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題名 臺北市立國民中學視覺環境之調查研究
作者 蔡芸
貢獻者 蔡保田
蔡芸
日期 1984
上傳時間 8-Nov-2016 15:19:59 (UTC+8)
摘要 論文提要
良好的視力是一切的基礎，而學校和學生關係最密切，所以學校的視覺環境在今日的地位相當重要 - 教育目的乃在培養身心健康的國民。尤其今日近視比率國中部份相當嚴重，教育界的人士莫不為此憂心。
視覺環境在學校建築中是相當重要的一環，今日學校建築，已不僅是建築師的責任，它更需要教育行政當局、學校行政人員、教師、學生、工程師等的密切配合，不斷增益或改進，以適合教育需求為目的，才能順應國家建設的需要和合乎國家未來發展。
本研究目的在探討視覺環境之兩大要素-採光和色彩，並調查北市國中視覺環境現況，以作分析、歸納。
資料來源乃取：之獻法、訪問專家、觀察和調查實況，並作統計、分析。研究進行撰寫中，有三項自我要求：(一)簡潔扼要、(二)段落分明、(三)言有所旨，是所希冀。
研究內容：計分五章。第一章緒論：敘述研究動機、目的、範圍、方法、資料來源、專有名詞解釋。第二章探討學校採光理論基礎：視覺環境之特性、學校照明設計原則、良好的採光強度、採光亮度、室內反射率、教室採光設備之探討、眩光的造成和防止、有關近視問題之探討等八節。第三章學校色彩研究之探討：計分色彩的意義、色彩和採光的關係、色彩三屬性、色彩系統的原則、色彩設計原則、色彩在學校教育上的功能、學校色彩的應用原則等七節。第四章台北市立國民中學視覺環境之調查計劃與實施。首先說明調查計劃，再來為調查實施、調查結果說明。第五章結論與建議，提出結論和建議。
本文完成要感謝恩師蔡保田教授諄諄教誨、督促，並感謝他的詳細指正和指導。
研究範圍牽涉極廣，涉及教育、建築、電學、醫藥，是以資料需求增多，在此感謝國教司二科人員以及吳學長清山提供資料。另要謝謝吾妹雅慧及其友葉鵬的幫忙，以及美玉、姍姍等朋友的關懷和鼓勵。最要感謝的是東海建研的董青峯先生在研究過程中提供相當多的資料和書籍，否則本論文難以草成，再三致謝。
父母生我、育我、栽培我，並在論文過程中給予我最大的溫暖和支持，實覺深恩浩蕩，無以為報，在此謹將本論文獻給摯愛的父母。
目次
論文提要
第一章 緒論1
第一節 研究動機與目的1
第二節 研究範圍與方法6
第三節 研究資料來源8
第四節 專有名詞詮釋9
第二章 學校採光理論基礎13
第一節 學校視覺環境之特性13
第二節 學校照明的設計原則22
第三節 良好的採光強度27
第四節 採光亮度35
第五節 室內反射率36
第六節 教室採光設備之探討39
第七節 眩光的造成和防止51
第八節 有關近視問題之探討52
第三章 學校色彩研究之探討72
第一節 色彩的意義74
第二節 色彩與採光的關係81
第三節 色彩的三屬性83
第四節 色彩系統的研究90
第五節 學校色彩設計的原則93
第六節 色彩在學校教育上的功能96
第七節 學校色彩的應用原則101
第四章 台北市立國民中學視覺環境之調查計畫與實施111
第一節 調查計畫111
第二節 調查實施114
第三節 測試之統計方法116
第四節 調查結果說明117
第五章 結論與建議157
第一節 結論157
第二節 建議162
重要參考資料
附件（附錄一、附錄二）
圖表索引
一、圖索引
圖 2─1 視力與照度之關係28
圖 2─2 日本從前對教室採光強度之規定圖（1935～1957年）29
圖 2─3 日本的教室各部位的反射率37
圖 2─4 與粉筆板垂直的燈光設計45
圖 2─5 與粉筆板平行的燈光設計45
圖 2─6 新舊窗型影響室內照度情形47
圖 2─7 眼球之正常情形53
圖 2─8 近視眼之情形54
圖 3─1 視覺現象三要素74
圖 3─2 可視光線的範圍75
圖 3─3 可視光線的六原色75
圖 3─4 錐細胞和桿細胞的圖形76
圖 3─5 三稜鏡分光圖解77
圖 3─6 電磁波的光譜78
圖 3─7 光譜和波長78
圖 3─8 明度的階段84
圖 3─9 十二色相之分法85
圖 3─10 二十四色相之分法86
圖 3─11 孟謝爾色彩體系88
圖 3─12 奧斯特華德色彩體系89
圖 3─13 日本色彩研究所色彩體系89
圖 3─14 奧氏白量、黑量比例表92
圖 3─15 彩度和面積的效果95
圖 4─1 教室桌面九點測量圖示115
圖 4─2 粉筆板七點照度測量圖示115
圖 4─3 桌面九點照度統計表116
圖 4─4 粉筆板七點照度統計表117
二、.表索引
表 1─1 七十學年度台北市、高雄市國民中小學學生視力統計表2
表 2─1 美國教室之採光強度最低建議（1948年）29
表 2─2 各國照明協會提出之建議（1948～1968年）30
表 2─3 目前美國學校照明基準（1980年）30
表 2─4 1980～1981年日本學校照明基準31
表 2─5 目前中國學校照明基準31
表 2─6 中、美、日三國照度基準比較32
表 2─7 美國教室各部位之建議反射率39
表 2─8 白熱燈和螢光燈優、缺點之比較42
表 2─9 各種照明方式之比較44
表 2─10 單、雙、多面採光之優、缺點48
表 2─11 水平、垂直遮陽板之優劣49
表 2─12 眩光指數與眩光程度的關係52
表 2─13 東亞地區學生視力不良比較60
表 3─1 彩色光源與物體色83
表 3─2 各種光源之色彩效果83
表 3─3 日本對小學生色彩喜好之調查結果98
表 3─4 年代別的色彩嗜好98
表 3─5 性別的色彩嗜好99
表 4─l 取樣調查之國民中學一覽表113
表 4─2 五年計畫中有關教室照明之規定117
表 4─3 晴天不開燈時桌面照度比率表122
表 4─4 晴天開燈時桌面照度比率表123
表 4─5 陰、雨天不開燈時桌面照度比率表124
表 4─6 陰、雨天開燈時桌面照度比率表125
表 4─7 晴天不開燈時粉筆板照度比率表126
表 4─8 晴天開燈時粉筆板照度比率表127
表 4─9 陰、雨天不開燈時粉筆板照度比率表128
表 4─10 陰、雨天開燈時粉筆板照度比率表129
表 4─11 教室採光狀況實地觀測結果133
表 4─12 教室桌面九點、粉筆板七點表137
表 4─13 教室桌面、粉筆板平均照度表147
表 4─14 色彩狀況關查結果151
參考文獻 一、中文部份
(一)圖書
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5.江金石編譯，色彩論，台南：大坤書局，民國七十三年一版。
6.呂廷和譯，教育與藝術，高雄：東榮印刷局，民國六十二年一版。
7.李政隆譯，學校教育設施與環境的計劃，台北：大佳出版社，民國七十一年一版。
8.杜若洲譯，美感，台北：晨鐘出版社，民國六十一年再版。
9.李薦宏、賴一輝編，造形原理，台北：大聖書局，民國六十二年。
10.林文仁著，日光燈講坐，台北：旭光雜誌叢書(二)。
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12.侯平治著，現代室內設計，台北：大陸書店，民國六十年一版。
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14.姜殊文譯，眼科學，台北：正中書局，民國四十一年一版。
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31.鄭伯勳等譯，心理學，台北：桂冠心理叢書，民國七十二年三版。
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33.蔡保田著，學校建築研究，台北：商務印書館，民國六十年一版。
34.蔡保田著，學校建築學，台北：正中書局，民國六十六年一版。
35.蔡保田著，學校調查，台北：商務印書館，民國七十二年增訂一版。
(二)碩士論文
1.王本仁，台南市國中教學環境之空間分析，成大碩士論文，民國六十一年。
2.周美齡，台北市立國民小學視覺環境之調查研究，政大碩士論文，民國六十八年。
3.周鼎金，學校教室採光照明之研究，成大碩士論文，民國七十二年。
4.張珩等，建築物室內器材與開口型態對採光的影響，成大碩士論文，民國七十二年。
(三)期刊
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3.江文雄，發展與改進國教五年計劃第二年評鑑紀要，「台灣教育」，三二九期，82-83頁。
4.何耀宗，色彩基礙，「藝術家」，六十四～七十六期。
5.何耀宗，商業設計入門，「雄獅美術」，二十七期，114頁。
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7.林水勝，學校建築之色彩計劃，國立政治大學教育系刊「杏壇」，二八期，19～21頁。
8.吳思穎，教室照度搞不清楚，「中國眼鏡」，廿二期，54頁。
9.林清浩，安定器藏黑箭？日光灯揹黑鍋？，「中國眼鏡」，十一期，40頁。
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11.林萬義，國民中學及小學教室採光問題的探討，「教育與文化」，三九九期，21-28頁。
12.胡升元，校舍採光，國立政治大學教育系刊「杏壇」三一期，68-71頁。
13.許天威，教室的光線和空氣，「教育輔導月刊」，十五卷八期，44-45頁。
14.國立台灣師大衛生教育學會編印，談近視問題，「健康教育」，四十三期，39-40頁。
15.教育資料文摘，民國七十二年五月號，21頁。
16.黃昆輝，幾個心理學原理在學校建築與設備上的含義「教育文摘」，十六卷十一期，18-20頁。
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18.張瑞彬，淺談目前一般學校之近視問題，國立政治大學教育系刊「杏壇」，二八期，22-23頁。
19.張律言譯，建築節約能源-採光與照明之考慮，「建築師」民國七十二年五月號, 34-35頁。
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21.鄭開[ ]，電灯及照明，中國工程師手冊電機類，第十六篇。
22.鄭來進譯，如何防止兒童患近視，「教育輔導月刊」，十六卷九期，13-15頁。
23.樹人，改善視力先改善照明，「中國眼鏡」，十一期，40頁。
24.盧水源，眼睛與採光，「教育輔導月刊」，十六卷九期，11-13頁。
25.賴榮平、周鼎金，學校教室採光之研究 - 以模型實驗分析，「建築師」，民國七十二年五月號，47頁。
26.戴博文，從色彩心理談到學校建築色調的改進，「教育輔導月刊」，十五卷五期，12-14頁。
(四)新聞報導
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二、日文部份
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2.日本建築學會，採光設計，日本建築設計計劃規準委員會出版 昭和三八年。
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三、英文部份
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22. Proter. Tom, & Byron, Mikellides., Color For Architecture ,N.Y: Van Nostrand Reinhold Company, 1976, 101 PP.
23. Rubenstein, H.M., A Guide to Site and Environmental Planning, N.Y.: John Wiley & Sons, 1969. 190 PP.
24. Seagers, P.W., Lighting, Vision and Learning, N.Y.: Better Light Better Sight Bureau, 1965.95 PP.
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28. Waldron, Faulkner. F.A.I.A. Architect and Color, N.Y: John Wiley & Sons. Inc, 1970. 146 PP.
(二) 期刊部份
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關聯 國立政治大學
教育研究所
碩士
72
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 蔡保田
dc.contributor.author (Authors) 蔡芸
dc.creator (作者) 蔡芸zh_TW
dc.date (日期) 1984
dc.date.accessioned 8-Nov-2016 15:19:59 (UTC+8)-
dc.date.available 8-Nov-2016 15:19:59 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 8-Nov-2016 15:19:59 (UTC+8)-
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/103545-
dc.description.abstract (摘要) 論文提要
良好的視力是一切的基礎，而學校和學生關係最密切，所以學校的視覺環境在今日的地位相當重要 - 教育目的乃在培養身心健康的國民。尤其今日近視比率國中部份相當嚴重，教育界的人士莫不為此憂心。
視覺環境在學校建築中是相當重要的一環，今日學校建築，已不僅是建築師的責任，它更需要教育行政當局、學校行政人員、教師、學生、工程師等的密切配合，不斷增益或改進，以適合教育需求為目的，才能順應國家建設的需要和合乎國家未來發展。
本研究目的在探討視覺環境之兩大要素-採光和色彩，並調查北市國中視覺環境現況，以作分析、歸納。
資料來源乃取：之獻法、訪問專家、觀察和調查實況，並作統計、分析。研究進行撰寫中，有三項自我要求：(一)簡潔扼要、(二)段落分明、(三)言有所旨，是所希冀。
研究內容：計分五章。第一章緒論：敘述研究動機、目的、範圍、方法、資料來源、專有名詞解釋。第二章探討學校採光理論基礎：視覺環境之特性、學校照明設計原則、良好的採光強度、採光亮度、室內反射率、教室採光設備之探討、眩光的造成和防止、有關近視問題之探討等八節。第三章學校色彩研究之探討：計分色彩的意義、色彩和採光的關係、色彩三屬性、色彩系統的原則、色彩設計原則、色彩在學校教育上的功能、學校色彩的應用原則等七節。第四章台北市立國民中學視覺環境之調查計劃與實施。首先說明調查計劃，再來為調查實施、調查結果說明。第五章結論與建議，提出結論和建議。
本文完成要感謝恩師蔡保田教授諄諄教誨、督促，並感謝他的詳細指正和指導。
研究範圍牽涉極廣，涉及教育、建築、電學、醫藥，是以資料需求增多，在此感謝國教司二科人員以及吳學長清山提供資料。另要謝謝吾妹雅慧及其友葉鵬的幫忙，以及美玉、姍姍等朋友的關懷和鼓勵。最要感謝的是東海建研的董青峯先生在研究過程中提供相當多的資料和書籍，否則本論文難以草成，再三致謝。
父母生我、育我、栽培我，並在論文過程中給予我最大的溫暖和支持，實覺深恩浩蕩，無以為報，在此謹將本論文獻給摯愛的父母。
dc.description.abstract (摘要) 目次
論文提要
第一章 緒論1
第一節 研究動機與目的1
第二節 研究範圍與方法6
第三節 研究資料來源8
第四節 專有名詞詮釋9
第二章 學校採光理論基礎13
第一節 學校視覺環境之特性13
第二節 學校照明的設計原則22
第三節 良好的採光強度27
第四節 採光亮度35
第五節 室內反射率36
第六節 教室採光設備之探討39
第七節 眩光的造成和防止51
第八節 有關近視問題之探討52
第三章 學校色彩研究之探討72
第一節 色彩的意義74
第二節 色彩與採光的關係81
第三節 色彩的三屬性83
第四節 色彩系統的研究90
第五節 學校色彩設計的原則93
第六節 色彩在學校教育上的功能96
第七節 學校色彩的應用原則101
第四章 台北市立國民中學視覺環境之調查計畫與實施111
第一節 調查計畫111
第二節 調查實施114
第三節 測試之統計方法116
第四節 調查結果說明117
第五章 結論與建議157
第一節 結論157
第二節 建議162
重要參考資料
附件（附錄一、附錄二）
圖表索引
一、圖索引
圖 2─1 視力與照度之關係28
圖 2─2 日本從前對教室採光強度之規定圖（1935～1957年）29
圖 2─3 日本的教室各部位的反射率37
圖 2─4 與粉筆板垂直的燈光設計45
圖 2─5 與粉筆板平行的燈光設計45
圖 2─6 新舊窗型影響室內照度情形47
圖 2─7 眼球之正常情形53
圖 2─8 近視眼之情形54
圖 3─1 視覺現象三要素74
圖 3─2 可視光線的範圍75
圖 3─3 可視光線的六原色75
圖 3─4 錐細胞和桿細胞的圖形76
圖 3─5 三稜鏡分光圖解77
圖 3─6 電磁波的光譜78
圖 3─7 光譜和波長78
圖 3─8 明度的階段84
圖 3─9 十二色相之分法85
圖 3─10 二十四色相之分法86
圖 3─11 孟謝爾色彩體系88
圖 3─12 奧斯特華德色彩體系89
圖 3─13 日本色彩研究所色彩體系89
圖 3─14 奧氏白量、黑量比例表92
圖 3─15 彩度和面積的效果95
圖 4─1 教室桌面九點測量圖示115
圖 4─2 粉筆板七點照度測量圖示115
圖 4─3 桌面九點照度統計表116
圖 4─4 粉筆板七點照度統計表117
二、.表索引
表 1─1 七十學年度台北市、高雄市國民中小學學生視力統計表2
表 2─1 美國教室之採光強度最低建議（1948年）29
表 2─2 各國照明協會提出之建議（1948～1968年）30
表 2─3 目前美國學校照明基準（1980年）30
表 2─4 1980～1981年日本學校照明基準31
表 2─5 目前中國學校照明基準31
表 2─6 中、美、日三國照度基準比較32
表 2─7 美國教室各部位之建議反射率39
表 2─8 白熱燈和螢光燈優、缺點之比較42
表 2─9 各種照明方式之比較44
表 2─10 單、雙、多面採光之優、缺點48
表 2─11 水平、垂直遮陽板之優劣49
表 2─12 眩光指數與眩光程度的關係52
表 2─13 東亞地區學生視力不良比較60
表 3─1 彩色光源與物體色83
表 3─2 各種光源之色彩效果83
表 3─3 日本對小學生色彩喜好之調查結果98
表 3─4 年代別的色彩嗜好98
表 3─5 性別的色彩嗜好99
表 4─l 取樣調查之國民中學一覽表113
表 4─2 五年計畫中有關教室照明之規定117
表 4─3 晴天不開燈時桌面照度比率表122
表 4─4 晴天開燈時桌面照度比率表123
表 4─5 陰、雨天不開燈時桌面照度比率表124
表 4─6 陰、雨天開燈時桌面照度比率表125
表 4─7 晴天不開燈時粉筆板照度比率表126
表 4─8 晴天開燈時粉筆板照度比率表127
表 4─9 陰、雨天不開燈時粉筆板照度比率表128
表 4─10 陰、雨天開燈時粉筆板照度比率表129
表 4─11 教室採光狀況實地觀測結果133
表 4─12 教室桌面九點、粉筆板七點表137
表 4─13 教室桌面、粉筆板平均照度表147
表 4─14 色彩狀況關查結果151
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dc.relation (關聯) 國立政治大學
dc.relation (關聯) 教育研究所
dc.relation (關聯) 碩士
dc.relation (關聯) 72
dc.title (題名) 臺北市立國民中學視覺環境之調查研究zh_TW
dc.type (資料類型) thesis
dc.relation.reference (參考文獻) 一、中文部份
(一)圖書
1.王錦堂著，建築應用物理學，台北：台隆書店，民國六十五年三版。
2.田成俠譯，視覺錯覺，台北：廣文書局，民國五十八年一版。
3.台大醫師聯合執筆，家庭與醫葯百科全書①，台北：健康世界雜誌社，民國六十九年四版。
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5.江金石編譯，色彩論，台南：大坤書局，民國七十三年一版。
6.呂廷和譯，教育與藝術，高雄：東榮印刷局，民國六十二年一版。
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8.杜若洲譯，美感，台北：晨鐘出版社，民國六十一年再版。
9.李薦宏、賴一輝編，造形原理，台北：大聖書局，民國六十二年。
10.林文仁著，日光燈講坐，台北：旭光雜誌叢書(二)。
11.林書堯著，視覺藝術，台北：維新書局，民國六十年三版。
12.侯平治著，現代室內設計，台北：大陸書店，民國六十年一版。
13.姜殊文編著，視力保健學，台北：正中書局，民國五十四年一版。
14.姜殊文譯，眼科學，台北：正中書局，民國四十一年一版。
15.洪憶萬，建築藝術表現，台北：五洲出版社，民國五十九年一版。
16.徐天游，近代的灯，台北：中華書局，民國三十七年一版，
17.孫邦正，師範教育，台北：正中書局，民國五十八年一版。
18.倪慰慈著，色彩學，台北：天同出版社，民國七十年一版。
19.教育部頒，發展與改進國民教育五年計劃各項工程及設備標準設計圖說，台北：教育局，民國六十五年一版。
20.黃光宙譯，光的世界，台北：廣文書局，民國五十九年一版。
21.范壽康發行，文藝心理學，台北：開明書店，民國七十一年六版。
22..黃綺雲譯，還我視力，台北：巨人出版社，民國六十五年一版。
23.陳華瑛譯，視力再教育，台北：力行書局，民國七十年一版。
24.陳曉冏譯，設計的色彩計劃，台北：大陸書店，民國五十八年一版。
25.張春興、楊國樞合著，心理學，台北：三民書局，民國六十五年一版。
26.彭樹楷著，應用光學，台北：世界書局，民國六十五年一版。
27.路君約等著，心理學，台北：中國行為科學社，民國六十五年六版。
28.經合會學校建築小組編，初級中學建築設備標準，台北：台灣書店，民國五十四年一版。
29.廖有燦、范發斌合著，人體工學，台北：國立編譯館，民國六十二年一版。
30.葉學志著，教育哲學，台北：中華電視台教學部，民國六十二年一版。
31.鄭伯勳等譯，心理學，台北：桂冠心理叢書，民國七十二年三版。
32.劉書勝著，照明設計，台北：徐氏基金會出版，民國六十九年一版。
33.蔡保田著，學校建築研究，台北：商務印書館，民國六十年一版。
34.蔡保田著，學校建築學，台北：正中書局，民國六十六年一版。
35.蔡保田著，學校調查，台北：商務印書館，民國七十二年增訂一版。
(二)碩士論文
1.王本仁，台南市國中教學環境之空間分析，成大碩士論文，民國六十一年。
2.周美齡，台北市立國民小學視覺環境之調查研究，政大碩士論文，民國六十八年。
3.周鼎金，學校教室採光照明之研究，成大碩士論文，民國七十二年。
4.張珩等，建築物室內器材與開口型態對採光的影響，成大碩士論文，民國七十二年。
(三)期刊
1.毛連塭，由視力保健談國民教育的幾個方針，「健康教育」，四十四期，12頁。
2.中國眼鏡編輯部，談出一片光明，「中國眼鏡」，第十期，27頁。
3.江文雄，發展與改進國教五年計劃第二年評鑑紀要，「台灣教育」，三二九期，82-83頁。
4.何耀宗，色彩基礙，「藝術家」，六十四～七十六期。
5.何耀宗，商業設計入門，「雄獅美術」，二十七期，114頁。
6.吳元曾譯述，教室內的光線色彩與視覺，「國教輔導」，四四期，6～7頁。
7.林水勝，學校建築之色彩計劃，國立政治大學教育系刊「杏壇」，二八期，19～21頁。
8.吳思穎，教室照度搞不清楚，「中國眼鏡」，廿二期，54頁。
9.林清浩，安定器藏黑箭？日光灯揹黑鍋？，「中國眼鏡」，十一期，40頁。
l0.周渝秋，顏色，國立政治大學教育系刊「杏壇」 ，十四期，51頁。
11.林萬義，國民中學及小學教室採光問題的探討，「教育與文化」，三九九期，21-28頁。
12.胡升元，校舍採光，國立政治大學教育系刊「杏壇」三一期，68-71頁。
13.許天威，教室的光線和空氣，「教育輔導月刊」，十五卷八期，44-45頁。
14.國立台灣師大衛生教育學會編印，談近視問題，「健康教育」，四十三期，39-40頁。
15.教育資料文摘，民國七十二年五月號，21頁。
16.黃昆輝，幾個心理學原理在學校建築與設備上的含義「教育文摘」，十六卷十一期，18-20頁。
17.陳朝明，國民小學加強學生視力保健實施方法研究，「台灣教育輔導月刊」，三十三卷，民國七十二年八月號，28頁。
18.張瑞彬，淺談目前一般學校之近視問題，國立政治大學教育系刊「杏壇」，二八期，22-23頁。
19.張律言譯，建築節約能源-採光與照明之考慮，「建築師」民國七十二年五月號, 34-35頁。
20.賈馥茗，學校建築的精神價值「教育文摘」，十六卷十一期，1-2頁。
21.鄭開[ ]，電灯及照明，中國工程師手冊電機類，第十六篇。
22.鄭來進譯，如何防止兒童患近視，「教育輔導月刊」，十六卷九期，13-15頁。
23.樹人，改善視力先改善照明，「中國眼鏡」，十一期，40頁。
24.盧水源，眼睛與採光，「教育輔導月刊」，十六卷九期，11-13頁。
25.賴榮平、周鼎金，學校教室採光之研究 - 以模型實驗分析，「建築師」，民國七十二年五月號，47頁。
26.戴博文，從色彩心理談到學校建築色調的改進，「教育輔導月刊」，十五卷五期，12-14頁。
(四)新聞報導
1.中央日報，七三年一月六日，第三版。七三年一月八日，第三版。七三年三月二十八日，第四版。
2.民生報 七三年四月十六日，第九版。
二、日文部份
l.日本東堯著，照明ぉよび色彩，コロ會社，昭和四十一年六版。
2.日本建築學會，採光設計，日本建築設計計劃規準委員會出版 昭和三八年。
3.日本建築學會設計計劃，教室の設計，彰國社，昭和四七年。
4.西川好夫著，色彩之心理，法政大學出版局，1975年。
三、英文部份
(一)圖書
1. AASA, American School Buildings, AASA, 1952. 363 pp.
2. AASA, Guide for Planning Educational Facilities, Columbus: Council of Educational Facility Planner, 1976. 83 PP.
3. Allen, R. W., et. al. Industrial Hygience, N.Y.:Prentice-Hall, 1976. 363 PP.
4. Anderson, C.L., School Health Practice, Saint Louis: The C.V. Mosby Co., 1976. 231 PP.
5. Asian Regional Institute for School Building Research, School Building Design Asia, A.R.I.S.B.R. 1972. 304PP.
6. Birren, Faber, Light, Color, and Environment, N.Y.: Van Nostrand Reinhold Company, 1969. 130 PP.
7. Boice, J.B., A History and Evaluation of SCSD, California Information Clearinghouse Educational Facilities Laboratories, Inc., 1967. 494 PP.
8. Castaldi, Basil, Creative planning of Educational Facilities , Rand McNally & Company , 1969. 364 PP.
9. Castaldi, Basil, Educational Facilities, N.Y: Allyn and Bacon, inc., 1981. 320 PP.
10. Deasy, C. M., Design for Human Affairs, N.Y.: John Wiley & Sons, 1974. 183 PP.
11. Diehl, H. S., & Laton, A.D., Health and Safety for You, N.Y: McGraw-Hill Company, 1957. 515 PP.
12. Engelhardt, N.L., Complete Guide for Planning New School, N.Y.: Parker Publishing Company, 1970. 296 PP.
13. Engelhardt, N.L. et. al. School Planning and Building Handbook , N.Y.: F.W. Dodge Corporation, 1956. 626 PP.
14. Faulkner, Ray. & Sarah, Faulkner., Inside Today’s Home, N.Y: Holt, Rinehart and Winston, 1968. 552 PP.
15. Haag, J.H., School Health Program Philadelphia: Lea & Febiger Company, 1972. 283 PP.
16. Halse, A.O., Architectural Rendering, N.Y: McGraw-Hill, 1972. 326 PP.
17. Herrick, J.H., et. al,, From School Program to Schocl Plant, N.Y.: Henry Holt and Company, 1956. 482 PP.
18. Hop-Kinson, R.G. & T.D. Kay, The Lighting of Buildings, N.Y: Frederick. A. Fraeger, 1969. 320 PP.
19, Mac-Connell, J.D., Planning for School Building, N.J.: Prentice - Hall, Inc. 1957. 348 PP.
20. Nuckolls, James. L., Interion Lighting, N.Y: John Wiley & Sons, Inc., 1976. 371 PP.
21. Penman, Kenneth, A., Planning Physical Education & Athletic Facilities, N.Y: John Wiley & Sons, Inc. 1977. 433 PP.
22. Proter. Tom, & Byron, Mikellides., Color For Architecture ,N.Y: Van Nostrand Reinhold Company, 1976, 101 PP.
23. Rubenstein, H.M., A Guide to Site and Environmental Planning, N.Y.: John Wiley & Sons, 1969. 190 PP.
24. Seagers, P.W., Lighting, Vision and Learning, N.Y.: Better Light Better Sight Bureau, 1965.95 PP.
25. Seagers, P.W., Hart, G.H., Functional Color for the Classroom, Chicago: Brunswick-Balke-Collender Company, 1958. 21 PP.
26. Verlag, Gerd. Hatji. Stuttgart, Sonnenschutz Sun Protection, Taiwan: Ta ton Company, 1971. 149 PP.
27. Vickery, O.J., School Building Digest 12-Daylight of Teaching Spaces in the R.O.C. Assimplified Approach, A.R.I.S.B.R., Colombo Ceglon, 1970. 45 PP.
28. Waldron, Faulkner. F.A.I.A. Architect and Color, N.Y: John Wiley & Sons. Inc, 1970. 146 PP.
(二) 期刊部份
1. Lgtle,R.B., “Color: Lts Effects on Teaching and Learning”, Parents’ Magazine, 30─40, Jane, 1975.
2 Papadatos, S.P., “Color in School Decoration”, Nassp Bulletin, 57: 92─94, F’/1973.