| dc.creator (作者) | 張家祥 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 陳昭珍 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2006 | |
| dc.date.accessioned | 12-Oct-2017 10:26:53 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 12-Oct-2017 10:26:53 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 12-Oct-2017 10:26:53 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/113571 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究主要是在探討國立花蓮師範學院美勞教育學系畢業之國小藝術教師本研究以國民中學生活科技學域圖學單元為主題研究對象，實際建構符合SCORM的圖學單元課程，以發現其中的問題。研究過程中另外以嘉義縣市國民中學生活科技教師為訪談研究對象，藉由焦點團體訪談，蒐集教師對於應用數位學習標準於國民中學生活科技課程的態度與意見。研究結果歸納如下：1.建置九年一貫學習物件資料庫應符合「數位教學資源交換規格v2.0」。2.國內現有學習資源庫之資源多為素材而非符合SCORM標準之SCO。3.完善的分析與規劃有助於數位教材之設計與製作。4. SCROM學習物件分割的原則應寧小勿大。5.教師進行SCORM教材之描述應建立適當之分類工具及教育訓練。6.學習物件之分享應建置符合標準的共用資源庫，並明示授權範圍與方式。7.國中生活科技圖學單元除實作外均可應用數位教材實施。8.國民中學階段教師應用數位教材仍有若干問題待改善。 | |
| dc.format.extent | 1342074 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation (關聯) | TANET 2006 台灣網際網路研討會論文集 | zh_TW |
| dc.relation (關聯) | 中小學網路教學與數位學習 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 生活科技;數位學習;學習物件 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 數位學習物件建構之研究──以國中生活科技圖學單元為例 | zh-TW |
| dc.type (資料類型) | conference | |
