| dc.contributor | 西文系 | |
| dc.creator (作者) | 楊懿麗 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Yang, I-Li | |
| dc.date (日期) | 1986-12 | |
| dc.date.accessioned | 30-Sep-2016 15:33:43 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 30-Sep-2016 15:33:43 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 30-Sep-2016 15:33:43 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/102464 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 外語教學法，由傳統的文法翻譯法，歷經直接法、閱讀法、口說法、認知法，以至於今日的溝通法，已有數百年的歷史。在這數百年間，外語教學的趨勢，已由「知識」的傳授，進入「技能」的訓練。在今天國際間接觸日益頻繁的時代，外語學習的目的，必然是「與人溝通」、「表情達意」。而在眾多的新教學法中，自然教學法(The Natural Approach)最能協助達成此目標（註一）。其因有三：（一）自然教學法的理論根據，是與語言的學習最有直接關係的「習得理論」(Acquisition Theory)；（二）自然教學法的教學活動，均為溝通而設計；（三）自然教學法的教學技巧，配合習得理論，簡易可行，適合各種外語課程。因此，本文的主要目的在介紹自然教學法，而其詳細內容包括：（一）自然教學法的由來及要義。（二）自然教學法與其他主要教學法之比較。（三）自然教學法的實務－課程安排及教學技巧舉隅。（四）臺灣英語教學之趨勢與自然教學法之可行性。 | |
| dc.format.extent | 2306855 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation (關聯) | 國立政治大學學報, 54,165-183 | |
| dc.title (題名) | 自然教學法與英語教學趨勢 | zh_TW |
| dc.title.alternative (其他題名) | The Natural Approach and Trends in English Teaching | |
| dc.type (資料類型) | article | |
