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題名 員工的人格特質.人口特性與電腦化態度之關係 作者 林長瑞 貢獻者 吳靜吉
林長瑞日期 1985 上傳時間 10-Nov-2016 13:32:48 (UTC+8) 摘要 論文提要本研究主要目的有四： (一)了解組織成員對組織電腦化的一般反應態度。(二)探討在不同產業中，組織電腦化程度的不同，組織成員對組織電腦化的反應態度。(三)探討組織成員人格特質的不同，對組織電腦化的反應態度。(四)探討組織成員人口變項的不同，對組織電腦化的反應態度。本研究從電子業、機械業及服務業之中抽樣十八家公司的570位員工為研究樣本。採用「創造性人格量表」(吳靜吉修訂)，「內外控取向量表」(吳靜吉、吳子輝修訂)，「A型B型人格量表」(呂勝瑛修訂)，「成就動機量表」(吳靜吉、林秀吉修訂)。「電腦化態度量表」為研究工具。並以因素分析，Cronbach α分析，皮爾森積差相關分析，t - TEST，單因子變異數分析等統計方法進行本研究各項假設之驗證。進行本研究各項假設之驗證。本研究結果發現：(一)組織成員對電腦化之反應態度有：(1)抗拒電腦。(2)賞悅電腦。(3)學習電腦興趣。(4)工作壓力。(5)獨處學習。(6)增加資料。(7)行動學習。(8 )資料速率。(9)資訊權力。(10)自我擔慮。(二)在不同的產業中，員工反應之電腦化態度不同。而電腦化時間的不同，電腦人員的多寡，公司規模的大小、公司電腦化範圍的大小等因素有差異，組織成員有不同的電腦化態度。(三)(1)高創造力者比低創造力者有較高的資訊權力態度，較不以電腦為傲。(2)內控者比外控者比較不抗拒電腦，比較賞悅電腦，有較高的學習電腦興趣。(3) A 型人格者比B型人格者有較高的資訊權力態度及認為電腦化之資料速率較差。(4)高精熟者比低精熟者，比較不抗拒電腦，比較賞悅電腦，有較高的學習電腦興趣，及較高的資訊權力態度，認為比較不會減少協調工作。(5)高工作取向者比低工作取向者，比較不抗拒電腦，比較賞悅電腦，有較高的學習電腦興趣，認為電腦將取代一部份人的工作。(6)高度與人競爭者比低度與人競爭者有較高的學習電腦興趣及較高的資料速率看法。(7)高度對人不在意者比低度對人不在意者更不抗拒電腦化。(四)(1)男性比女性較不抗拒電腦，比較賞悅電腦，有較高的行動學習。(2) 25歲～ 36歲的人有較高的學習電腦興趣。(3)高中程度以下者有較高的抗拒電腦態度。(4)主修電腦者比非主修電腦者有較高的資訊權力態度。(5)工作和電腦有關者比工作和電腦無關者，比較不抗拒電腦，比較賞悅電腦，有較大的工作壓力。(6)有學過電腦者比沒有學過電腦者有較高的學習電腦興趣，及比較賞悅電腦。本研究並依據研究結果，提出以下之意見。(一)電子業和服務業的電腦化工作作得較佳，其他行業可以參考這二行業實行的情形。(二)推行電腦化要有詳細的計劃，要宣導讓員工了解計劃，並了解電腦化以後之工作變化情形。(三)電腦化範圍較大的公司，員工工作壓力較大，必須讓員工有舒解壓力的機會。(四)公司推行電腦化的初期，可選用內控者，高精熟度者，高工作取向者，以求電腦化之順利推行。(五)公司推行電腦化，必須對基層人員特別加以輔導。(六)讓非電腦工作人員了解電腦作業情形，以降低他們的抗拒程度。(七)給電腦工作人員適當的休假以舒解他們的工作壓力。(八)公司電腦化以後將形成資訊集中，須注意訊息集中的人有濫用資訊權力，以防資訊犯罪。(九)公司電腦化要有年老員工參與，以降低大家抗拒電腦化的程度。
第一章 緒論第一節 研究動機與目的1第二節 研究架構及研究假設5第三節 研究變數及操作性定義8第貳章 相關研究理論探討第一節 人格特質理論15第二節 創造性人格特質16第三節 內外控取向19第四節 A型B型人格特質23第五節 成就動機24第六節 電腦化態度27第叁章 研究方法第一節 研究過程37第二節 樣本設計38第三節 研究工具40第四節 分析工具55第肆章 研究發現第一節 組織變數63第二節 人格特質變數92第三節 人口變數100第伍章 討論、結論及涵意第一節 討論149第二節 結論160第二節 實用上的涵意163第四節 研究上的涵意167參考書目期刊中文書目171中文期刊172西文書目174西文期刊175附表 變異數分析檢定表及 t - TEST 檢定表 附- 1附錄 問卷 附- 35圖表目錄圖 1 - 1 國內企業電腦普及率2圖 1 - 2 研究架構5表 1 - 1 國內企業電腦普及率1表 2 - 1 內、外控者的情感及認知21表 2 - 2 內、外控者的行為及價值觀22表 2 - 3 各類人員抗拒資訊系統(電腦化)的原因29表 3 - 1 取樣產業、樣本分配回收情形39表 3 - 2 因素分析之16.個因素47表 4 - 1 電腦化態度因素62表 4 - 2 產業變異數分析檢定表64表 4 - 2 - 1 產業－行動學習65表 4 - 2 - 2 產業－資訊權力65表 4 - 2 - 3 產業－減少協調66表 4 - 2 - 4 產業－資訊依賴電腦人員66表 4 - 3 產業 t -TEST 檢定表67表 4 - 4 公司電腦化時間變異數分析檢定表68表 4 - 4 - 1 公司電腦化時問－賞悅電腦各組差異檢定表69表 4 - 4 - 2 公司電腦化時間－學習電腦興趣各組差異檢定表69表 4 - 4 - 3 公司電腦化時間－資料速率各組差異檢定表70表 4 - 5 電腦部門 t-TEST 檢定表71表 4 - 6 電腦人員數變異數分析檢定表72表 4 - 6 - 1 電腦人員數－工作壓力各組差異檢定表73表 4 - 6 - 2 電腦人員數－減少協調各組差異檢定表74表 4 - 6 - 3 電腦人員數－自我擔憂各組差異檢定表74表 4 - 6 - 4 電腦人員數－缺乏工作保障各組差異檢定表75表 4 - 7 公司規模變異數分析檢定表76表 4 - 7 - 1 公司規模－抗拒電腦各組差異檢定表77表 4 - 7 - 2 公司規模－賞悅電腦各組差異檢定表77表 4 - 7 - 3 公司規模－工作壓力各組差異檢定表78表 4 - 7 - 4 公司規模－資料速率各組差異檢定表78表 4 - 7 - 5 公司規模－自我擔憂各組差異檢定表79表 4 - 7 - 6 公司規模－缺乏工作保障各組差異檢定表79表 4 - 8 電腦化範圍變異數分析檢定表81表 4 - 8 - 1 電腦化範圍－抗拒電腦各組差異檢定表82表 4 - 8 - 2 電腦化範圍－賞悅電腦各組差異檢定表82表 4 - 8 - 3 電腦化範圍－資料速率各組差異檢定表83表 4 - 8 - 4 電腦化範圍－自我擔憂各組差異檢定表83表 4 - 8 - 5 電腦化範圍－電腦取代人各組差異檢定表84表 4 - 9 電腦作業方式變異數分析檢定表86表 4 - 9 - 1 電腦作業方式－抗拒電腦各組差異檢定表87表 4 - 9 - 2 電腦作業方式－工作壓力各組差異檢定表88表 4 - 9 - 3 電腦作業方式－減少協調各組差異檢定表88表 4 - 9 - 4 電腦作業方式－自我擔憂各組差異檢定表89表 4 - 9 - 5 電腦作業方式－缺乏工作保障各組差異檢定表89表 4 - 9 - 6 電腦作業方式－電腦取代人各組差異檢定表90表 4 - 10 滿意電腦化 t-TEST 檢定表91表 4 - 11 人格特質分析表92表 4 - 12 創造性人格 t-TEST 檢定表93表 4 - 13 內外控取向 t-TEST 檢定表94表 4 - 14 A型B型人格 t-TEST 檢定表95表 4 - 15 精熟 t-TEST 檢定表96表 4 - 16 工作取向 t-TEST 檢定表97表 4 - 17 與人競爭 t-TEST 檢定表98表 4 - 18 對人不在意 t-TEST 檢定表99表 4 - 19 性別 t-TEST 檢定表101表 4 - 20 年齡變異數分析檢定表102表 4 - 20 - 1 年齡－抗拒電腦各組差異檢定表103表 4 - 20 - 2 年齡－學習電腦興趣各組差異檢定表103表 4 - 20 - 3 年齡－缺乏工作保障各組差異檢定表104表 4 - 21 工作性質變異數分析檢定表105表 4 - 21 - 1 工作性質－賞悅電腦各組差異檢定表106表 4 - 21 - 2 工作性質－工作壓力各組差異檢定表107表 4 - 21 - 3 工作性質－增加資料各組差異檢定表107表 4 - 21 - 4 工作性質－行動學習各組差異檢定表108表 4 - 21 - 5 工作性質－資訊權力各組差異檢定表108表 4 - 21 - 6 工作性質－自我擔憂各組差異檢定表109表 4 - 22 電腦作業人員 t-TEST 檢定表111表 4 - 23 服務年資變異數分析檢定表112表 4 - 23 - 1 服務年資－年老員工壓力各組差異檢定表113表 4 - 23 - 2 服務年資－減少協調各組差異檢定表113表 4 - 24 職位變異數分析檢定表115表 4 - 24 - 1 職位－抗拒電腦各組差異檢定表116表 4 - 24 - 2 職位－賞悅電腦各組差異檢定表116表 4 - 24 - 3 職位－學習電腦興趣各組差異檢定表117表 4 - 24 - 4 職位－資料速率各組差異檢定表117表 4 - 24 - 5 職位－減少協調各組差異檢定表118表 4 - 25 學歷變異數分析檢定表119表 4 - 25 - 1 學歷－抗拒電腦各組差異檢定表120表 4 - 25 - 2 學歷－年老員工壓力各組差異檢定表120表 4 - 25 - 3 學歷－缺乏工作保障各組差異檢定表121表 4 - 26 修習科系變異數分析檢定表121表 4 - 26 - 1 修習科系－資訊權力各組差異檢定表122表 4 - 27 主修電腦 t-TEST 檢定表123表 4 - 28 擁有個人電腦 t-TEST 檢定表124表 4 - 29 工作和電腦關係變異數分析檢定表127表 4 - 29 - 1 工作和電腦關係－賞悅電腦各組差異檢定表128表 4 - 29 - 2 工作和電腦關係－工作壓力各組差異檢定表128表 4 - 29 - 3 工作和電腦關係－資料速率各組差異檢定表129表 4 - 29 - 4 工作和電腦關係－資訊權力各組差異檢定表129表 4 - 29 - 5 工作和電腦關係－減少協調各組差異檢定表130表 4 - 29 - 6 工作和電腦關係－自我擔憂各組差異檢定表130表 4 - 29 - 7 工作和電腦關係－缺乏工作保障各組差異檢定表131表 4 - 29 - 8 工作和電腦關係－電腦取代人各組差異檢定表131表 4 - 30 工作和電腦關係 t-TEST 檢定表132表 4 - 31 接觸電腦工作時間變異數分析檢定表134表 4 - 31 - 1 接觸電腦工作時問－抗拒電腦各組差異檢定表135表 4 - 31 - 2 接觸電腦工作時間－賞悅電腦各組差異檢定表135表 4 - 31 - 3 接觸電腦工作時間－工作壓力各組差異檢定表135表 4 - 31 - 4 接觸電腦工作時問－行動學習各組差異檢定表136表 4 - 31 - 5 接觸電腦工作時間－資料速率各組差異檢定表136表 4 - 31 - 6 接觸電腦工作時間－資訊權力各組差異檢定表136表 4 - 31 - 7 接觸電腦工作時間－減少協調各組差異檢定表137表 4 - 31 - 8 接觸電腦工作時間－以電腦為傲各組差異檢定表137表 4 - 31 - 9 接觸電腦工作時間－缺乏工作保障各組差異檢定表137表 4 - 32 初到公司服務電腦化情形 t-TEST 檢定表139表 4 - 33 學過電腦變異數分析檢定表140表 4 - 33 - 1 學過電腦－抗拒電腦各組差異檢定表141表 4 - 33 - 2 學過電腦－學習電腦興趣各組差異檢定表141表 4 - 34 有否學過電腦 t-TEST 檢定表142表 4 - 35 學過電腦的多寡變異數分析檢定表143表 4 - 35 - 1 學過電腦的多寡－抗拒電腦各組差異檢定表145表 4 - 35 - 2 學過電腦的多寡－賞悅電腦各組差異檢定表145表 4 - 35 - 3 學過電腦的多寡－資訊權力各組差異檢定表145參考文獻 (—)中文書目：1.朱甯興著：學習團體理論與技術 台北：桂冠圖書公司，民國七十一年。 2.李美枝著：社會心理學。台北：大洋出版社，民國七十三年元月七版。 3.林邦傑著：「因素分析及其應用」，陳定國、黃俊英主編，企業研究應用技術大全。台北：大世紀出版公司，民國六十八年。第十九章。 4.吳子輝著：內外控取向與自由選擇對閱讀測驗成績的影響 台北：政治大學教育研究所碩士論文。民國六十四年六月 5.吳宗正編著：變異數分析－兼論完全隨機設計之構造及應用－增定三版。台北：華泰書局，民國七十三年十二月初版。 6.侯望倫著：「工作壓力的實證研究－組織氣候特質與壓力症狀的關係」。國立政治大學企業管理研究所碩士論文，民國七十三年六月。 7.許士軍著：管理學。台北：東華書局，民國七十二年六月三版 8.張春奐著：心理學概要。台北：東華書局，民國六十八年三版。9.楊雀若著：「我國女性教育主管人格特質之研究」。國立政冶大學教育研究所碩士論文，民國七十一年五月。 10.楊國樞等合著、社會及行為科學研究法，上下二册。台北：台灣東華書局。民國七十一年十月五版。 11.資訊工業策進會編譯，電腦在企業管理上的應用。台北：資訊工業策進會，民國七十一年。 12 . 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企業管理研究所
碩士
73資料類型 thesis dc.contributor.advisor 吳靜吉 dc.contributor.author (Authors) 林長瑞 dc.creator (作者) 林長瑞 zh_TW dc.date (日期) 1985 dc.date.accessioned 10-Nov-2016 13:32:48 (UTC+8) - dc.date.available 10-Nov-2016 13:32:48 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 10-Nov-2016 13:32:48 (UTC+8) - dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/103715 - dc.description.abstract (摘要) 論文提要本研究主要目的有四： (一)了解組織成員對組織電腦化的一般反應態度。(二)探討在不同產業中，組織電腦化程度的不同，組織成員對組織電腦化的反應態度。(三)探討組織成員人格特質的不同，對組織電腦化的反應態度。(四)探討組織成員人口變項的不同，對組織電腦化的反應態度。本研究從電子業、機械業及服務業之中抽樣十八家公司的570位員工為研究樣本。採用「創造性人格量表」(吳靜吉修訂)，「內外控取向量表」(吳靜吉、吳子輝修訂)，「A型B型人格量表」(呂勝瑛修訂)，「成就動機量表」(吳靜吉、林秀吉修訂)。「電腦化態度量表」為研究工具。並以因素分析，Cronbach α分析，皮爾森積差相關分析，t - TEST，單因子變異數分析等統計方法進行本研究各項假設之驗證。進行本研究各項假設之驗證。本研究結果發現：(一)組織成員對電腦化之反應態度有：(1)抗拒電腦。(2)賞悅電腦。(3)學習電腦興趣。(4)工作壓力。(5)獨處學習。(6)增加資料。(7)行動學習。(8 )資料速率。(9)資訊權力。(10)自我擔慮。(二)在不同的產業中，員工反應之電腦化態度不同。而電腦化時間的不同，電腦人員的多寡，公司規模的大小、公司電腦化範圍的大小等因素有差異，組織成員有不同的電腦化態度。(三)(1)高創造力者比低創造力者有較高的資訊權力態度，較不以電腦為傲。(2)內控者比外控者比較不抗拒電腦，比較賞悅電腦，有較高的學習電腦興趣。(3) A 型人格者比B型人格者有較高的資訊權力態度及認為電腦化之資料速率較差。(4)高精熟者比低精熟者，比較不抗拒電腦，比較賞悅電腦，有較高的學習電腦興趣，及較高的資訊權力態度，認為比較不會減少協調工作。(5)高工作取向者比低工作取向者，比較不抗拒電腦，比較賞悅電腦，有較高的學習電腦興趣，認為電腦將取代一部份人的工作。(6)高度與人競爭者比低度與人競爭者有較高的學習電腦興趣及較高的資料速率看法。(7)高度對人不在意者比低度對人不在意者更不抗拒電腦化。(四)(1)男性比女性較不抗拒電腦，比較賞悅電腦，有較高的行動學習。(2) 25歲～ 36歲的人有較高的學習電腦興趣。(3)高中程度以下者有較高的抗拒電腦態度。(4)主修電腦者比非主修電腦者有較高的資訊權力態度。(5)工作和電腦有關者比工作和電腦無關者，比較不抗拒電腦，比較賞悅電腦，有較大的工作壓力。(6)有學過電腦者比沒有學過電腦者有較高的學習電腦興趣，及比較賞悅電腦。本研究並依據研究結果，提出以下之意見。(一)電子業和服務業的電腦化工作作得較佳，其他行業可以參考這二行業實行的情形。(二)推行電腦化要有詳細的計劃，要宣導讓員工了解計劃，並了解電腦化以後之工作變化情形。(三)電腦化範圍較大的公司，員工工作壓力較大，必須讓員工有舒解壓力的機會。(四)公司推行電腦化的初期，可選用內控者，高精熟度者，高工作取向者，以求電腦化之順利推行。(五)公司推行電腦化，必須對基層人員特別加以輔導。(六)讓非電腦工作人員了解電腦作業情形，以降低他們的抗拒程度。(七)給電腦工作人員適當的休假以舒解他們的工作壓力。(八)公司電腦化以後將形成資訊集中，須注意訊息集中的人有濫用資訊權力，以防資訊犯罪。(九)公司電腦化要有年老員工參與，以降低大家抗拒電腦化的程度。 dc.description.abstract (摘要) 第一章 緒論第一節 研究動機與目的1第二節 研究架構及研究假設5第三節 研究變數及操作性定義8第貳章 相關研究理論探討第一節 人格特質理論15第二節 創造性人格特質16第三節 內外控取向19第四節 A型B型人格特質23第五節 成就動機24第六節 電腦化態度27第叁章 研究方法第一節 研究過程37第二節 樣本設計38第三節 研究工具40第四節 分析工具55第肆章 研究發現第一節 組織變數63第二節 人格特質變數92第三節 人口變數100第伍章 討論、結論及涵意第一節 討論149第二節 結論160第二節 實用上的涵意163第四節 研究上的涵意167參考書目期刊中文書目171中文期刊172西文書目174西文期刊175附表 變異數分析檢定表及 t - TEST 檢定表 附- 1附錄 問卷 附- 35圖表目錄圖 1 - 1 國內企業電腦普及率2圖 1 - 2 研究架構5表 1 - 1 國內企業電腦普及率1表 2 - 1 內、外控者的情感及認知21表 2 - 2 內、外控者的行為及價值觀22表 2 - 3 各類人員抗拒資訊系統(電腦化)的原因29表 3 - 1 取樣產業、樣本分配回收情形39表 3 - 2 因素分析之16.個因素47表 4 - 1 電腦化態度因素62表 4 - 2 產業變異數分析檢定表64表 4 - 2 - 1 產業－行動學習65表 4 - 2 - 2 產業－資訊權力65表 4 - 2 - 3 產業－減少協調66表 4 - 2 - 4 產業－資訊依賴電腦人員66表 4 - 3 產業 t -TEST 檢定表67表 4 - 4 公司電腦化時間變異數分析檢定表68表 4 - 4 - 1 公司電腦化時問－賞悅電腦各組差異檢定表69表 4 - 4 - 2 公司電腦化時間－學習電腦興趣各組差異檢定表69表 4 - 4 - 3 公司電腦化時間－資料速率各組差異檢定表70表 4 - 5 電腦部門 t-TEST 檢定表71表 4 - 6 電腦人員數變異數分析檢定表72表 4 - 6 - 1 電腦人員數－工作壓力各組差異檢定表73表 4 - 6 - 2 電腦人員數－減少協調各組差異檢定表74表 4 - 6 - 3 電腦人員數－自我擔憂各組差異檢定表74表 4 - 6 - 4 電腦人員數－缺乏工作保障各組差異檢定表75表 4 - 7 公司規模變異數分析檢定表76表 4 - 7 - 1 公司規模－抗拒電腦各組差異檢定表77表 4 - 7 - 2 公司規模－賞悅電腦各組差異檢定表77表 4 - 7 - 3 公司規模－工作壓力各組差異檢定表78表 4 - 7 - 4 公司規模－資料速率各組差異檢定表78表 4 - 7 - 5 公司規模－自我擔憂各組差異檢定表79表 4 - 7 - 6 公司規模－缺乏工作保障各組差異檢定表79表 4 - 8 電腦化範圍變異數分析檢定表81表 4 - 8 - 1 電腦化範圍－抗拒電腦各組差異檢定表82表 4 - 8 - 2 電腦化範圍－賞悅電腦各組差異檢定表82表 4 - 8 - 3 電腦化範圍－資料速率各組差異檢定表83表 4 - 8 - 4 電腦化範圍－自我擔憂各組差異檢定表83表 4 - 8 - 5 電腦化範圍－電腦取代人各組差異檢定表84表 4 - 9 電腦作業方式變異數分析檢定表86表 4 - 9 - 1 電腦作業方式－抗拒電腦各組差異檢定表87表 4 - 9 - 2 電腦作業方式－工作壓力各組差異檢定表88表 4 - 9 - 3 電腦作業方式－減少協調各組差異檢定表88表 4 - 9 - 4 電腦作業方式－自我擔憂各組差異檢定表89表 4 - 9 - 5 電腦作業方式－缺乏工作保障各組差異檢定表89表 4 - 9 - 6 電腦作業方式－電腦取代人各組差異檢定表90表 4 - 10 滿意電腦化 t-TEST 檢定表91表 4 - 11 人格特質分析表92表 4 - 12 創造性人格 t-TEST 檢定表93表 4 - 13 內外控取向 t-TEST 檢定表94表 4 - 14 A型B型人格 t-TEST 檢定表95表 4 - 15 精熟 t-TEST 檢定表96表 4 - 16 工作取向 t-TEST 檢定表97表 4 - 17 與人競爭 t-TEST 檢定表98表 4 - 18 對人不在意 t-TEST 檢定表99表 4 - 19 性別 t-TEST 檢定表101表 4 - 20 年齡變異數分析檢定表102表 4 - 20 - 1 年齡－抗拒電腦各組差異檢定表103表 4 - 20 - 2 年齡－學習電腦興趣各組差異檢定表103表 4 - 20 - 3 年齡－缺乏工作保障各組差異檢定表104表 4 - 21 工作性質變異數分析檢定表105表 4 - 21 - 1 工作性質－賞悅電腦各組差異檢定表106表 4 - 21 - 2 工作性質－工作壓力各組差異檢定表107表 4 - 21 - 3 工作性質－增加資料各組差異檢定表107表 4 - 21 - 4 工作性質－行動學習各組差異檢定表108表 4 - 21 - 5 工作性質－資訊權力各組差異檢定表108表 4 - 21 - 6 工作性質－自我擔憂各組差異檢定表109表 4 - 22 電腦作業人員 t-TEST 檢定表111表 4 - 23 服務年資變異數分析檢定表112表 4 - 23 - 1 服務年資－年老員工壓力各組差異檢定表113表 4 - 23 - 2 服務年資－減少協調各組差異檢定表113表 4 - 24 職位變異數分析檢定表115表 4 - 24 - 1 職位－抗拒電腦各組差異檢定表116表 4 - 24 - 2 職位－賞悅電腦各組差異檢定表116表 4 - 24 - 3 職位－學習電腦興趣各組差異檢定表117表 4 - 24 - 4 職位－資料速率各組差異檢定表117表 4 - 24 - 5 職位－減少協調各組差異檢定表118表 4 - 25 學歷變異數分析檢定表119表 4 - 25 - 1 學歷－抗拒電腦各組差異檢定表120表 4 - 25 - 2 學歷－年老員工壓力各組差異檢定表120表 4 - 25 - 3 學歷－缺乏工作保障各組差異檢定表121表 4 - 26 修習科系變異數分析檢定表121表 4 - 26 - 1 修習科系－資訊權力各組差異檢定表122表 4 - 27 主修電腦 t-TEST 檢定表123表 4 - 28 擁有個人電腦 t-TEST 檢定表124表 4 - 29 工作和電腦關係變異數分析檢定表127表 4 - 29 - 1 工作和電腦關係－賞悅電腦各組差異檢定表128表 4 - 29 - 2 工作和電腦關係－工作壓力各組差異檢定表128表 4 - 29 - 3 工作和電腦關係－資料速率各組差異檢定表129表 4 - 29 - 4 工作和電腦關係－資訊權力各組差異檢定表129表 4 - 29 - 5 工作和電腦關係－減少協調各組差異檢定表130表 4 - 29 - 6 工作和電腦關係－自我擔憂各組差異檢定表130表 4 - 29 - 7 工作和電腦關係－缺乏工作保障各組差異檢定表131表 4 - 29 - 8 工作和電腦關係－電腦取代人各組差異檢定表131表 4 - 30 工作和電腦關係 t-TEST 檢定表132表 4 - 31 接觸電腦工作時間變異數分析檢定表134表 4 - 31 - 1 接觸電腦工作時問－抗拒電腦各組差異檢定表135表 4 - 31 - 2 接觸電腦工作時間－賞悅電腦各組差異檢定表135表 4 - 31 - 3 接觸電腦工作時間－工作壓力各組差異檢定表135表 4 - 31 - 4 接觸電腦工作時問－行動學習各組差異檢定表136表 4 - 31 - 5 接觸電腦工作時間－資料速率各組差異檢定表136表 4 - 31 - 6 接觸電腦工作時間－資訊權力各組差異檢定表136表 4 - 31 - 7 接觸電腦工作時間－減少協調各組差異檢定表137表 4 - 31 - 8 接觸電腦工作時間－以電腦為傲各組差異檢定表137表 4 - 31 - 9 接觸電腦工作時間－缺乏工作保障各組差異檢定表137表 4 - 32 初到公司服務電腦化情形 t-TEST 檢定表139表 4 - 33 學過電腦變異數分析檢定表140表 4 - 33 - 1 學過電腦－抗拒電腦各組差異檢定表141表 4 - 33 - 2 學過電腦－學習電腦興趣各組差異檢定表141表 4 - 34 有否學過電腦 t-TEST 檢定表142表 4 - 35 學過電腦的多寡變異數分析檢定表143表 4 - 35 - 1 學過電腦的多寡－抗拒電腦各組差異檢定表145表 4 - 35 - 2 學過電腦的多寡－賞悅電腦各組差異檢定表145表 4 - 35 - 3 學過電腦的多寡－資訊權力各組差異檢定表145 dc.format.extent 115 bytes - dc.format.mimetype text/html - dc.relation (關聯) 國立政治大學 dc.relation (關聯) 企業管理研究所 dc.relation (關聯) 碩士 dc.relation (關聯) 73 dc.title (題名) 員工的人格特質.人口特性與電腦化態度之關係 zh_TW dc.type (資料類型) thesis dc.relation.reference (參考文獻) (—)中文書目：1.朱甯興著：學習團體理論與技術 台北：桂冠圖書公司，民國七十一年。 2.李美枝著：社會心理學。台北：大洋出版社，民國七十三年元月七版。 3.林邦傑著：「因素分析及其應用」，陳定國、黃俊英主編，企業研究應用技術大全。台北：大世紀出版公司，民國六十八年。第十九章。 4.吳子輝著：內外控取向與自由選擇對閱讀測驗成績的影響 台北：政治大學教育研究所碩士論文。民國六十四年六月 5.吳宗正編著：變異數分析－兼論完全隨機設計之構造及應用－增定三版。台北：華泰書局，民國七十三年十二月初版。 6.侯望倫著：「工作壓力的實證研究－組織氣候特質與壓力症狀的關係」。國立政治大學企業管理研究所碩士論文，民國七十三年六月。 7.許士軍著：管理學。台北：東華書局，民國七十二年六月三版 8.張春奐著：心理學概要。台北：東華書局，民國六十八年三版。9.楊雀若著：「我國女性教育主管人格特質之研究」。國立政冶大學教育研究所碩士論文，民國七十一年五月。 10.楊國樞等合著、社會及行為科學研究法，上下二册。台北：台灣東華書局。民國七十一年十月五版。 11.資訊工業策進會編譯，電腦在企業管理上的應用。台北：資訊工業策進會，民國七十一年。 12 . 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