| dc.creator (作者) | 謝依儒 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 林哲正 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2005 | |
| dc.date.accessioned | 23-十月-2017 10:32:38 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 23-十月-2017 10:32:38 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 23-十月-2017 10:32:38 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/113947 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 目前線上測驗系統，大部分只具測驗功能，或含簡易試題分析，諸如試題難度、鑑別度等，並未提供測驗後成績分析以及更詳細試題分析的功能，所以很難去發現學習成就特殊的學生，而且不容易衡量教師命題適當或不適當。由佐藤隆博與Charles Eberg 等所倡導的S-P 表分析理論（Student-Problem Chart Analysis Theories），其不僅能掌握學生的個別學習情況，又能發現學習成就特殊的學生，做為補救教學或學習輔導的依據；以及發現命題欠當的試題，做為改進命題技巧的依據。本研究即發展以S-P 表分析理論為基礎的線上測驗診斷系統，期能幫助教師迅速由測驗結果分析，來進行補救教學、學習輔導，以及改進命題技巧。 | |
| dc.format.extent | 820286 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation (關聯) | TANET 2005 台灣網際網路研討會論文集 | zh_TW |
| dc.relation (關聯) | 中小學數位學習系統 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | S-P表分析理論;線上測驗;補救教學;學習輔導 | zh_TW |
| dc.title (題名) | S-P 表分析理論應用於線上測驗系統 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | conference | |
