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題名 專科學校企業倫理教學之研究
作者 陳聰文
貢獻者 林邦傑<br>林幸台
陳聰文
日期 1993
上傳時間 2016-05-11
摘要 台灣地區歷經四十多年來的發展，經濟結構已經由農業轉變為工商業的型態，企業組織的規模也日益擴大，種類也逐漸增多，對社會的影響力正不斷加重。從以往的經驗發現，企業活動中的不道德事件，往往造成社會經濟系統的混亂，近年來由於社會制度的開放、消費者意識、環保意識的抬頭與經濟國際化的腳步加快，社會上對企業活動的監督也更加嚴格，對企業倫理（bus-iness ethics）的標準也日漸提高。專科學校主要在培育中級技術人才，除專門技能之培育外，更不能忽略企業情境中倫理規範的陶冶，本研究主要目的在於：（一）了解並比較專科學校師生對企業倫理教學的意見及相關因素。（二）探討專科學生企業倫理態度及相關因素。（三）考驗所使用企業倫理教學策略的效果。（四）提出建議供專科學校實施企業倫理教學之參考。
     本研究採用問卷調查法與實驗法，研究對象調查法部分，包括專科學校教師342人，專科學校學生1276人；實驗教學部分，則包括專科學校學生128人，總計全部樣本為1746人。在研究工具方面編訂：「專科學校企業倫理教學意見調查問卷」、「專科學生企業倫理態度調查問卷」與「企業情境判斷測驗」等三種。在統計方法上採用皮爾遜積差相關、典型相關、多變量變異數分析、Hotelling 、單因子變異數分析、t檢定、卡方考驗及單因子共變數分析等方法。
     茲將研究主要發現歸納如下：
     一、專科學校教師普遍肯定企業倫理教學的重要性及可行性，同意使用討論法並以實際個案為教材，將企業倫理列入正式課程，及重視非正式課程與企業倫理之關係；在未來需求則以教學方法及課程設計最為重要；而開設年級及應否獨立開設之意見則不一致。對專科學校企業倫理教學的現況則大多表示不滿意；教師之年齡、教學年資、任教科目、職位等變項在企業倫理教學意見上有顯著差異，而在性別、學歷兩變項上則無差異。
     二、專科學校學生普遍認定企業倫理教學的重要性，也同意使用討論法教學並以實際發生之個案為教材內容，及將企業倫理列入正式課程，在未來教學需求上則重視課程的設計及學生意願之提昇。學生之年級、主修科目會造成企業倫理教學意見之差異，而與性別、社經地位無關。
     三、專科學校師生在企業倫理教學態度之比較。在企業倫理教學的重要性、教學策略、課程設計三方面，教師顯著高於學生，而在企業倫理未來需求方面則相近，對企業倫理教學現況之滿意度，則教師顯著低於學生，可見專科學校教師比學生更不滿意企業倫理教學現況，而對企業倫理教學的實施，教師比學生更迫切。
     四、專科學生的企業倫理態度方面:專科學生普遍會關心企業倫理方面之問題，也體認、企業倫理的重要性，但在判斷能力上似嫌不足，對違反企業倫理事件的反應，雖能體認其不當與對社會的不良影響，但在自身遭受損害時的反應卻不夠積極，而企業倫理態度與個人變項間的關係是:與工讀經驗無關與性別、年齡、家庭社經地位及主修科別有關。
     五、企業倫理態度與企業倫理教學意見之間有密切關係，對企業倫理愈關心、對違反企業倫理事件覺得愈嚴重者，對企業倫理的重要性的評定也愈高，對教學策略、課程設計、未來教學需求等方面的要求也更為迫切;對企業倫理判斷力愈強及對企業倫理重要性評估較高者，對教學現況的評定也愈不滿意。
     六、在企業倫理教學效果方面，就教學方法而言，討論法的效果優於講演及閱讀法;就行為改變方面，企業倫理態度與企業倫理的判斷兩方面受教學的影響，比企業倫理教學意見為大。
     研究者根據研究發現提出下列建道:
     一、在企業倫理的教學方面:
     1.加強企業倫理在專科學校中的地位:教育行政機構可從整體課程規劃或評鑑上促使專科學校重視企業倫理之教學。
     2 規畫專科學校企業倫理課程設計:教育行政機構可著手研究企業倫理課程的適當型式並作實証性的研究後再推廣。
     3. 妥擬專科學校企業倫理教學策略:企業倫理教學目標在於提高學生的判斷力，並應強調企業倫理實踐的重要性，在教學策略上，討論法是值得採用的方法。
     4. 編訂專科學校企業倫理教材內容:實際發生的實例是很好的教材，因此教育行政機構可鼓勵專科學校教師、大學有關科系師生蒐集實際發生的案例撰寫教材，供教學上使用。
     5. 培育專科學校企業倫理師資:短期內可由專科教師成立研究小組定期與校內外專家學者研討，長期的規畫可在工、商學院、相關系所開設有關科目，培養此方面之專才。
     6 擴展專科學校企業倫理的研究發展:為提昇對企業倫理的研究風氣，可獎勵研究生撰寫有關企業倫理的論文，或發行企業倫理有關的刊物，以增加知識的交流，使企業倫理的理論架構更周延，對實際施行上有更大的助益。
     二、進一步之研究:
     1.可在專科學校內擴大研究對象或作更長期的教學實驗，以歸納出更有效的企業倫理教學橫式。
     2. 從事企業倫理評定工具的編訂，在企業倫理的研究上能更客觀、更準確。
     3. 縱貫研究方面，可向上、向下延伸研究對象，了解企業倫理發展的全貌，並作為規劃教材、課程設計的參照，以使企業倫理的教學更具成效。
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描述 博士
國立政治大學
教育學系
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCV7412012
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 林邦傑<br>林幸台zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 陳聰文zh_TW
dc.creator (作者) 陳聰文zh_TW
dc.date (日期) 1993en_US
dc.date.accessioned 2016-05-11-
dc.date.available 2016-05-11-
dc.date.issued (上傳時間) 2016-05-11-
dc.identifier (Other Identifiers) G91NCCV7412012en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/96461-
dc.description (描述) 博士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 台灣地區歷經四十多年來的發展，經濟結構已經由農業轉變為工商業的型態，企業組織的規模也日益擴大，種類也逐漸增多，對社會的影響力正不斷加重。從以往的經驗發現，企業活動中的不道德事件，往往造成社會經濟系統的混亂，近年來由於社會制度的開放、消費者意識、環保意識的抬頭與經濟國際化的腳步加快，社會上對企業活動的監督也更加嚴格，對企業倫理（bus-iness ethics）的標準也日漸提高。專科學校主要在培育中級技術人才，除專門技能之培育外，更不能忽略企業情境中倫理規範的陶冶，本研究主要目的在於：（一）了解並比較專科學校師生對企業倫理教學的意見及相關因素。（二）探討專科學生企業倫理態度及相關因素。（三）考驗所使用企業倫理教學策略的效果。（四）提出建議供專科學校實施企業倫理教學之參考。
     本研究採用問卷調查法與實驗法，研究對象調查法部分，包括專科學校教師342人，專科學校學生1276人；實驗教學部分，則包括專科學校學生128人，總計全部樣本為1746人。在研究工具方面編訂：「專科學校企業倫理教學意見調查問卷」、「專科學生企業倫理態度調查問卷」與「企業情境判斷測驗」等三種。在統計方法上採用皮爾遜積差相關、典型相關、多變量變異數分析、Hotelling 、單因子變異數分析、t檢定、卡方考驗及單因子共變數分析等方法。
     茲將研究主要發現歸納如下：
     一、專科學校教師普遍肯定企業倫理教學的重要性及可行性，同意使用討論法並以實際個案為教材，將企業倫理列入正式課程，及重視非正式課程與企業倫理之關係；在未來需求則以教學方法及課程設計最為重要；而開設年級及應否獨立開設之意見則不一致。對專科學校企業倫理教學的現況則大多表示不滿意；教師之年齡、教學年資、任教科目、職位等變項在企業倫理教學意見上有顯著差異，而在性別、學歷兩變項上則無差異。
     二、專科學校學生普遍認定企業倫理教學的重要性，也同意使用討論法教學並以實際發生之個案為教材內容，及將企業倫理列入正式課程，在未來教學需求上則重視課程的設計及學生意願之提昇。學生之年級、主修科目會造成企業倫理教學意見之差異，而與性別、社經地位無關。
     三、專科學校師生在企業倫理教學態度之比較。在企業倫理教學的重要性、教學策略、課程設計三方面，教師顯著高於學生，而在企業倫理未來需求方面則相近，對企業倫理教學現況之滿意度，則教師顯著低於學生，可見專科學校教師比學生更不滿意企業倫理教學現況，而對企業倫理教學的實施，教師比學生更迫切。
     四、專科學生的企業倫理態度方面:專科學生普遍會關心企業倫理方面之問題，也體認、企業倫理的重要性，但在判斷能力上似嫌不足，對違反企業倫理事件的反應，雖能體認其不當與對社會的不良影響，但在自身遭受損害時的反應卻不夠積極，而企業倫理態度與個人變項間的關係是:與工讀經驗無關與性別、年齡、家庭社經地位及主修科別有關。
     五、企業倫理態度與企業倫理教學意見之間有密切關係，對企業倫理愈關心、對違反企業倫理事件覺得愈嚴重者，對企業倫理的重要性的評定也愈高，對教學策略、課程設計、未來教學需求等方面的要求也更為迫切;對企業倫理判斷力愈強及對企業倫理重要性評估較高者，對教學現況的評定也愈不滿意。
     六、在企業倫理教學效果方面，就教學方法而言，討論法的效果優於講演及閱讀法;就行為改變方面，企業倫理態度與企業倫理的判斷兩方面受教學的影響，比企業倫理教學意見為大。
     研究者根據研究發現提出下列建道:
     一、在企業倫理的教學方面:
     1.加強企業倫理在專科學校中的地位:教育行政機構可從整體課程規劃或評鑑上促使專科學校重視企業倫理之教學。
     2 規畫專科學校企業倫理課程設計:教育行政機構可著手研究企業倫理課程的適當型式並作實証性的研究後再推廣。
     3. 妥擬專科學校企業倫理教學策略:企業倫理教學目標在於提高學生的判斷力，並應強調企業倫理實踐的重要性，在教學策略上，討論法是值得採用的方法。
     4. 編訂專科學校企業倫理教材內容:實際發生的實例是很好的教材，因此教育行政機構可鼓勵專科學校教師、大學有關科系師生蒐集實際發生的案例撰寫教材，供教學上使用。
     5. 培育專科學校企業倫理師資:短期內可由專科教師成立研究小組定期與校內外專家學者研討，長期的規畫可在工、商學院、相關系所開設有關科目，培養此方面之專才。
     6 擴展專科學校企業倫理的研究發展:為提昇對企業倫理的研究風氣，可獎勵研究生撰寫有關企業倫理的論文，或發行企業倫理有關的刊物，以增加知識的交流，使企業倫理的理論架構更周延，對實際施行上有更大的助益。
     二、進一步之研究:
     1.可在專科學校內擴大研究對象或作更長期的教學實驗，以歸納出更有效的企業倫理教學橫式。
     2. 從事企業倫理評定工具的編訂，在企業倫理的研究上能更客觀、更準確。
     3. 縱貫研究方面，可向上、向下延伸研究對象，了解企業倫理發展的全貌，並作為規劃教材、課程設計的參照，以使企業倫理的教學更具成效。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章緒論
     第一節問題背景及重要性．．．．．．．．．．1
     第二節研究目的．．．．．．．．．．8
     第三節研究問題與假設．．．．．．．．．．9
     第四節名詞定義．．．．．．．．．．12
     第五節本研究限制．．．．．．．．．．15
     第二章文獻探討
     第一節企業倫理的意義．．．．．．．．．．16
     第二節企業倫理概念的發展．．．．．．．．．．24
     第三節企業倫理的哲學基礎．．．．．．．．．．32
     第四節企業倫理的心理學基礎．．．．．．．．．．37
     第五節企業倫理的評量．．．．．．．．．．48
     第六節企業倫理決定的模式與影響因素．．．．．．．．．．51
     第七節企業倫理教學的理論與實際．．．．．．．．．．63
     第三章研究方法
     第一節研究架構與研究設計．．．．．．．．．．83
     第二節研究對象．．．．．．．．．．86
     第三節研究工具．．．．．．．．．．91
     第四節實驗教材之編訂與教學程序．．．．．．．．．．100
     第五節實施程序．．．．．．．．．．102
     第六節統計分析．．．．．．．．．．104
     第四章研究結果
     第一節專科學校教師企學倫理教學意見分析．．．．．．．．．．105
     第二節專科學生企業倫理教學意見分析．．．．．．．．．．122
     第三節專科學校教師與學生在企業倫理教學意見上之差異．．．．．．．．．．136
     第四節專科學生企業倫理態度分析．．．．．．．．．．138
     第五節專科學校學生企業倫理教學意見與企業倫理態度之關係．．．．．．．．．．151
     第六節企業倫理教學效果分析．．．．．．．．．．154
     第五章討論
     第一節專科學校教師企業倫教學意見之討論．．．．．．．．．．167
     第二節專科學校學生企業倫理教學意見之討論．．．．．．．．．．173
     第三節專科學校教師與學生在企業倫理教學意見上差異之討論．．．．．．．．．．177
     第四節專科學生企業倫理態度之討論．．．．．．．．．．178
     第五節專科學校企業倫理教學意見與企業倫理教學態度關係之討論．．．．．．．．．．183
     第六節企業倫理教學效果分析之討論．．．．．．．．．．184
     第六章結論與建議
     第一節結論．．．．．．．．．．190
     第二節建議．．．．．．．．．．193
     參考文獻
     一、中文部份．．．．．．．．．．198
     二、英文部份．．．．．．．．．．204		zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCV7412012en_US
dc.title (題名) 專科學校企業倫理教學之研究zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen_US
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