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題名 新北市國民中學校長科技領導對學校創新經營影響之研究
A Study on the Relationships between Principal’s Technology Leadership and School Innovative Management of Junior High Schools in New Taipei City
作者 沈玟婷
Shen, Wen Ting
貢獻者 張奕華
Chang, I Hua
沈玟婷
Shen, Wen Ting
關鍵詞 科技領導
學校創新經營
國民中學
technology leadership
school innovative management
junior high school
日期 2016
上傳時間 9-Aug-2016 14:33:13 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探討新北市國民中學校長科技領導與學校創新經營之現況，透過瞭解不同背景變項教師知覺科技領導與學校創新經營之差異情況；接著，分析新北市國民中學校長科技領導對學校創新經營之影響關係。為達上述研究目的，本研究方法上採取問卷調查法，以新北市公立國民教師為研究母群，共寄發291份調查問卷，有效回收份數共242份，有效回收率為83.16%。本研究資料分析上，採用描述性統計、t檢定、單因子變異數分析與結構方程模式等方法，檢定本研究目的與假設。依據研究結果，獲得以下結論：
一、新北市國民中學教師知覺校長科技領導、學校創新經營為中至中高程度。
（一）校長科技領導各層面當中得分最高為科技與基本設施支持層面，最低為評鑑與研究。
（二）學校創新經營各層面平均數值最高為資訊科技創新經營層面，最低為外部關係創新經營。
二、教師知覺校長科技領導會因教師之年齡、擔任職務、學校地區、學校規模之不同，而有顯著差異之情況；至於性別、服務年資、最高學歷，則無顯著差異。
三、教師知覺學校創新經營會因教師之性別、擔任職務、學校地區、學校規模之不同，而有顯著差異之情況；至於年齡、服務年資、最高學歷，則無顯著差異。
四、本研究建構之結構方程模式獲得支持，新北市校長科技領導對學校創新經營具有正向且顯著的影響。
最後，依據上述研究結論，本研究針對教育行政機關、學校單位與後續研究等三方面提供相關具體建議。
This study aimed to explore the current situation of New Taipei Manucipal Junior high school principals’ technology leadership and school innovative management, and to analyze those teachers of different background variables on the different perceptions of technology leadership and school innovative management, and to analyze the relationship between technology leadership and school innovative management. To achieve those research purposes, questionnaire survey method was employed in this study, and those junior high school teachers of New Taipei City were the target population in this study. A total of 291 questionnaires were distributed, with 242 valid samples. The effective rate was 83.16%. The data were analyzed with descriptive statistics, t-test and one-way ANOVA, and Structural Equation Modeling (SEM) to validate the research hypothesis. Based on the results, the following conclusions were derived:
1.Junior high school teachers’ perceptions of technology leadership and school innovative management is middle-high level.
(1)In the principals’ technology leadership dimensions, the highest score is found in the dimension of technology and infrastructure support. And the the lowest score is found in the dimension of evaluation and research.
(2)In the school innovative management dimensions, the highest score is found in information and technology. And the the lowest score is found in exterior relationship.
2.Those teachers’ perceptions of principals’ technology leadership varies by age, position in school, school area and school size. There is no significant difference in gender, year of service, and education level.
3.Those teachers’ perceptions of school innovative management varies by gender, position in school, school area and school size. There is no significant difference in age, year of service, and education level.
4.The data are supported by the model, structural equation modeling (SEM), which is constructed in this study. Technology leadership has a significant positive impact on school innovative management.
Finally, based on the above research conclusions, specific recommendations are provised to the educational administration institutions, school authoraties and future research as references.
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描述 碩士
國立政治大學
教育學系
102152005
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0102152005
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 張奕華zh_TW
dc.contributor.advisor Chang, I Huaen_US
dc.contributor.author (Authors) 沈玟婷zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Shen, Wen Tingen_US
dc.creator (作者) 沈玟婷zh_TW
dc.creator (作者) Shen, Wen Tingen_US
dc.date (日期) 2016en_US
dc.date.accessioned 9-Aug-2016 14:33:13 (UTC+8)-
dc.date.available 9-Aug-2016 14:33:13 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 9-Aug-2016 14:33:13 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0102152005en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/99843-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description (描述) 102152005zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討新北市國民中學校長科技領導與學校創新經營之現況，透過瞭解不同背景變項教師知覺科技領導與學校創新經營之差異情況；接著，分析新北市國民中學校長科技領導對學校創新經營之影響關係。為達上述研究目的，本研究方法上採取問卷調查法，以新北市公立國民教師為研究母群，共寄發291份調查問卷，有效回收份數共242份，有效回收率為83.16%。本研究資料分析上，採用描述性統計、t檢定、單因子變異數分析與結構方程模式等方法，檢定本研究目的與假設。依據研究結果，獲得以下結論：
一、新北市國民中學教師知覺校長科技領導、學校創新經營為中至中高程度。
（一）校長科技領導各層面當中得分最高為科技與基本設施支持層面，最低為評鑑與研究。
（二）學校創新經營各層面平均數值最高為資訊科技創新經營層面，最低為外部關係創新經營。
二、教師知覺校長科技領導會因教師之年齡、擔任職務、學校地區、學校規模之不同，而有顯著差異之情況；至於性別、服務年資、最高學歷，則無顯著差異。
三、教師知覺學校創新經營會因教師之性別、擔任職務、學校地區、學校規模之不同，而有顯著差異之情況；至於年齡、服務年資、最高學歷，則無顯著差異。
四、本研究建構之結構方程模式獲得支持，新北市校長科技領導對學校創新經營具有正向且顯著的影響。
最後，依據上述研究結論，本研究針對教育行政機關、學校單位與後續研究等三方面提供相關具體建議。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) This study aimed to explore the current situation of New Taipei Manucipal Junior high school principals’ technology leadership and school innovative management, and to analyze those teachers of different background variables on the different perceptions of technology leadership and school innovative management, and to analyze the relationship between technology leadership and school innovative management. To achieve those research purposes, questionnaire survey method was employed in this study, and those junior high school teachers of New Taipei City were the target population in this study. A total of 291 questionnaires were distributed, with 242 valid samples. The effective rate was 83.16%. The data were analyzed with descriptive statistics, t-test and one-way ANOVA, and Structural Equation Modeling (SEM) to validate the research hypothesis. Based on the results, the following conclusions were derived:
1.Junior high school teachers’ perceptions of technology leadership and school innovative management is middle-high level.
(1)In the principals’ technology leadership dimensions, the highest score is found in the dimension of technology and infrastructure support. And the the lowest score is found in the dimension of evaluation and research.
(2)In the school innovative management dimensions, the highest score is found in information and technology. And the the lowest score is found in exterior relationship.
2.Those teachers’ perceptions of principals’ technology leadership varies by age, position in school, school area and school size. There is no significant difference in gender, year of service, and education level.
3.Those teachers’ perceptions of school innovative management varies by gender, position in school, school area and school size. There is no significant difference in age, year of service, and education level.
4.The data are supported by the model, structural equation modeling (SEM), which is constructed in this study. Technology leadership has a significant positive impact on school innovative management.
Finally, based on the above research conclusions, specific recommendations are provised to the educational administration institutions, school authoraties and future research as references.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論1
第一節 研究動機1
第二節 研究目的與待答問題3
第三節 名詞釋義4
第四節 研究方法與步驟5
第五節 研究範圍與限制8
第二章 文獻探討9
第一節 校長科技領導之意涵與相關研究9
第二節 學校創新經營之意涵與相關研究29
第三節 校長科技領導與學校創新經營之相關研究51
第三章 研究設計與實施61
第一節 研究架構61
第二節 研究對象63
第三節 研究工具68
第四節 實施程序78
第五節 資料處理與分析78
第四章 研究結果分析與討論81
第一節 國民中學校長科技領導與學校創新經營之現況分析81
第二節 不同背景變項教師知覺校長科技領導現況之差異分析89
第三節 不同背景變項教師知覺學校創新經營現況之差異分析103
第四節 國民中學校長科技領導對學校創新經營之預測分析116
第五章 結論與建議123
第一節 結論123
第二節 建議125
參考文獻129
壹、中文部分129
貳、外文部分133
附錄135
附錄一　調查問卷使用授權書135
附錄二　專家內容效度調查問卷137
附錄三　專家意見彙整統計暨修正對照一覽表149
附錄四　預試調查問卷155
附錄五　正式調查問卷161		zh_TW
dc.format.extent 2526605 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0102152005en_US
dc.subject (關鍵詞) 科技領導zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學校創新經營zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 國民中學zh_TW
dc.subject (關鍵詞) technology leadershipen_US
dc.subject (關鍵詞) school innovative managementen_US
dc.subject (關鍵詞) junior high schoolen_US
dc.title (題名) 新北市國民中學校長科技領導對學校創新經營影響之研究zh_TW
dc.title (題名) A Study on the Relationships between Principal’s Technology Leadership and School Innovative Management of Junior High Schools in New Taipei Cityen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 壹、中文部分
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