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題名 閱聽人的情態與自我基模對電視新聞訊息處理之影響
作者 蔡素蓉
貢獻者 徐美苓
蔡素蓉
日期 1997
上傳時間 10-May-2016 18:48:35 (UTC+8)
摘要   本研究旨在以社會認知典範探討閱聽人觀看電視新聞時,經由電視影像所引發的情感狀態,以及之後在資訊處理過程中所活化的自我基模如何影響閱聽人後續的認知歷程。本研究亦探討閱聽人的情感狀態與自我基模及閱聽人自我基模層面中的公我與私我的二階交互作用。
       本研究以情感、自我、認知歷程的聯結性記憶網絡為研究架構,探討閱聽人觀看電視新聞時,其情感、自我與認知歷程等概念間的聯結互動情形。研究方法採用實驗法,參與的受試者為271名國立政治大學學生,皆徵求自各系大班課的自願者。本研究一開始以情態操縱的方式,將受試者分發至正面或負面情態組,即先使受試者觀看一段能引發期待的正或負面情態的電視新聞,接著再觀看一段高顯著議題(地下電台)或低顯著性議題(大陸漁工)的電視新聞。實驗結束後,再以事後配對方式依受試者與議題相關自我基模(公我基模及私我基模)的得分分為(高公我/低公我)、(高私我/低私我)、正面情態組/負面情態組等四個情境組。依變項則可分為,全部想法、自我認同想法、個人認同想法、團體認同想法、社會認同想法;全部正面認同想法、正面自我認同想法、正面團體認同想法、正面社會認同想法;全部負面認同想法、負面自我認同想法、負面個人認同想法、負面團體認同想法、負面社會認同想法;全部建議想法。
       本研究結果驗證心情符合效果,即閱聽人觀看電視影像若引發正面心情,則會產生較正面的資訊處理過程,如產生較多正面的想法,反之亦然,然正面的心情符合效果較負面心情符合效果顯著。整體而言,活化愈多與議題相關自我基模之受試者能產生較多想法,此效果在高顯著性議題組中較為顯著。處於正面心情的受試者於觀看高顯著性地下電台議題時,能產生較多建議想法,符合正面心情能增加解決問題能力之主張。另外,觀看低顯著性大陸漁工議題的受試者,其情感狀態較易與其活化的自我基模產生交互作用,符合情感傳輸理論之說法;而觀看低顯著性議題的受試者,其公我與私我則較無二階交互作用產,符合中國人自我兩極性論述的觀點。
描述 碩士
國立政治大學
新聞學系
82451008
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2010000038
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 徐美苓zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 蔡素蓉zh_TW
dc.creator (作者) 蔡素蓉zh_TW
dc.date (日期) 1997en_US
dc.date.accessioned 10-May-2016 18:48:35 (UTC+8)-
dc.date.available 10-May-2016 18:48:35 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 10-May-2016 18:48:35 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) A2010000038en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/96203-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 新聞學系zh_TW
dc.description (描述) 82451008zh_TW
dc.description.abstract (摘要)   本研究旨在以社會認知典範探討閱聽人觀看電視新聞時,經由電視影像所引發的情感狀態,以及之後在資訊處理過程中所活化的自我基模如何影響閱聽人後續的認知歷程。本研究亦探討閱聽人的情感狀態與自我基模及閱聽人自我基模層面中的公我與私我的二階交互作用。
       本研究以情感、自我、認知歷程的聯結性記憶網絡為研究架構,探討閱聽人觀看電視新聞時,其情感、自我與認知歷程等概念間的聯結互動情形。研究方法採用實驗法,參與的受試者為271名國立政治大學學生,皆徵求自各系大班課的自願者。本研究一開始以情態操縱的方式,將受試者分發至正面或負面情態組,即先使受試者觀看一段能引發期待的正或負面情態的電視新聞,接著再觀看一段高顯著議題(地下電台)或低顯著性議題(大陸漁工)的電視新聞。實驗結束後,再以事後配對方式依受試者與議題相關自我基模(公我基模及私我基模)的得分分為(高公我/低公我)、(高私我/低私我)、正面情態組/負面情態組等四個情境組。依變項則可分為,全部想法、自我認同想法、個人認同想法、團體認同想法、社會認同想法;全部正面認同想法、正面自我認同想法、正面團體認同想法、正面社會認同想法;全部負面認同想法、負面自我認同想法、負面個人認同想法、負面團體認同想法、負面社會認同想法;全部建議想法。
       本研究結果驗證心情符合效果,即閱聽人觀看電視影像若引發正面心情,則會產生較正面的資訊處理過程,如產生較多正面的想法,反之亦然,然正面的心情符合效果較負面心情符合效果顯著。整體而言,活化愈多與議題相關自我基模之受試者能產生較多想法,此效果在高顯著性議題組中較為顯著。處於正面心情的受試者於觀看高顯著性地下電台議題時,能產生較多建議想法,符合正面心情能增加解決問題能力之主張。另外,觀看低顯著性大陸漁工議題的受試者,其情感狀態較易與其活化的自我基模產生交互作用,符合情感傳輸理論之說法;而觀看低顯著性議題的受試者,其公我與私我則較無二階交互作用產,符合中國人自我兩極性論述的觀點。
zh_TW
dc.description.tableofcontents 謝詞
     摘要-----I
     目錄-----III
     圖表目錄-----IV
     附錄目錄-----VI
     第一章 研究動機-----1
     第二章 文獻探討-----5
       第一節 情感理論與資訊處理-----5
       第二節 自我理論與資訊處理-----20
       第三節 自我、認同、情感的互動-----30
       第四節 研究架構與研究問題-----37
     第三章 研究方法-----42
       第一節 實驗設計-----42
       第二節 研究對象與樣本描述-----45
       第三節 變項的定義與測量-----46
     第四章 資料分析-----63
       第一節 操弄檢驗-----63
       第二節 依變項分析-----66
     第五章 討論、結論與建議-----99
       第一節 討論-----100
       第二節 結論-----108
       第三節 檢討與建議-----113
     
     圖表目錄
     圖2-1:研究架構-自我、情感、資訊處理聯結性記憶網絡-----38
     圖3-1:實驗設計與各變項的操作-----43
     圖3-2:實驗設計與有效樣本分佈情形(高低顯著議題之私我基模)-----44
     圖3-3:實驗設計與有效樣本分佈情形(高低顯著議題之公我基模)-----45
     圖4-1:觀看大陸漁工議題之受試者引發自我認同想法時,公我基模與情態的二階交互作用圖-----82
     圖4-2:觀看大陸漁工議題之受試者產生團體認同想法時,私我基模與情態的二階交互作用圖-----85
     圖4-3:觀看大陸漁工議題之受試者產生團體認同想法時,公我基模與情態的二階交互作用圖-----86
     圖4-4:觀看大陸漁工議題之受試者產生正面想法時,私我基模與情態的二階交互作用圖-----88
     圖4-5:觀看大陸漁工議題之受試者產生正面團體認同想法時,私我基模與情態的二階交互作用圖-----90
     圖4-6:觀看大陸漁工議題之受試者產生負面自我認同想法,公我基模與情態的二階交互作用圖-----92
     圖4-7:觀看大陸漁工議題之受試者產生負面團體認同想法時,公我基模與情態的二階交互作用圖-----94
     表2-1:自我的雙元性-----25
     表3-1:正面情態新聞的順序與時間長度-----49
     表3-2:負面情態新聞的順序與時間長度-----49
     表3-3:地下電台議題私我基模題項-----52
     表3-4:地下電台議題公我基模題項-----52
     表3-5:大陸漁工議題公我基模題項-----53
     表3-6,大陸漁工議題私我基模題項-----54
     表3-7:實驗程序摘要-----62
     表4-1:心情形容詞檢驗表中形容詞之因素負荷量-----64
     表4-2:電視新聞實驗情態操弄檢驗結果-----65
     表4-3:受試者觀看高顯著性議題所引發各種認同想法的平均數-----67
     表4-4A:地下電台議題二因子變異數分析結果(正面認同想法)-----69
     表4-4B:受試者於各種情境所產生的正面認同想法平均數-----69
     表4-5A:地下電台議題二因子變異數分析結果(正面自我認同)-----70
     表4-5B:受試者於各種情境所產生的正面自我認同想法平均數-----71
     表4-6A:地下電台議題二因子變異數分析結果(正面社會認同)-----72
     表4-6B:受試者於各種情境所產生的正面團體想法平均數-----72
     表4-7A:地下電台議題二因子變異分析結果子(正面社會認同)-----73
     表4-7B:受試者於各種情境所產生的正面社會認同想法平均數-----73
     表4-8A:地下電台議題二因子變異數分析結果(負面認同想法)-----74
     表4-8B:受試者於各種情境所產生的負面認同想法平均數-----75
     表4-9:地下電台議題二因子變異數分析結果(負面自我認同)-----75
     表4-10A:地下電台議題二因子變異數分析結果(負面個人認同)-----76
     表4-10B:受試者於各種情境所產生的負面個人認同想法平均數-----76
     表4-11A:地下電台議題二因子變異數分析結果(負面團體認同)-----77
     表4-11B:受試者於各種情境所產生的負面團體認同想法平均數-----77
     表4-12:地下電台議題驗證假的結果暨情態與自我是否存在交互作用之檢驗-----79
     表4-13:受試者觀看大陸漁工議題所產生平均想法數目-----80
     表4-14A:大陸漁工議題二因子變異數分析結果(自我認同)暨受試者於各種情境所引發的想法平均數-----82
     表4-14B:受試者於各種情境所產生的自我認同想法平均數-----82
     表4-15A:大陸漁工議題二因子變異數分析結果(個人認同)暨受試者於各種情境所引發的想法平均數-----83
     表4-15B:受試者於各種情境所產生的個人認同想法平均數-----83
     表4-16A:大陸漁工議題二因子變異數分析結果(團體認同)暨受試者於各種情境所引發的想法平均數-----86
     表4-16B:受試者於各種情境所產生的團體認同想法平均數-----87
     表4-17A:大陸漁工議題二因子變異數分析結果(正面認同)暨受試者於各種情境所引發的想法平均數-----89
     表4-17B:受試者於各種情境所產生的正面認同想法平均數-----89
     表4-18A:大陸漁工議題二因子變異數分析結果(正面團體認同)暨受試者於各種情境所引發的想法平均數-----91
     表4-18B:受試者於各種情境所產生的正面團體認同想法平均數-----91
     表4-19A:大陸漁工議題二因子變異數分析結果(負面自我認同)暨受試者於各種情境所引發的想法平均數-----93
     表4-19B:受試者於各種情境所產生的負面自我認同想法平均數-----93
     表4-20A:大陸漁工議題二因子變異數分析結果(負面團體認同)暨受試者於各種情境所引發的想法平均數-----95
     表4-20B:受試者於各種情境所產生的負面團體認同想法平均數-----95
     表4-21:大陸漁工議題驗證假設的結果暨情態與自我是否存在交互作用之檢驗-----97
     表4-22:受試者公我與私我的互動-----98
     
     附錄目錄
     附錄一:預試實驗問卷-----138
     附錄二A:正式實驗-地下電台議題問卷-----146
     附錄二B:正式實驗-大陸漁工議題問卷-----153
     附錄三:變異數分析結果-----160
       表1:地下電台議題二因子變異數分析(全部想法)-----160
       表2:地下電台議題二因子變異數分析(正面想法)-----162
       表3:地下電台議題二因子變異數分析(負面想法)-----164
       表4:地下電台議題二因子變異數分析(建議想法)-----165
       表5:大陸漁工議題二因子變異數分析(全部想法)-----166
       表6:大陸漁工議題二因子變異數分析(正面想法)-----168
       表7:大陸漁工議題二因子變異數分析(負面想法)-----170
       表8:大陸漁工議題二因子變異數分析(建議想法)-----171
       表9:受試者觀看地下電台議題所產生平均認同想法數目-----172
       表10:受試者觀看地下電台議題所產生平均認同想法數目-----173
       表11:觀看高顯著性地下電台議題受試者公我與私我的二階交互作用-----174
       表12:觀看低顯著性大陸漁工議題受試者公我與私我的二階交互作用-----176
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dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2010000038en_US
dc.title (題名) 閱聽人的情態與自我基模對電視新聞訊息處理之影響zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen_US