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題名 諮商的教育哲學基礎之研究 作者 張可昌 貢獻者 沈清松
張可昌日期 1988 上傳時間 12-May-2016 13:44:17 (UTC+8) 摘要 提要內容 參考文獻 參考書目 一、中文 王文俊:「人文主義與教育」。台北:五南圖書出版公司，民國72年7月 文榮光譯:「行為主義的烏托邦」。台北:志文出版社，民國73年10月，再版。 田培林編著:「教育史」。台北:正中書局，民國67年10月，台32版。 牟宗三:「圓善論」。台北:台灣學生書局，民國74年7月。 呂勝瑛:「諮商理論與技術」。台北:五南圖書出版公司，民國73年6月。 宋文里:「存在意識之研究及其在高中生輔導上的意義」，師大教育研究所碩士論文，民國66年1月。 沈清松:「解除世界魔咒──科技對文化的衝擊與展望」。台北:時報出版公司，民國73年8月。 沈清松:「現代哲學論衡」。台北:黎明文化事業公司，民國74年8月。 沈清松:「物理之後──形上學的發展」。台北:牛頓出版社，民國76年1月。 吳俊升:「教育哲學大綱」。台北:台灣商務印書館，民國64年4月，增訂六版。 吳俊升:「文教論評存稿」。台北:正中書局，民國72年5月。 宗亮東等著:「輔導學的回顧與展望」。台北:幼獅文化事業公司，民國72年11月，3版。 周蓮清:「佛洛姆人文思想及其在教育上的意義」，師大教育研究所碩士論文，民國65年6月。 柯永河:「臨床心理學──心理治療」，第二冊。台北：大洋出版社，民國72年1月，4版。 徐光台:「邏輯經驗論的價值及其在教育上的蘊義」，師大教育研究所碩士論文，民國71年6月。 徐宗林:「赫欽斯教育思想之研究」。台北:文景出版社，民國62年2月。 徐宗林「重建主義教育哲學」。高雄:復文圖書出版社，民國68年4月。 高俊一譯:「現象學宗師胡塞爾」。台北:允晨文化公司，民國71年11月 陳伯璋:「組織發展理論及其在學校組織革新上的意義」，師大教育研究所碩士論文，民國66年6月。 陳?臣譯:「教育哲學」。高雄:復文圖書出版社，民國70年4月 連麗紅:「理情治療法對國中女生輔導之效果」，師大輔導研究所碩士論文，民國73年6月。 莫迺滇譯:「逃避自由」。台北:志文出版社，民國75年2月，再版。 陽琪譯:「諮商與心理治療」。台北:桂冠圖書公司，民國74年2月，修訂版。 傅佩榮:「人性向善論」，蒐於「中國倫理教育哲學基礎國際學術研討會論文集」。台北:輔仁大學出版社，民國74年5月。 黃公偉:「比較教育哲學」。台北:帕米爾書店，民國58年10月。 黃政傑:「團體歷程理論及其在教學上的應用」，師大教育研究所碩士論文，民國66年6月。 黃瑞祺編:「批判理論與現代社會學」。台北:心理出版社，民國74年2月。 黃德祥編譯:「諮商與心理治療的理論與實施」。台北:心理出版社，民國73年10月。 楊國賜:「現代教育思潮」。台北:黎明文化事業公司，民國69年10月，三版。 鄔昆如:「現象學論文集」。台北:黎明文化事業公司，民國70年5月。 鄭石岩:「佛洛姆精神分析理論之研究」，政大教育研究所碩士論文，民國61年4月。 鄭石岩:「心理分析與教育」。台北:遠流出版公司，民國73年11月，二版 歐陽教:「教育哲學導論」。台北:文景出版社，民國66年3月，再版。 歐陽教:「教育哲學基礎」，蒐於雷國鼎等著，「教育學」。台北:中國文化學院出版部，民國69年9月。 劉焜輝:「輔導理論的哲學基礎之研究」。台北:天馬出版社，民國70年8月，再版。 劉焜輝譯:「諮商與心理治療」。台北:天馬出版社，民國73年10月，五版。 二、英文 ALLEN, DWIGHT W. and KEVIN A. RYAN. Micro-teaching. Mass.: Addison-Wesley Publishing Company, Inc., 1969. ARMSTRONG, DAVID G., ET AL. Education: An Introduction. New York: Macmillan Publishing Co., Inc.. 1981. BARCLAY. JAMES R. Foundations of Counseling Strategies. New York: John Wiley & Sons, Inc., 1971. BECK, CARLTON E. Philosophical Foudations of Guidance, 3rd ed. N.J.: Pretice-Hall, Inc., 1963. BIGGE, MORRIS L. Educational Philosophies for Teachers. Columbus, Ohio: Charles E. Merrill Publishing Company, 1982. BIGGS, DONALD A., ET AL., ed. Counseling and Values. Washington, D.C.: American personnel and Guidance Association, 1976. COLLING, MALLARY M. Changing Student Behaviors: A Positive Approach. Massachusetts, Cambridge: Schenkman Publishing Company, Inc., 1982. COOPER, DAVID E., ed. Education, Values and Mind: Essays for R.S. Peters. London: Routledge & Kegan Paul, 1986. DEWEY, JOHN. Democracy and Education. New York: The Macmillan Company, 1916. GAZDA, GEORGE M., ET AL. Human Relations Development, 2nd ed. Boston: Allyn and Bacon, Inc., 1977. HANSEN, JAMES C., ET AL. Group Counseling: Theory and Process, 2nd ed. Chicago: Rand McNally College Publishing Company, 1980. HAWLEY, ROBERT C. and ISABEL C. HAWLEY. Human Values in the Classroom. New York: Hart Publishing Company, 1975. HIRST, P. H. and R.S. PETERS. The Logic of Education. New York: Humanities Press, 1971. HIRST, PAUL H., ed. Educational Theory and It`s Foundation Disciplines. London: Routledge & Kegan Paul. 1983. JOHN LEE, D. Philosophy and Counseling: a meta-theoretical analysis. The Personnel and Guidance Journal, Vol. 61, No.9, May 1983. KEMP, C. GRATTON. Intagibles in Counseling. Boston: Houghton Mifflin Company, 1967. LIGON, MARY G. and SARAH W. MCDANIEL. The Teacher`s Role in Counseling. New Jersey: Pretice-Hall, Inc., 1970. LONDON, PERRY. The End of Ideology in Behavior Modification. American Psychologist, October 1972. LOWE, C.M. Value Orientations in Counseling and Psychotherapy. San Francisco: Chandler Publishing Company, 1969. McCLELLAN, JAMES E. Philosophy of Education. New Jersey: Pretice-Hall, Inc., 1976. MILLER, JOHN P. Humanizing the Classroom: Models of Teaching in Affective Education. New York: Praeger Publishers, 1976. MOORE. T. W. Educational Theory: An Introduction. London: Routledge & Kegan Paul, 1974. McGOWAN JOHN F. and LYLE D. SCHMIDT, ed. Counseling: Readings in Theory and Practice. N.Y.: Holt, Rinehart & Winston, 1962. MORRIS, VAN CLEVE, Existentialism in Education. New York: Harper & Row, Publishers, 1966. OTTO, WAYNE and RICHARD J. SMITH. Corrective and Remedial Teaching. Boston: Houghton Mifflin Company, 1980. PASSMORE, JOHN. The Philosophy of Teaching. Massachusetts: Harvard University Press, 1980. PETERS, R. S. Education as Initiation. London: The University of London Institute of Education. 1963. PETERS, R.S. Ethics and Education. London: George Allen & Unwin Ltd., 1966. PETERS, R. S. Authority, Responsibility and Education, 3rd ed. London: George Allen & Unwin Ltd., 1973. PETERS, R. S. Education and the Education of Teachers. London: Routledge & Keoan Paul, 1977. PINAR, WILLIAM, ed. Curriculum Theorizing: The Reconceptualists. California, Berkeley: McCutchan Publishing Corporation, 1975. SHERTZER, BRUCE and SHELLY C. STONE. Fundamentals of Counseling, 3rd ed. Boston: Houghton Mifflin Company, 1980. SNOOK, I.A. Indoctrination and Education. London: Routledge & Kegan Paul, 1972. THOMAS. LAWRENCE. G., ed. Philosophical Redirection of Educational Research. Chicago: The University of Chicago Press, 1972. VAN KAAM, ADRIAN. Counseling from the Viewpoint of Existential Psychology. Harvard Educational Review, Vol. 32, No. 4, Fall 1962. 描述 碩士
國立政治大學
教育學系資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCU9832012 資料類型 thesis dc.contributor.advisor 沈清松 zh_TW dc.contributor.author (Authors) 張可昌 zh_TW dc.creator (作者) 張可昌 zh_TW dc.date (日期) 1988 en_US dc.date.accessioned 12-May-2016 13:44:17 (UTC+8) - dc.date.available 12-May-2016 13:44:17 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 12-May-2016 13:44:17 (UTC+8) - dc.identifier (Other Identifiers) G91NCCU9832012 en_US dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/96582 - dc.description (描述) 碩士 zh_TW dc.description (描述) 國立政治大學 zh_TW dc.description (描述) 教育學系 zh_TW dc.description.abstract (摘要) 提要內容 zh_TW dc.description.tableofcontents 目錄 第一章 緒論………1 第一節 研究動機與目的………2 第二節 研究方法的說明………8 第二章 教育、諮商與(教育)哲學的關係………17 第一節 教育與諮商………17 第二節 諮商與哲學………31 第三節 哲學與教育哲學………48 第三章 諮商的哲學基礎………73 第一節 理論取向中的方法和態度………73 第二節 從存有學出發的諮商………102 第四章 教育哲學的研究………169 第一節 人性觀………169 第二節 人格發展………178 第三節 人際交往………190 第四節 自由與責任………201 第五節 知識與價值………211 第六節 完善的教學………225 第五章 結論………255 第一節 研究發現與有關建議………257 第二節 研究限制與未來展望………271 參考書目………273 zh_TW dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCU9832012 en_US dc.title (題名) 諮商的教育哲學基礎之研究 zh_TW dc.type (資料類型) thesis en_US dc.relation.reference (參考文獻) 參考書目 一、中文 王文俊:「人文主義與教育」。台北:五南圖書出版公司，民國72年7月 文榮光譯:「行為主義的烏托邦」。台北:志文出版社，民國73年10月，再版。 田培林編著:「教育史」。台北:正中書局，民國67年10月，台32版。 牟宗三:「圓善論」。台北:台灣學生書局，民國74年7月。 呂勝瑛:「諮商理論與技術」。台北:五南圖書出版公司，民國73年6月。 宋文里:「存在意識之研究及其在高中生輔導上的意義」，師大教育研究所碩士論文，民國66年1月。 沈清松:「解除世界魔咒──科技對文化的衝擊與展望」。台北:時報出版公司，民國73年8月。 沈清松:「現代哲學論衡」。台北:黎明文化事業公司，民國74年8月。 沈清松:「物理之後──形上學的發展」。台北:牛頓出版社，民國76年1月。 吳俊升:「教育哲學大綱」。台北:台灣商務印書館，民國64年4月，增訂六版。 吳俊升:「文教論評存稿」。台北:正中書局，民國72年5月。 宗亮東等著:「輔導學的回顧與展望」。台北:幼獅文化事業公司，民國72年11月，3版。 周蓮清:「佛洛姆人文思想及其在教育上的意義」，師大教育研究所碩士論文，民國65年6月。 柯永河:「臨床心理學──心理治療」，第二冊。台北：大洋出版社，民國72年1月，4版。 徐光台:「邏輯經驗論的價值及其在教育上的蘊義」，師大教育研究所碩士論文，民國71年6月。 徐宗林:「赫欽斯教育思想之研究」。台北:文景出版社，民國62年2月。 徐宗林「重建主義教育哲學」。高雄:復文圖書出版社，民國68年4月。 高俊一譯:「現象學宗師胡塞爾」。台北:允晨文化公司，民國71年11月 陳伯璋:「組織發展理論及其在學校組織革新上的意義」，師大教育研究所碩士論文，民國66年6月。 陳?臣譯:「教育哲學」。高雄:復文圖書出版社，民國70年4月 連麗紅:「理情治療法對國中女生輔導之效果」，師大輔導研究所碩士論文，民國73年6月。 莫迺滇譯:「逃避自由」。台北:志文出版社，民國75年2月，再版。 陽琪譯:「諮商與心理治療」。台北:桂冠圖書公司，民國74年2月，修訂版。 傅佩榮:「人性向善論」，蒐於「中國倫理教育哲學基礎國際學術研討會論文集」。台北:輔仁大學出版社，民國74年5月。 黃公偉:「比較教育哲學」。台北:帕米爾書店，民國58年10月。 黃政傑:「團體歷程理論及其在教學上的應用」，師大教育研究所碩士論文，民國66年6月。 黃瑞祺編:「批判理論與現代社會學」。台北:心理出版社，民國74年2月。 黃德祥編譯:「諮商與心理治療的理論與實施」。台北:心理出版社，民國73年10月。 楊國賜:「現代教育思潮」。台北:黎明文化事業公司，民國69年10月，三版。 鄔昆如:「現象學論文集」。台北:黎明文化事業公司，民國70年5月。 鄭石岩:「佛洛姆精神分析理論之研究」，政大教育研究所碩士論文，民國61年4月。 鄭石岩:「心理分析與教育」。台北:遠流出版公司，民國73年11月，二版 歐陽教:「教育哲學導論」。台北:文景出版社，民國66年3月，再版。 歐陽教:「教育哲學基礎」，蒐於雷國鼎等著，「教育學」。台北:中國文化學院出版部，民國69年9月。 劉焜輝:「輔導理論的哲學基礎之研究」。台北:天馬出版社，民國70年8月，再版。 劉焜輝譯:「諮商與心理治療」。台北:天馬出版社，民國73年10月，五版。 二、英文 ALLEN, DWIGHT W. and KEVIN A. RYAN. Micro-teaching. Mass.: Addison-Wesley Publishing Company, Inc., 1969. ARMSTRONG, DAVID G., ET AL. Education: An Introduction. New York: Macmillan Publishing Co., Inc.. 1981. BARCLAY. JAMES R. Foundations of Counseling Strategies. New York: John Wiley & Sons, Inc., 1971. BECK, CARLTON E. Philosophical Foudations of Guidance, 3rd ed. N.J.: Pretice-Hall, Inc., 1963. BIGGE, MORRIS L. Educational Philosophies for Teachers. Columbus, Ohio: Charles E. Merrill Publishing Company, 1982. BIGGS, DONALD A., ET AL., ed. Counseling and Values. Washington, D.C.: American personnel and Guidance Association, 1976. COLLING, MALLARY M. Changing Student Behaviors: A Positive Approach. Massachusetts, Cambridge: Schenkman Publishing Company, Inc., 1982. COOPER, DAVID E., ed. Education, Values and Mind: Essays for R.S. Peters. London: Routledge & Kegan Paul, 1986. DEWEY, JOHN. Democracy and Education. New York: The Macmillan Company, 1916. GAZDA, GEORGE M., ET AL. Human Relations Development, 2nd ed. Boston: Allyn and Bacon, Inc., 1977. HANSEN, JAMES C., ET AL. Group Counseling: Theory and Process, 2nd ed. Chicago: Rand McNally College Publishing Company, 1980. HAWLEY, ROBERT C. and ISABEL C. HAWLEY. Human Values in the Classroom. New York: Hart Publishing Company, 1975. HIRST, P. H. and R.S. PETERS. The Logic of Education. New York: Humanities Press, 1971. HIRST, PAUL H., ed. Educational Theory and It`s Foundation Disciplines. London: Routledge & Kegan Paul. 1983. JOHN LEE, D. Philosophy and Counseling: a meta-theoretical analysis. The Personnel and Guidance Journal, Vol. 61, No.9, May 1983. KEMP, C. GRATTON. Intagibles in Counseling. Boston: Houghton Mifflin Company, 1967. LIGON, MARY G. and SARAH W. MCDANIEL. The Teacher`s Role in Counseling. New Jersey: Pretice-Hall, Inc., 1970. LONDON, PERRY. The End of Ideology in Behavior Modification. American Psychologist, October 1972. LOWE, C.M. Value Orientations in Counseling and Psychotherapy. San Francisco: Chandler Publishing Company, 1969. McCLELLAN, JAMES E. Philosophy of Education. New Jersey: Pretice-Hall, Inc., 1976. MILLER, JOHN P. Humanizing the Classroom: Models of Teaching in Affective Education. New York: Praeger Publishers, 1976. MOORE. T. W. Educational Theory: An Introduction. London: Routledge & Kegan Paul, 1974. McGOWAN JOHN F. and LYLE D. SCHMIDT, ed. Counseling: Readings in Theory and Practice. N.Y.: Holt, Rinehart & Winston, 1962. MORRIS, VAN CLEVE, Existentialism in Education. New York: Harper & Row, Publishers, 1966. OTTO, WAYNE and RICHARD J. SMITH. Corrective and Remedial Teaching. Boston: Houghton Mifflin Company, 1980. PASSMORE, JOHN. The Philosophy of Teaching. Massachusetts: Harvard University Press, 1980. PETERS, R. S. Education as Initiation. London: The University of London Institute of Education. 1963. PETERS, R.S. Ethics and Education. London: George Allen & Unwin Ltd., 1966. PETERS, R. S. Authority, Responsibility and Education, 3rd ed. London: George Allen & Unwin Ltd., 1973. PETERS, R. S. Education and the Education of Teachers. London: Routledge & Keoan Paul, 1977. PINAR, WILLIAM, ed. Curriculum Theorizing: The Reconceptualists. California, Berkeley: McCutchan Publishing Corporation, 1975. SHERTZER, BRUCE and SHELLY C. STONE. Fundamentals of Counseling, 3rd ed. Boston: Houghton Mifflin Company, 1980. SNOOK, I.A. Indoctrination and Education. London: Routledge & Kegan Paul, 1972. THOMAS. LAWRENCE. G., ed. Philosophical Redirection of Educational Research. Chicago: The University of Chicago Press, 1972. VAN KAAM, ADRIAN. Counseling from the Viewpoint of Existential Psychology. Harvard Educational Review, Vol. 32, No. 4, Fall 1962. zh_TW
