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題名 國民小學補習學校教師內外控信念、角色知覺與教學型態關係的研究
The Study of Interrelationship Between Locus of Control,Role Perception and Teaching Styles of Supplementary Education Teachers for Elementary Schools
作者 陳雪玉
CHEN, HSUCH YU
貢獻者 楊國賜
黃富順
陳雪玉
HSUCH YU CHEN
關鍵詞 內外控信念
角色知覺
教學型態
Locus of Control
Role Perception
Teaching Styles
日期 1999
上傳時間 2016-05-11
摘要 本研究是以國小補校教師為研究對象，旨在探討國小補校教師內外控信念、角色知覺與教學型態等相關情形，期能根據研究結果，研擬具體可行的建議，以供改進教學及辦理國小補校師資培訓、甄選、評鑑及設計相關師資培育課程之參考。
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描述 博士
國立政治大學
教育學系
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCV8212012
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 楊國賜zh_TW
dc.contributor.advisor 黃富順-
dc.contributor.author (Authors) 陳雪玉zh_TW
dc.contributor.author (Authors) HSUCH YU CHENen_US
dc.creator (作者) 陳雪玉zh_TW
dc.creator (作者) CHEN, HSUCH YUen_US
dc.date (日期) 1999en_US
dc.date.accessioned 2016-05-11-
dc.date.available 2016-05-11-
dc.date.issued (上傳時間) 2016-05-11-
dc.identifier (Other Identifiers) G91NCCV8212012en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/96472-
dc.description (描述) 博士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究是以國小補校教師為研究對象，旨在探討國小補校教師內外控信念、角色知覺與教學型態等相關情形，期能根據研究結果，研擬具體可行的建議，以供改進教學及辦理國小補校師資培訓、甄選、評鑑及設計相關師資培育課程之參考。zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章緒論..........1
     第一節問題背景及其重要性..........1
     第二節研究動機與目的..........7
     第三節研究方法與步驟..........10
     第四節名詞釋義..........12
     第二章文獻探討..........18
     第一節教學型態的意義與內涵..........18
     一、教學型態的意義與分類..........18
     二、教學型態的評量..........36
     三、教學型態相關因素研究的探討..........46
     第二節內外控信念與教學型態..........52
     一、內外控信念的意義與評量工具..........52
     二、內外控信念的相關究..........62
     三、內外控信念與教學型態的關係..........67
     第三節角色知覺與教學型態..........70
     一、角色知覺的的意涵與評量工具..........70
     二、角色知覺的相關研究..........77
     三、角色知覺與教學型態的關係..........93
     第四節台灣地區國小補校辦理現況及問題..........95
     第三章研究設計與實施..........103
     第一節研究架構與問題..........103
     第二節研究樣本..........109
     第三節研究工具..........111
     第四節實施程序..........120
     第五節資料處理..........121
     第四章研究結果與討論..........122
     第一節受試者人口變項之統計分析..........122
     第二節受試者內外控信念與角色知覺統計分析....127
     第三節受試者教學型態的統計分析..........132
     第四節受試者人口統變項與教學型態之相關分析..139
     第五節受試者內外控信念、角色知覺與教學型態之相關分析..........143
     第六節受試者人口變項、內外控信念、角色知覺與教學型態之迴歸分析..........149
     第五章結論與建議..........163
     第一節研究發現..........164
     第二節結論..........166
     第三節建議..........170
     參考書目..........176
     一、中文部分..........176
     二、英文部分..........186
     附錄..........198
     附錄一國小補校教師角色知覺量表初稿-致專家信函..........198
     附錄二國小補校教師角色知覺量表初稿..........200
     附錄三國小補校教師角色知覺量表初稿-致專家謝函..........204
     附錄四國小補校教師教學經驗調查問卷（初稿）-致校務主任信函..........205
     附錄五國小補校教師教學經驗調查問卷（預試）..........206
     附錄六國小補校教師教學經驗調查問卷（正式）-致校務主任信函-213
     附錄七國小補校教師教學經驗調查問卷（正式）..........214
     附錄八使用修訂之洛式內外控信念量表同意書..........221		zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCV8212012en_US
dc.subject (關鍵詞) 內外控信念zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 角色知覺zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教學型態zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Locus of Controlen_US
dc.subject (關鍵詞) Role Perceptionen_US
dc.subject (關鍵詞) Teaching Stylesen_US
dc.title (題名) 國民小學補習學校教師內外控信念、角色知覺與教學型態關係的研究zh_TW
dc.title (題名) The Study of Interrelationship Between Locus of Control,Role Perception and Teaching Styles of Supplementary Education Teachers for Elementary Schoolsen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
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