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題名 臺北市國民中小學校園開放問題之規劃研究
作者 林啟峰
貢獻者 蔡保田
林啟峰
日期 1988
上傳時間 12-May-2016 13:44:15 (UTC+8)
摘要 提要內容:
參考文獻 參考書目
     一、中文
     (一)書籍
     1.尹蘊華‧教育社會學‧台中:長春印刷廠，民國54.年。
     2.中國教育學會主編‧社會教育研究‧台北:商務印書館，民國57.年。
     3.中國教育學會主編‧國民教育與現代化‧台北:文景出版社，民國66.年。
     4.朱匯森‧教育社會學‧台北:復興書局，民國61.年。
     5.李建興‧小學與社區‧台北:正中書局，民國68.年。
     6.李建興‧中國社會教育發展史‧台北:三民書局，民國75.年。
     7.李增祿‧社區精神倫理建設之研究，中華民國社區發展研究訓練中心70.年度研究報告之四，民國72.年。
     8.吳天方‧社區學校的設計及其功能的發揮‧教育學院學報，民國67.年。
     9.沈亦珍‧社會中心教育‧台北:復興書局，民國45.年。
     10.林清江‧教育社會學‧台北:台灣書店，民國64.年，三版。
     11.林水波‧張世賢‧公共政策‧台北:五南圖書公司，民國70.年。
     12.相菊潭‧社會教育‧台北:正中書局，民國52.年。
     13.孫邦正‧社會中心教育圖說‧台北:台灣中華書局，民國49.年。
     14.黃榜銓‧台灣省普通中學實驗社會中心教育之研究‧政治大學碩士論文，民國46.年。
     15.陳禮江‧學校兼辦社會教育‧教育部社會教育司，民國29.年。
     16.陳奎熹‧教育社會早‧台北:三民書局，民國71.年。
     17.許士軍‧管理學‧台北:東華書局，民國74.年‧五版。
     18.教育部主編‧第四次中華民國教育年鑑‧教育部，民國63.年。
     19.張迺藩譯‧學校與社區之關係‧台北:正中書局，民國72.年‧四版。
     20.張金鑑‧行政學典範‧台北:中國行政學會，民國64.年。
     21.雷國鼎‧教育概論‧台北:教育文物出版社，民國6l年。
     22.楊英邦‧我國國民中學辦理社會教育之調查研究‧政治大學碩士論文，民國67.年。
     23.熊光義‧社會教育的意義與基本觀念‧雲五社會科學大辭典第八冊，教育學，台北:商務印書館，民國59.年。
     24.蔡保田等著‧文化中心工作與學校教育工作有效配合途徑之研究報告‧台北:教育部教育計劃小組，民國70.年。
     25.蔡保田‧學校調查‧台北:商務印書館，民國69.年.增訂一版。
     26.蔡文輝‧社會變遷‧台北:三民書局，民國71.年。
     27.鄭熙彥‧國民小學教師參與社區發展工作之角色期望及其能力自評之研究，國立台灣教育學院輔導學報第九期，民國75.年。
     28.鄭騰輝‧近30.年來台灣省各級學校兼辦社會教育述要，教育資料集刊第六輯，民國70.年。
     29.鄭明東‧社會教育‧台北:正中書局，民國6之年‧台三版。
     30.賴國洲‧校園開放為社區活動場所之意見分析‧台北:台北市政府研考會，民國72.年。
     31.蕭增塘‧國民中學教育對社區發展之調適與革新，師大教育研究所碩士論文，民國74.年。
     
     (二)期刊
     1.李建興‧社會教育的新動向‧中等教育，第31.卷，民國69.年。
     2.李建興‧社區教育的意義與作法‧社區發展季刊，第25.號，民國73.年。
     3.李建興，社區教育的研究與推廣‧師友，第166期，民國70.年。
     4.宋明順‧社會教育實踐的新觀念‧中等教育，第35.卷第1期，民國73.年。
     5.林清江‧社會變遷中家庭、學校與社區關係的調適‧社會建設季刊，第39.號，民國69.年.
     6.林振春‧各級學校辦理社會教育應有的認識。中等教育，第31.卷4、5期，民國69.年。
     7.林勝義‧論學校辦理社會教育工作，社教雙月刊，民國75.年.
     8.徐震‧社區一詞的用法及其演進‧社區發展季刊，民國68.年。
     9.郭為藩‧家庭、學校與社區工作研討會開幕致詞‧社區發展季刊，第10.號，民國69.年。
     10.劉真‧學校對社區建設展提供的服務‧師友，第120期，民國66.年。
     11.鄭民東‧中等學校如何辦理社會教育‧中等教育，第17.卷第1、2期，民國55.年。
     12.褚瑞徵‧社區發展與社會中心教育，社區發展月刊，第2卷第1期，民國61.年。
     13.鄭騰輝‧學校辦理社區教育之探討‧社會教育年刊，民國75.年。
     14.鄭吉男‧學校在社區發展中擔任的角色。國教月刊，氣24.卷12.期，民國66.年.
     15.劍白‧學校教育應與社區活動相結合，社區發展月刊，第二卷第9期，民國62.年.
     (三)政府出版品
     1.台灣省教育處編印‧台灣省各級學校加強辦理社會教育方案工作研討會重要資料，民國64.年。
     2.台北市政府編印‧台北市政府輔導各級學校成為文化精神堡壘實施要點，民國64.年。
     3.台北市政府編印‧台北市政府教育局暨所屬社教機構、各級學校通訊名冊，民國76.年。
     4.教育部高教司編印‧大學及獨立學院暨專科學校一覽表，民國75.年。
     5.教育部社教司編印‧社會教育近況簡介，民國74.年。
     
     二、英文
     1. Besag Frank P., Sociological Perspectives in Education: Models for Analysis,New York :Pitman Publishing, Corportation, 1970.
     2. Coobs Philip H., what is Education Planning Paris :UNESCO, 1970.
     3. Havighurst R.J. & Neugarten B.L., Society and Education, 4 th ed., Boston: Allyn and Bacon, Inc., 1976.
     4. Kindred L.W. et al., The school and Community relations, New Jewsey: Prentice-Hall, Inc., 1976.
     5. Levy Marion J., Jr., Modernization and the structure of Society, N. J. : Princeton University Press, 1970.
     6. Olsen Edward G., School and Community,11th ed.,New York: Prentice -Hall, Inc, 19 52.
     7. Sumption M. R. and Engstrom Y., School-Community Relations, A New Approach, New York : Mcgraw-Hi 11, Book Co., 1966.
     8. Terry George E., Prnciples of Management,美亞出版社, 1974.
     9. Totten W. Fred and Manley Frank J,. The Commuaity School: Basic Concepts, Function, and Organization, Michigan : Allied Education Council Galien, 1969.
     10.Wise John E. et al., Methods of Research in Education, D. C.: Heath and Company, 1967.
描述 碩士
國立政治大學
教育學系
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCU9812012
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 蔡保田zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 林啟峰zh_TW
dc.creator (作者) 林啟峰zh_TW
dc.date (日期) 1988en_US
dc.date.accessioned 12-May-2016 13:44:15 (UTC+8)-
dc.date.available 12-May-2016 13:44:15 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 12-May-2016 13:44:15 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G91NCCU9812012en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/96581-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 提要內容:zh_TW
dc.description.tableofcontents 目錄
     第一章 緒論………1
     第一節 研究動機與目的………1
     第二節 研究範圍與價值………5
     第三節 有關名詞詮釋………6
     第二章 理論文獻………10
     第一節 學校與社區的關係………10
     第二節 社會中心教育………19
     第三節 學校辦理社會教育的沿革………28
     第四節 學校辦理社會教育的理由、原則、方法與項目………34
     第三章 研究設計與實施………56
     第一節 研究對象………56
     第二節 研究工具………58
     第三節 實施過程………59
     第四節 資料處理………64
     第四章 研究結果與分析………65
     第一節 學校對校園開放一般意見分析………65
     第二節 學校對校園開放之態度分析………74
     第三節 大專學生對校園開放之一般意見分析………89
     第四節 大專學生對校園開放之態度分析………114
     第五節 大專學生與國民中小學對校園開放的一直是意見及態度之分析………148
     第五章 結論與建議………169
     第一節 結論………169
     第二節 建議………178
     參考書目………182
     
     附錄
     附錄一 台北市國民中小學校園開放問題之規劃研究調查問卷甲
     附錄二 台北市國民中小學校園開放問題之規劃研究調查問卷乙
     附錄三 致台北市各大專院校班代表函
     
     圖表目次
     一、圖目次:
     圖一 學校與社區的傳統概念………15
     圖二 學校為社區範型的概念………16
     圖三 社區學校的概念………16
     圖四 社區學校在社區教育中的角色………24
     二、表目次:
     表3-1 各大專院校實際抽出學系(科)樣本表………57
     表3-2 回收問卷基本資料統計表(國小國中部份) ………61
     表3-3 問卷發出及回收統計表(大專學生部份) ………62
     表3-4 受試者基本資料統計表(大專學生部份) ………63
     表4-1 市區、郊區學校對校園開放是否可吸引民眾前去使用之觀念態度統計表………75
     表4-2 市區、郊區學校對學校校園使用權之能度統計表………78
     表4-3 國小、國中就校園開放時應否積極配合舉辦活動之態度統計表………79
     表4-4 市區、郊區學校對大專學生組成服務社團參與各校校園開放之態度統計表………83
     表4-5 市區、郊區學較對於由同行政區內的大專院校與國民中、小學合作辦理校園開放的態度統計表………84
     表4-6 國小、國中對例假日與寒暑假加派值日老師參與校園開放工作之態度統計表………85
     表4-7 市區、郊區學校對社會服務工作是否只是一種一味付出的活動之態度統計表………87
     表4-8 性別不同對開放校園最好是開放那些場地之意見統計表………90
     表4-9 學校類別不同對開放校園最好是開放那些場地之意見統計表………91
     表4-10 學院類別不同對開放校園最好是開放那些場地之意見統計表………92
     表4-11 性別不同對開放校園最理想時間之意見統計表………93
     表4-12 性別不同對校園開放理想對象之意見統計表………95
     表4-13 學院類別不同對租(借)用學校各項場地設施之費用支付問題之意見統計表………97
     表4-14 性別不同對認為實施校園開放最重要措施之意見統計表………98
     表4-15 學校類別不同對實地校園開放最重要措施之意見統計表………99
     表4-16 各學院間對實施校園開放的最重要措施之意見統計表………100
     表4-17 不同性別對大專學生協助各校辦理校園開放之意見統計表………101
     表4-18 學校性質不同對協助各校辦理校園開放最佳時間之意見統計表………102
     表4-19 不同學院對協助各校辦理校園開放最佳時間之意見統計表………103
     表4-20 性別不同對大專學生參與校園開放工作時應扮演的何種角色之意見統計表………104
     表4-21 性別不同對大專學生參與校園開放工作的最佳方式之意見統計表………105
     表4-22 學校類別不同對大專學生參與校園開放工作的最佳方式之意見統計表………106
     表4-23 學校類別不同對徵求大專學生參與校園開放工作應由誰來辦理之意見統計表………108
     表4-24 性別不同對學校是否一定要開放校園供社區民眾使用之意見統計表………110
     表4-25 學校性質不同對學校是否一定開放校園供社區民眾使用之意見統計表………111
     表4-26 各學院對學校是否開放校園供社區民眾使用之意見統計表………112
     表4-27 性別不同對自己是否願意參與校園開放後的義務工作之意見統計表………113
     表4-28 學校類別對校園開放可否彌補都市公園綠地不足之態度統計表………115
     表4-29 性別不同對市區所有國民中小學是否應開放供社區民眾使用之態度統計表………117
     表4-30 學校類別對所有市區國民中小學是否都應開放校園供社區民眾使用之態度統計表………118
     表4-31 學院類別對所有市區學校是否應該開放校園供社區民眾使用之態度統計表………119
     表4-32 學校類別對居民借用住家附近學校場地設設是否可享受全部免費之態度統計表………121
     表4-33 學院類別對居民向住家附近學校借用場地可否享受全部免費之態度統計表………122
     表4-34 學院類別對開放校園是否可提高學校在社區中的地位之態度統計表………124
     表4-35 性別不同對校園開放是否為學校對社區負責的表現之態度統計表………125
     表4-36 學校性質不同對開放校園是否為學校對社區負責任的表現之態度統計表………126
     表4-37 各學院間認為校園開放是否為學校對社區負責的表現之態
     度統計表………127
     表4-38 性別不同認為應否由學校自行限制校園開放對象之態度統計表………129
     表4-39 學校類別認為是否應由學校對於校園內從事休閒活動的民眾酌予收費以支付場地維護及清潔費用之態度統計表………130
     表4-40 學校性質不同認為校園開放後是否學校提供場地外，尚須積極舉辦活動配合之態度統計表………132
     表4-41 學學校類別不同對於校園開放後是否應由學校提供場地外，尚須積極舉辦活動配合之態度統計表………133
     表4-42 不同學院對校園開放後是否除由學校提供場地外，尚須積極舉辦活動配合之態度統計表………134
     表4-43 學校類別不同對由同行政區內的大專院校與國民中小學合作辦理校園開放工作之態度統計表………136
     表4-44 不同學院對由同一行政區內大專院校及國民中小學合作辦理校園開放工作之態度統計表………137
     表4-45 性別不同對社會服務是否只是一種一味付出的活動之態度統計表………139
     表4-46 學校性質認為社會服務只是一種一味付出的活動之態度統計表………140
     表4-47 各學院對社會服務是否僅是一種一味付出的活動之態度統計表………141
     表4-48 性別不同對參與社會服務過程中是否具有教育功能之態度統計表………142
     表4-49 性別不同對是否希望於課餘或假日時參與社會服務，回饋社會之態度統計度………144
     表4-50 性別不同認為校園開放應否配合社區性質及需要，做選擇性的重點開放，而非全面開放之態度統計表………145
     表4-51 性別不同對學校建築的設計及規劃是否應顧及民眾使用場地的需要之態度統計表………147
     表4-52 台北市國民中小學校園開放問題之規劃研究調查問卷甲、乙兩份題目內容相同之題號對照表………148
     表4-53 學生與學校對校園開放最好是開放那些場地之意見統計表………149
     表4-54 學生與學校認為校園開放最理想時間之意見統計表………150
     表4-55 學生與學校對校園開放最理想對象之意見統計表………151
     表4-56 學生與學校對租(借)用學校場地設施之費用負擔問題之意見統計表………152
     表4-57 學生與學校認為實施校園開放最重要的措施之意見統計委………153
     表4-58 學生與學校對大專學生參與校園開放工作時應扮演何種角色之意見統計表………153
     表4-59 學生與學校認為大專學生參與校園開放工作的最佳方式之意見統計表………155
     表4-60 學生與學校對徵求大尋學生參與校園開放工作應由誰辦理之意見統計表………155
     表4-61 學生與學校對大專學生參與校園開放工作應給予多少酬勞之意見統計表………156
     表4-62 學生與學校認為學位是否一定要開放校園供社區民眾使用之意見統計表………157
     表4-63 學生與學校對校園開放是否可以彌補都市公園綠地之不足之態度統計表………158
     表4-64 學生與學校對居民向住家附近學校借用場地可否享受全部免費使用之態度統計表………159
     表4-65 學生與學校對校園開放後是否可提高學校在社區的地位之態度統計表………160
     表4-66 學生與學校對校園開放對象應否由各校自行限制之態度統計表………161
     表4-67 學生與學校對民眾利用校園從事休閒活動應否由學校酌予合理收費以支付場地維護及清潔等費用之態度統計表………162
     表4-68 學生與學校對校園開放後除由學校提供場地外，是否尚須積極配合舉辦活動之態度統計表………163
     表4-69 學生與學校對是否由同行政區內數所中小學在人力及場地設施方面相互支援較易於推展校園開放活動之態度統計表………164
     表4-70 學生及學校對校園開放工作應否邀集社區人士共同參與規劃之態度統計表………165
     表4-71 學生與學校認為參與社會服務過程中是否具有教育功能之態度統計表………166
     表4-72 學生與學校對校園開放應否配合社區性質及需要僅做選擇性重點開放之態度統計表………167
     表4-73 學生及學校對學校建築之設計及規劃應否顧及民眾使用場地的需要之態度統計表………168		zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCU9812012en_US
dc.title (題名) 臺北市國民中小學校園開放問題之規劃研究zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 參考書目
     一、中文
     (一)書籍
     1.尹蘊華‧教育社會學‧台中:長春印刷廠，民國54.年。
     2.中國教育學會主編‧社會教育研究‧台北:商務印書館，民國57.年。
     3.中國教育學會主編‧國民教育與現代化‧台北:文景出版社，民國66.年。
     4.朱匯森‧教育社會學‧台北:復興書局，民國61.年。
     5.李建興‧小學與社區‧台北:正中書局，民國68.年。
     6.李建興‧中國社會教育發展史‧台北:三民書局，民國75.年。
     7.李增祿‧社區精神倫理建設之研究，中華民國社區發展研究訓練中心70.年度研究報告之四，民國72.年。
     8.吳天方‧社區學校的設計及其功能的發揮‧教育學院學報，民國67.年。
     9.沈亦珍‧社會中心教育‧台北:復興書局，民國45.年。
     10.林清江‧教育社會學‧台北:台灣書店，民國64.年，三版。
     11.林水波‧張世賢‧公共政策‧台北:五南圖書公司，民國70.年。
     12.相菊潭‧社會教育‧台北:正中書局，民國52.年。
     13.孫邦正‧社會中心教育圖說‧台北:台灣中華書局，民國49.年。
     14.黃榜銓‧台灣省普通中學實驗社會中心教育之研究‧政治大學碩士論文，民國46.年。
     15.陳禮江‧學校兼辦社會教育‧教育部社會教育司，民國29.年。
     16.陳奎熹‧教育社會早‧台北:三民書局，民國71.年。
     17.許士軍‧管理學‧台北:東華書局，民國74.年‧五版。
     18.教育部主編‧第四次中華民國教育年鑑‧教育部，民國63.年。
     19.張迺藩譯‧學校與社區之關係‧台北:正中書局，民國72.年‧四版。
     20.張金鑑‧行政學典範‧台北:中國行政學會，民國64.年。
     21.雷國鼎‧教育概論‧台北:教育文物出版社，民國6l年。
     22.楊英邦‧我國國民中學辦理社會教育之調查研究‧政治大學碩士論文，民國67.年。
     23.熊光義‧社會教育的意義與基本觀念‧雲五社會科學大辭典第八冊，教育學，台北:商務印書館，民國59.年。
     24.蔡保田等著‧文化中心工作與學校教育工作有效配合途徑之研究報告‧台北:教育部教育計劃小組，民國70.年。
     25.蔡保田‧學校調查‧台北:商務印書館，民國69.年.增訂一版。
     26.蔡文輝‧社會變遷‧台北:三民書局，民國71.年。
     27.鄭熙彥‧國民小學教師參與社區發展工作之角色期望及其能力自評之研究，國立台灣教育學院輔導學報第九期，民國75.年。
     28.鄭騰輝‧近30.年來台灣省各級學校兼辦社會教育述要，教育資料集刊第六輯，民國70.年。
     29.鄭明東‧社會教育‧台北:正中書局，民國6之年‧台三版。
     30.賴國洲‧校園開放為社區活動場所之意見分析‧台北:台北市政府研考會，民國72.年。
     31.蕭增塘‧國民中學教育對社區發展之調適與革新，師大教育研究所碩士論文，民國74.年。
     
     (二)期刊
     1.李建興‧社會教育的新動向‧中等教育，第31.卷，民國69.年。
     2.李建興‧社區教育的意義與作法‧社區發展季刊，第25.號，民國73.年。
     3.李建興，社區教育的研究與推廣‧師友，第166期，民國70.年。
     4.宋明順‧社會教育實踐的新觀念‧中等教育，第35.卷第1期，民國73.年。
     5.林清江‧社會變遷中家庭、學校與社區關係的調適‧社會建設季刊，第39.號，民國69.年.
     6.林振春‧各級學校辦理社會教育應有的認識。中等教育，第31.卷4、5期，民國69.年。
     7.林勝義‧論學校辦理社會教育工作，社教雙月刊，民國75.年.
     8.徐震‧社區一詞的用法及其演進‧社區發展季刊，民國68.年。
     9.郭為藩‧家庭、學校與社區工作研討會開幕致詞‧社區發展季刊，第10.號，民國69.年。
     10.劉真‧學校對社區建設展提供的服務‧師友，第120期，民國66.年。
     11.鄭民東‧中等學校如何辦理社會教育‧中等教育，第17.卷第1、2期，民國55.年。
     12.褚瑞徵‧社區發展與社會中心教育，社區發展月刊，第2卷第1期，民國61.年。
     13.鄭騰輝‧學校辦理社區教育之探討‧社會教育年刊，民國75.年。
     14.鄭吉男‧學校在社區發展中擔任的角色。國教月刊，氣24.卷12.期，民國66.年.
     15.劍白‧學校教育應與社區活動相結合，社區發展月刊，第二卷第9期，民國62.年.
     (三)政府出版品
     1.台灣省教育處編印‧台灣省各級學校加強辦理社會教育方案工作研討會重要資料，民國64.年。
     2.台北市政府編印‧台北市政府輔導各級學校成為文化精神堡壘實施要點，民國64.年。
     3.台北市政府編印‧台北市政府教育局暨所屬社教機構、各級學校通訊名冊，民國76.年。
     4.教育部高教司編印‧大學及獨立學院暨專科學校一覽表，民國75.年。
     5.教育部社教司編印‧社會教育近況簡介，民國74.年。
     
     二、英文
     1. Besag Frank P., Sociological Perspectives in Education: Models for Analysis,New York :Pitman Publishing, Corportation, 1970.
     2. Coobs Philip H., what is Education Planning Paris :UNESCO, 1970.
     3. Havighurst R.J. & Neugarten B.L., Society and Education, 4 th ed., Boston: Allyn and Bacon, Inc., 1976.
     4. Kindred L.W. et al., The school and Community relations, New Jewsey: Prentice-Hall, Inc., 1976.
     5. Levy Marion J., Jr., Modernization and the structure of Society, N. J. : Princeton University Press, 1970.
     6. Olsen Edward G., School and Community,11th ed.,New York: Prentice -Hall, Inc, 19 52.
     7. Sumption M. R. and Engstrom Y., School-Community Relations, A New Approach, New York : Mcgraw-Hi 11, Book Co., 1966.
     8. Terry George E., Prnciples of Management,美亞出版社, 1974.
     9. Totten W. Fred and Manley Frank J,. The Commuaity School: Basic Concepts, Function, and Organization, Michigan : Allied Education Council Galien, 1969.
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