檢驗-----133 第六章 少數民族教育政策的檢討-----140 第一節 近年中國大陸少數民族教育政策-----140 第二節 少數民族教育與素質教育：兩種取向-----145 第三節 少數民族教育政策與國家教育總體方針的矛盾-----149 第四節 畬族教育的困境-----153 結論-----158 第一節 Ke Tah村民族小學-----158 第二節 特色教育-----159 第三節 少數民族教育政策與實際情況的對比-----160 第四節 少數民族教育政策的問題-----161 第五節 總結-----163 參考資料-----164 附錄-----173 表次 表2-1 2000-2001學年度Ke Tah民族小學的課程總表-----46 表2-2 陳建民校長自1979補員起的薪資變化-----60 表2-3 Ke Tah民族小學教職工名單-----64 表2-4 Ke Tah民族小學教師服務年資、級別與學歷-----65 表2-5 Ke Tah小學各學年學生族籍統計-----68 表2-6 1991-1997年間Ke Tah小學學生戶口所在地-----69 表3-1 Ke Tah民族小學2000-2001學年度課程總表-----73 表3-2 Ke Tah民族小學2000年五年級課程總表-----74 表3-3 Ke Tah民族小學2000-2001學年度五年級課表一週課時分配-----74 表3-4 Ke Tah民族小學2000年五年級實際上課情況-----75 表3-5 Ke Tah民族小學五年級按課表一週課時分配-----75 表6-1 2000年福建省各設區市農民家庭基本情況-----156 表附-1 若干年份閩東地區畬族小學設置情況表-----181 表附-2 1985年閩東地區各縣少數民族小學教育情況表-----181 表附-3 1954年寧德地區專設少數民族小學簡況表-----181 表附-4 1992年閩東地區各縣（市）畬族小學設置情況表-----182 表附-5 福建省少數民族鄉社會經濟基本情況(1999年)-----182 表附-6 2000福安市普通教育基本情況-----183 表附-7 2000年福安市少數民族教育基本情況-----183 表附-8 福安市完全小學校名一覽表-----184 表附-9 福安市畬族鄉1990-1991學年小學四率情況一覽表-----185 表附-10 1990年福安市三個畬族鄉小學情況表-----186 表附-11 2000年福安市小學在校學生數-----187 表附-12 福安市小學教職工數（公辦）-----188 表附-13 福安市獨立民族小學情況-----189 表附-14 穆雲學區三級管理網絡示意圖-----190 zh_TW dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2010000231 en_US dc.subject (關鍵詞) 福建 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 閩東 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 福安 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 畬族 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 教育民族誌 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 民族教育 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 少數民族教育 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 素質教育 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 特色教育 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 中國大陸少數民族教育 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 民族小學 zh_TW dc.title (題名) 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