| dc.creator (作者) | 蘇世傑 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 游寶達 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 林正堅 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2006 | |
| dc.date.accessioned | 23-Oct-2017 14:22:55 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 23-Oct-2017 14:22:55 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 23-Oct-2017 14:22:55 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/113977 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 使用者對於資訊科技接受度，一直是資訊科技導入成敗的關鍵。Davis以「理性行為理論(Theory of Reasoned Action, TRA)」為基礎，將原來變數間的關係加以適度的調整，以達到簡約(parsimonious)原則，並用來解釋使用者對於資訊科技的接受程度。本研究以Saade´& Bahli(2005)所提出的修正科技接受模式對國小學童進行研究，以瞭解國小學童對以自導學習為主的數位學習模式之接受度。研究結果顯示各項研究假設之關聯係數皆達顯著水準，顯示出學習者大部份都能接受以自導學習為主的數位學習模式。 | |
| dc.format.extent | 699061 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation (關聯) | TANET 2006 台灣網際網路研討會論文集 | zh_TW |
| dc.relation (關聯) | 中小學網路教學與數位學習 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 科技接受模式;數位學習 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | CompassLearning | en_US |
| dc.title (題名) | 國小學童對於數位學習系統使用意願之研究-以美語補習班為例 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | conference | |
