| dc.contributor | 教育系 | |
| dc.creator (作者) | 朱敬先 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Chu, Ching-hsien | |
| dc.date (日期) | 1985-05 | |
| dc.date.accessioned | 30-Sep-2016 13:19:50 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 30-Sep-2016 13:19:50 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 30-Sep-2016 13:19:50 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/102432 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 本文主要在研討團體歷程應用於教學上與輔導上的兩種策略：團體研究模式及班會模式，皆強調教學情境中個人與團體或他人間關係的一種社會協商歷程，因為個人智能發展與團體歷程關係密切，知識乃吾人與團體從經驗操作中不斷重組而產生，並非僅由感官與環境的交互作用。因此教育的主要任務之一即在增進個人對現實環境的敏察能力，反省思考能力與從事團體活動的民主協商能力，如此，他才能產生深刻的看法、豐富的感受、並能進行有效的相互學習，發展共識。本文分四部分：（一）團體歷程的本質，探討其價值、交互作用、團體目標、批判性思考、問題解決等要點。（二）團體歷程的技巧，說明如何應用社交測量法、組織委員會、進行團體討論、團體計劃、團體行動、團體評鑑等技巧。（三）團體歷程在教學上的應用－－團體研究模式，（四）團體歷程在輔導上的應用－－班會模式，二者皆就意義與目的，基本概念、教學步驟、教學中之師生關係與教學原則，教學資源及其應用，預期教學效果及評價等項分別說明，並就教於學者賢達。 | |
| dc.format.extent | 2640438 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation (關聯) | 國立政治大學學報, 51, 115-138 | |
| dc.title (題名) | 團體歷程在教學與輔導上的應用 | zh_TW |
| dc.title.alternative (其他題名) | The Application of Group Processes in Guidance and Instruction: A Design for Group Investigation Model and Classroom Meeting Model | |
| dc.type (資料類型) | article | |
