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題名 學校建築的理論基礎與計畫原則之研究
作者 林勤敏
貢獻者 蔡保田
林勤敏
日期 1985
上傳時間 8-Nov-2016 15:20:02 (UTC+8)
摘要 論文提要
一、研究目的
(一)介紹學校建築之理論基礎,並探討從事學校建築計畫時所面臨的實際問題。
(二)瞭解我國國民中小學建築與設備的一般現況。
(三)針對台北市、高雄市、台灣省三個地區的中小學學校建築差異深入探討,以期普遍改善國民中小學教學環境。
(四)對未來學校建築與設備之改善措施,作具體之預測與建議,以供行政當局擬定教育計畫及各校增減設備或重整環境之參考。
二、研究方法
(一)歷史法
本研究有關理論探討部份,乃採歷史法為主要研究方法,針對以往國內外專家學者的研究文獻或經驗報告,依照學校建築的理論基礎與計畫原則兩大主題,分別蒐集資料,並進一步加以分析整理,以作為瞭解有關本研究的理論根據。
(二)調查法
本研究中的實際調查部份,主要是利用調查表作為蒐集資料的工具,故亦可稱為調查表法。關於調查樣本,乃採比例分層隨機抽樣法,即先將母群體分為台北市、高雄市及台灣省北區、中區、南區、東區等六個層次,每區再按25%的比例進行隨機抽樣。國小方面,共抽得607所;國中方面,共抽得165所,以作為本研究的調查樣本。
(三)比較法
根據調查所得資料,針對台北市、高雄市及台灣省三個地區差異情況,繪製表格加以分析比較。
三、研究結果與建議
(一)理論的運用
1.學校建築與設備宜作整體性規畫。
2.應有效運用學校建築設計的基本原則。
3.校地的選擇應避免噪音的干擾。
4.宜儘速改善封閉式的校舍建築。
5.圖書館建築應朝多目標計畫發展。
(二)實際調查的發現
1.重新明訂校園開放辦法,加強社區服務的功能。
2.應普設保健與輔導室,以維護學生身心健康。
3.充實自然科學及視聽教室設備,推展科學教育。
4.改善運動場所建築與設備,以鍛練強健體魄。
5.推展校園綠化工作,以達美化人生的理想。
6.加強防火設施,避免生命財產的損失。
7.擴充圖書設備,培養讀書風氣。
(三)其他方面的建議
1.各級教育行政組織,宜設專管學校建築之單位。
2.各級學校建築問題的研究,應重視「行政」與「學術」的密切配合。
3.應依循法定程序,辦理學校建築事宜。
4.健全營繕制度,確保學校工程品質。
5.未來的研究可針對本研究的缺失,進行補充研究。
論文題要 壹
致謝 肆
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究範圍與方法4
第三節 研究價值與困難8
第四節 研究資料來源12
第五節 專有名詞詮釋14
第二章 學校建築的理論基礎17
第一節 學校建築的意義與重要性17
第二節 學校建築與教育的關係26
第三節 影響學校建築計畫的要素46
第四節 學校建築設計的構成理論66
第五節 學校建築設計的基本原則82
第三章 學校建築計畫原則之探討103
第一節 校地的選擇104
第二節 校舍的設計112
第三節 校園的規畫與配置150
第四節 運動場所及其附屬設備的設置175
第五節 學校圖書館建築的計畫 197
第四章 我國國民中小學學校建築與設備現況之調查研究 217
第一節 調查動機與目的217
第二節 調查方法220
第三節 調查實施經過231
第四節 調查結果分析235
第五章 結論與建議 281
第一節 結論281
第二節 建議290
重要參考資料295
附錄 312
圖表目次
一、圖目次
圖 2─l 參與校園設施人員應具備的知識圖解 49
圖 2─2 校地形態與校舍配置 61
圖 2─3 主體的建築物 68
圖 2─4 賓體的建築物 69
圖 2─5 放射對稱形━雪花70
圖 2─6 實例━對稱的形式70
圖 2─7 不均勻沉陷所引起的不穩定78
圖 2─8 校舍內噪音來源及其強度 88
圖 3─1 學校建築計畫流程圖 103
圖 3─2 學校建築設計關係圖 112
圖 3─3 校舍建築的正確方位115
圖 3─4 校舍的配置(一)117
圖 3─5 校舍的配置(二) 118
圖 3─6 色相環131
圖 3─7 色彩的特性132
圖 3─8 有不同建築形式時,聲音的反射情形140
圖 3─9 暗溝排水157
圖 3─10 種植綠籬的方法163
圖 3─11 綠籬縱斷面形式163
圖 3─12 綠籬橫斷面形式164
圖 3─13 中國式涼亭構造 169
圖 3─14 南港國小的校園173
圖 3─15 網球場平面圖180
圖 3─16 籃球場平面圖 181
圖 3─17 排球場平面圖181
圖 3─18 足球場平面圖182
圖 3─19 棒球場平面圖183
圖 3─20 田徑賽場平面圖184
圖 3─21 田徑場的下水道 184
圖 3─22 田徑場的排水管185
圖 3─23 小學體育館平面圖185
圖 3─24 中學體育館平面圖186
圖 3─25 (A)大學體育館上層187
(B)大學體育館下層187
圖 3─26 活動看台 190
圖 3─27 (A)樓上固定看台191
(B)樓下固定看台191
圖 3─28 三用游泳池193
圖 3─29 二用游泳池194
圖 3─30 三池分用式游泳池194
圖 3─31 游泳池出入口之配置195
圖 3─32 開架式圖書館的建築型態200
圖 3─33 (A)個人閱讀最小尺寸 205
(B)閱讀桌的尺寸206
圖 3─34 閱覽桌的阻隔板可使視覺不受干擾206
圖 3─35 目錄櫃及目錄抽屜內景207
圖 3─36 運書車 208
二、表目次
表 2─1 國民小學之學校建築及其附屬設備標準規定校地之最低面積表56
表 2─2 國民中學暫行設備標準規定之校地面積表57
表 2─3 高級中學設備標準規定之校地面積表58
表 2─4 高級商工學校設備標準規定之校地面積表59
表 2─5 師範專科學校五年制數學科教學設備標準59
表 2─6 重要園藝植物所適宜的土壤酸度範圍64
表 3─1 目前美國學校照明基準(1980年)120
表 3─2 1980~1981 年日本學校照明基準120
表 3─3 目前中國學校照明基準120
表 3─4 中、美、日三國照度基準比較 121
表 3─5 單、雙、多面採光之優缺點127
表 3─6 電燈的高度與光量之關係129
表 3─7 噪音容許值dBA 141
表 3─8 本省常用之花草 160
表 3─9 台灣地區常用之綠籬植物164
表 3─10 重要木本花類與重要風景樹木類 167
表 3─11 各種跑道建築使用優劣點之比較表 178
表 3─12 排球場面積標準 182
表 3─13 美國圖書館照明水準建議 202
表 3─14 英國圖書館採光強度建議202
表 4─1 國民小學抽樣比率223
表 4─2 國民中學抽樣比率224
表 4─3 取樣調查之國民小學一覽表224
表 4─4 取樣調查之國民中學一覽表229
表 4─5 國民小學回收率統計表232
表 4─6 國民中學回收率統計表 233
表 4─7 國民小學校地總面積與每生平均面積統計表237
表 4─8 國民小學學校擴建餘地與開放情況統計表238
表 4─9 國民小學行政建築統計表244
表 4─10 國民小學普通教室統計表 245
表 4─11 國民小學特別教室統計表 247
表 4─12 國民小學體育活動建築統計表249
表 4─13 國民小學校園配置統計表250
表 4─14 國民小學辦公桌椅統計表 251
表 4─15 國民小學消防設備統計表252
表 4─16 國民小學飲水設備統計表 253
表 4─17 國民小學課桌椅統計表 254
表 4─18 國民小學粉筆板統計表255
表 4─19 國民小學圖書設備統計表255
表 4─20 國民中學校地總面積與每生平均面積統計表256
表 4─21 國民中學學校擴建餘地與開放情況統計表257
表 4─22 國民中學行政建築統計表 263
表 4─23 國民中學普通教室統計表263
表 4─24 國民中學特別教室統計表269
表 4─25 國民中學體育活動建築統計表271
表 4─26 國民中學校園配置統計表272
表 4─ 27國民中學辦公桌椅統計表273
表 4─28 國民中學消防設備統計表273
表 4─29 國民中學飲水設備統計表275
表 4─30 國民中學課桌椅統計表276
表 4─31 國民中學粉筆板統計表276
表 4─32 國民中學圖書設備統計表277
參考文獻 一、中文部份
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關聯 國立政治大學
教育研究所
碩士
73
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 蔡保田
dc.contributor.author (Authors) 林勤敏
dc.creator (作者) 林勤敏zh_TW
dc.date (日期) 1985
dc.date.accessioned 8-Nov-2016 15:20:02 (UTC+8)-
dc.date.available 8-Nov-2016 15:20:02 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 8-Nov-2016 15:20:02 (UTC+8)-
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/103546-
dc.description.abstract (摘要) 論文提要
一、研究目的
(一)介紹學校建築之理論基礎,並探討從事學校建築計畫時所面臨的實際問題。
(二)瞭解我國國民中小學建築與設備的一般現況。
(三)針對台北市、高雄市、台灣省三個地區的中小學學校建築差異深入探討,以期普遍改善國民中小學教學環境。
(四)對未來學校建築與設備之改善措施,作具體之預測與建議,以供行政當局擬定教育計畫及各校增減設備或重整環境之參考。
二、研究方法
(一)歷史法
本研究有關理論探討部份,乃採歷史法為主要研究方法,針對以往國內外專家學者的研究文獻或經驗報告,依照學校建築的理論基礎與計畫原則兩大主題,分別蒐集資料,並進一步加以分析整理,以作為瞭解有關本研究的理論根據。
(二)調查法
本研究中的實際調查部份,主要是利用調查表作為蒐集資料的工具,故亦可稱為調查表法。關於調查樣本,乃採比例分層隨機抽樣法,即先將母群體分為台北市、高雄市及台灣省北區、中區、南區、東區等六個層次,每區再按25%的比例進行隨機抽樣。國小方面,共抽得607所;國中方面,共抽得165所,以作為本研究的調查樣本。
(三)比較法
根據調查所得資料,針對台北市、高雄市及台灣省三個地區差異情況,繪製表格加以分析比較。
三、研究結果與建議
(一)理論的運用
1.學校建築與設備宜作整體性規畫。
2.應有效運用學校建築設計的基本原則。
3.校地的選擇應避免噪音的干擾。
4.宜儘速改善封閉式的校舍建築。
5.圖書館建築應朝多目標計畫發展。
(二)實際調查的發現
1.重新明訂校園開放辦法,加強社區服務的功能。
2.應普設保健與輔導室,以維護學生身心健康。
3.充實自然科學及視聽教室設備,推展科學教育。
4.改善運動場所建築與設備,以鍛練強健體魄。
5.推展校園綠化工作,以達美化人生的理想。
6.加強防火設施,避免生命財產的損失。
7.擴充圖書設備,培養讀書風氣。
(三)其他方面的建議
1.各級教育行政組織,宜設專管學校建築之單位。
2.各級學校建築問題的研究,應重視「行政」與「學術」的密切配合。
3.應依循法定程序,辦理學校建築事宜。
4.健全營繕制度,確保學校工程品質。
5.未來的研究可針對本研究的缺失,進行補充研究。
dc.description.abstract (摘要) 論文題要 壹
致謝 肆
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究範圍與方法4
第三節 研究價值與困難8
第四節 研究資料來源12
第五節 專有名詞詮釋14
第二章 學校建築的理論基礎17
第一節 學校建築的意義與重要性17
第二節 學校建築與教育的關係26
第三節 影響學校建築計畫的要素46
第四節 學校建築設計的構成理論66
第五節 學校建築設計的基本原則82
第三章 學校建築計畫原則之探討103
第一節 校地的選擇104
第二節 校舍的設計112
第三節 校園的規畫與配置150
第四節 運動場所及其附屬設備的設置175
第五節 學校圖書館建築的計畫 197
第四章 我國國民中小學學校建築與設備現況之調查研究 217
第一節 調查動機與目的217
第二節 調查方法220
第三節 調查實施經過231
第四節 調查結果分析235
第五章 結論與建議 281
第一節 結論281
第二節 建議290
重要參考資料295
附錄 312
圖表目次
一、圖目次
圖 2─l 參與校園設施人員應具備的知識圖解 49
圖 2─2 校地形態與校舍配置 61
圖 2─3 主體的建築物 68
圖 2─4 賓體的建築物 69
圖 2─5 放射對稱形━雪花70
圖 2─6 實例━對稱的形式70
圖 2─7 不均勻沉陷所引起的不穩定78
圖 2─8 校舍內噪音來源及其強度 88
圖 3─1 學校建築計畫流程圖 103
圖 3─2 學校建築設計關係圖 112
圖 3─3 校舍建築的正確方位115
圖 3─4 校舍的配置(一)117
圖 3─5 校舍的配置(二) 118
圖 3─6 色相環131
圖 3─7 色彩的特性132
圖 3─8 有不同建築形式時,聲音的反射情形140
圖 3─9 暗溝排水157
圖 3─10 種植綠籬的方法163
圖 3─11 綠籬縱斷面形式163
圖 3─12 綠籬橫斷面形式164
圖 3─13 中國式涼亭構造 169
圖 3─14 南港國小的校園173
圖 3─15 網球場平面圖180
圖 3─16 籃球場平面圖 181
圖 3─17 排球場平面圖181
圖 3─18 足球場平面圖182
圖 3─19 棒球場平面圖183
圖 3─20 田徑賽場平面圖184
圖 3─21 田徑場的下水道 184
圖 3─22 田徑場的排水管185
圖 3─23 小學體育館平面圖185
圖 3─24 中學體育館平面圖186
圖 3─25 (A)大學體育館上層187
(B)大學體育館下層187
圖 3─26 活動看台 190
圖 3─27 (A)樓上固定看台191
(B)樓下固定看台191
圖 3─28 三用游泳池193
圖 3─29 二用游泳池194
圖 3─30 三池分用式游泳池194
圖 3─31 游泳池出入口之配置195
圖 3─32 開架式圖書館的建築型態200
圖 3─33 (A)個人閱讀最小尺寸 205
(B)閱讀桌的尺寸206
圖 3─34 閱覽桌的阻隔板可使視覺不受干擾206
圖 3─35 目錄櫃及目錄抽屜內景207
圖 3─36 運書車 208
二、表目次
表 2─1 國民小學之學校建築及其附屬設備標準規定校地之最低面積表56
表 2─2 國民中學暫行設備標準規定之校地面積表57
表 2─3 高級中學設備標準規定之校地面積表58
表 2─4 高級商工學校設備標準規定之校地面積表59
表 2─5 師範專科學校五年制數學科教學設備標準59
表 2─6 重要園藝植物所適宜的土壤酸度範圍64
表 3─1 目前美國學校照明基準(1980年)120
表 3─2 1980~1981 年日本學校照明基準120
表 3─3 目前中國學校照明基準120
表 3─4 中、美、日三國照度基準比較 121
表 3─5 單、雙、多面採光之優缺點127
表 3─6 電燈的高度與光量之關係129
表 3─7 噪音容許值dBA 141
表 3─8 本省常用之花草 160
表 3─9 台灣地區常用之綠籬植物164
表 3─10 重要木本花類與重要風景樹木類 167
表 3─11 各種跑道建築使用優劣點之比較表 178
表 3─12 排球場面積標準 182
表 3─13 美國圖書館照明水準建議 202
表 3─14 英國圖書館採光強度建議202
表 4─1 國民小學抽樣比率223
表 4─2 國民中學抽樣比率224
表 4─3 取樣調查之國民小學一覽表224
表 4─4 取樣調查之國民中學一覽表229
表 4─5 國民小學回收率統計表232
表 4─6 國民中學回收率統計表 233
表 4─7 國民小學校地總面積與每生平均面積統計表237
表 4─8 國民小學學校擴建餘地與開放情況統計表238
表 4─9 國民小學行政建築統計表244
表 4─10 國民小學普通教室統計表 245
表 4─11 國民小學特別教室統計表 247
表 4─12 國民小學體育活動建築統計表249
表 4─13 國民小學校園配置統計表250
表 4─14 國民小學辦公桌椅統計表 251
表 4─15 國民小學消防設備統計表252
表 4─16 國民小學飲水設備統計表 253
表 4─17 國民小學課桌椅統計表 254
表 4─18 國民小學粉筆板統計表255
表 4─19 國民小學圖書設備統計表255
表 4─20 國民中學校地總面積與每生平均面積統計表256
表 4─21 國民中學學校擴建餘地與開放情況統計表257
表 4─22 國民中學行政建築統計表 263
表 4─23 國民中學普通教室統計表263
表 4─24 國民中學特別教室統計表269
表 4─25 國民中學體育活動建築統計表271
表 4─26 國民中學校園配置統計表272
表 4─ 27國民中學辦公桌椅統計表273
表 4─28 國民中學消防設備統計表273
表 4─29 國民中學飲水設備統計表275
表 4─30 國民中學課桌椅統計表276
表 4─31 國民中學粉筆板統計表276
表 4─32 國民中學圖書設備統計表277
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dc.relation (關聯) 國立政治大學
dc.relation (關聯) 教育研究所
dc.relation (關聯) 碩士
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dc.title (題名) 學校建築的理論基礎與計畫原則之研究zh_TW
dc.type (資料類型) thesis
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