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題名 品格教育遊戲化對參與者品格認知之研究-以圓桌冒險王遊戲教案為例
A study of character education game to the cognition of participants ` character-Take the Round Table Adventure King game Lesson plan as an example
作者 郭怡妙
貢獻者 黃秉德
郭怡妙
關鍵詞 品格教育遊戲化
日期 2011
上傳時間 1-Dec-2017 12:06:23 (UTC+8)
摘要 相對現今大多數的孩子們花大量的時間沉迷在虛擬的數位遊戲之中，若我們能結合最新科技，將遊戲的人物角色植入更多且更好的正向思考，透過遊戲的情境去領悟人生的價值觀，超越打打殺殺的單向思考，這是最終的期待。
參考文獻 參考文獻
一、中文部份
李宗儒（編著）（2004）行銷管理：觀念活用與實務應用，臺北：三民。
李芝屹、詹家和、施惠娟、簡明輝（譯）（2002）行銷管理，臺北：新文京。
邱昭彰、楊順昌、林國偉（2001）顧客關係管理與資料採礦─顧客關係管理深度
與解析：執行與客戶為中心的組織轉型策略，臺北：遠擎。
俞玫妏（譯）（2005）社會行銷，臺北：五南。
萬以寧（2001）顧客關係管理深度解析，臺北：遠擎。
李介至、邱紹一（2002）。品格教育的可行性分析。學生事務，41（1），55-60。
沈六（1996）。提昇學校道德教育以改善學校品質。教師天地，84,14-19。
周慧菁（2003）。品格---新世紀的第一堂課。天下雜誌，287，36。
林火旺（1994）。對當前我國公民道德教育的一些看法。人文及社會學科教學通訊，5（2） 11-17。
林宜諄（2004）。人品比人才重要。遠見雜誌，216，176-184。
教育部（2003）。2003年全國教育發展會議實錄。台北市：作者。
梁忠銘（2000）。日本新教育課程與道德教育內容的研究-以小學階段為主。教育資料集刊第二十五輯，265-275。
陳鏗任、單文經（2004）。香港中小學公民教育類教科書內容的特色。教育研究月刊，120,80-93。
傅佩榮（2003）。約、恕、儉、敬勾勒人生全景。天下雜誌，287，108-113。
黃德祥（2001）。二十一世紀的品格教育。發表在「廿一世紀教育改革與教育發展」國際學術論文研討會，99-116。
黃德祥（2003）。學生行為輔導與品格教育。
發表在嘉義大學主辦「教育論壇」研討會。方志華（2000）。二十一世紀道德哲學的開發與困境---女性主義關懷倫理學概說。
朱敬先（2004）。教育心理學。台北：五南。
何琦瑜（2003）。品格，大不如前。天下雜誌，287，48-56。
何琦瑜（2007）。什麼是品格教育？載於何琦瑜，
吳毓珍（主編），教出品格力―零體罰時代，孩子怎麼管教，45-54。台北市：天下雜誌。
何琦瑜、鄭一青等著（2004）。品格決勝負：未來人才的秘密。台北：天下雜誌。
周慧菁（2003）。品格教育要怎麼教？天下雜誌，287，58-64。
周慧菁（2004）。品格－新世紀的第一堂課。載於何琦瑜、鄭一青等著，品格決勝負－未來人才的秘密。台北：天下雜誌。
洪蘭（2008）。通情達理：品格決定未來。台北市：遠流。
胡幼慧（1996）。質性研究-理論、方法、及本土女性研究實例。台北：巨流。
傅佩榮（2002）。轉進人生頂峰。台北：天下遠見。

二、英文部分

Churchill, G. A., & Peter, J. P. (1998) Marketing Creating Value for Customers (2nd Ed). New York: McGraw-Hill.
Goldberg, M. E., Fishbein, M., & Middlestadt, S. (1997) Social Marketing : Theoretical and Practical Perspectives. NJ: Lawrence Erlbaum Associates Hillsdale.
Kalakota, T., & Robinson, M. (1999) E-business: Roadmap for success. Mary T. O: Brien
Kotler, P. (1996) (9th ed.). New Jersey: Prentice Hall.
Kotler, P., Roberto, Marketing management: Analysis, planning, implementation, and controlN., & Lee, N. (2002) Social Marketing: Improving the Quality of Life (2nd edition). CA: Sage.
Lovelock, C. H., & Wright, L. K. (1998) Principles of service marketing and management. New-Jersey: Prentic-Hall.
Ostrom, A., & Iacabucci, D. (1995) Consumer tradeoffs and evaluation of services. Journal of Marketing, 59 (January), 17-28.
Peter, J. P., & Donnelly, J. H. (2003) A Preface to Marketing Management (10th edition). IL: McGraw Hill/Irwin..
Shostak, G. L. (1987) Breaking free from product marketing. Journal of Marketing, 41 (April), 73-80.
Wayland, R. E., & Cole, P. M. (1977) Customer connection: New strategies growth. Harvard Business School Press.
Anderson,D.R.（2000）.Character Educatuon. Who is responsible? Journal of Instructional Psychology, 27,139-143.
Doyle, D. P. (1997). Education and character: A conservative view. Phi Delta Kappan,78(6), 440-447.
Lickona, T. (1993). The return of character education. Educational Leadership,51(2), 6-11.
Lickona,T.（1998）.10 reasons schools should offer character Education. Thrust for Educational Leadership, 28, 4.
Mary, M. W. (2000). Models of character education: Perspectives and developmental issues. Journal of Humanistic Counseling, Education andDevelopment, 39, 32-39.
Pearson, Q. M.,& Nicholson, J. I. (2000). Comprehension character education in the elementary school: Strategies for administrators, teachers and counselors.
Journal of Humanistic Counseling, Education & Development 38(4), 243-251.
Ryan, K. (1996). Character education in the United States. Journal for a Just & Caring Education, 2(1), 75-85.
Rose,C.M., & Sharon,W.W.（2001）.Classroom ideasparkers Childhood Education,77, 222-227.
Schaps, E., & Williams, M. (1999). Character education: The foundation for teacher education. In M. Williams, & E. Schaps (Eds.), Character education: The foundation for teacher education (pp, 54-61). Washington, DC: Character.
Williams, M. M. (2000). Models of character education: Perspectives and developmental issues. Journal of Humanistic Counseling, Education & Development 39(1), 32-40.
描述 碩士
國立政治大學
經營管理碩士學程(EMBA)
92932003
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0092932003
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 黃秉德zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 郭怡妙zh_TW
dc.creator (作者) 郭怡妙zh_TW
dc.date (日期) 2011en_US
dc.date.accessioned 1-Dec-2017 12:06:23 (UTC+8)-
dc.date.available 1-Dec-2017 12:06:23 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 1-Dec-2017 12:06:23 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0092932003en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/114960-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 經營管理碩士學程(EMBA)zh_TW
dc.description (描述) 92932003zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 相對現今大多數的孩子們花大量的時間沉迷在虛擬的數位遊戲之中，若我們能結合最新科技，將遊戲的人物角色植入更多且更好的正向思考，透過遊戲的情境去領悟人生的價值觀，超越打打殺殺的單向思考，這是最終的期待。zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 10
第一節 研究動機 10
第二節 研究目的 12
第三節 補充研究摘要說明 14
第四節 研究個案介紹 14
第五節 研究章節 28
第二章 文獻探討 29
第一節 社會行銷 29
第二節 品格教育 40
第三節 遊戲 58
第三章 研究方法 64
第一節 圓桌冒險王社會行銷組合之運用分析 64
第二節 研究架構、問題與假設 79
第三節 調查方法、問卷設計與資料處理 82
第四節 統計分析方法 85
第四章 研究結果 86
第一節 問卷變項統計資料 86
第二節 參與者對本遊戲產品的接受、認知及行為分析 89
第三節 參與者對於品格遊戲接受的認知、態度及行為 91
第五章 結論與建議 94
第一節 研究結論 94
第二節 研究限制 103
第三節 研究建議 104
參考文獻 112
附錄一 參與者問卷設計 115
附錄二 其他補充資料 117		zh_TW
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dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0092932003en_US
dc.subject (關鍵詞) 品格教育遊戲化zh_TW
dc.title (題名) 品格教育遊戲化對參與者品格認知之研究-以圓桌冒險王遊戲教案為例zh_TW
dc.title (題名) A study of character education game to the cognition of participants ` character-Take the Round Table Adventure King game Lesson plan as an exampleen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 參考文獻
一、中文部份
李宗儒（編著）（2004）行銷管理：觀念活用與實務應用，臺北：三民。
李芝屹、詹家和、施惠娟、簡明輝（譯）（2002）行銷管理，臺北：新文京。
邱昭彰、楊順昌、林國偉（2001）顧客關係管理與資料採礦─顧客關係管理深度
與解析：執行與客戶為中心的組織轉型策略，臺北：遠擎。
俞玫妏（譯）（2005）社會行銷，臺北：五南。
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周慧菁（2003）。品格---新世紀的第一堂課。天下雜誌，287，36。
林火旺（1994）。對當前我國公民道德教育的一些看法。人文及社會學科教學通訊，5（2） 11-17。
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周慧菁（2004）。品格－新世紀的第一堂課。載於何琦瑜、鄭一青等著，品格決勝負－未來人才的秘密。台北：天下雜誌。
洪蘭（2008）。通情達理：品格決定未來。台北市：遠流。
胡幼慧（1996）。質性研究-理論、方法、及本土女性研究實例。台北：巨流。
傅佩榮（2002）。轉進人生頂峰。台北：天下遠見。

二、英文部分

Churchill, G. A., & Peter, J. P. (1998) Marketing Creating Value for Customers (2nd Ed). New York: McGraw-Hill.
Goldberg, M. E., Fishbein, M., & Middlestadt, S. (1997) Social Marketing : Theoretical and Practical Perspectives. NJ: Lawrence Erlbaum Associates Hillsdale.
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Kotler, P. (1996) (9th ed.). New Jersey: Prentice Hall.
Kotler, P., Roberto, Marketing management: Analysis, planning, implementation, and controlN., & Lee, N. (2002) Social Marketing: Improving the Quality of Life (2nd edition). CA: Sage.
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Peter, J. P., & Donnelly, J. H. (2003) A Preface to Marketing Management (10th edition). IL: McGraw Hill/Irwin..
Shostak, G. L. (1987) Breaking free from product marketing. Journal of Marketing, 41 (April), 73-80.
Wayland, R. E., & Cole, P. M. (1977) Customer connection: New strategies growth. Harvard Business School Press.
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Doyle, D. P. (1997). Education and character: A conservative view. Phi Delta Kappan,78(6), 440-447.
Lickona, T. (1993). The return of character education. Educational Leadership,51(2), 6-11.
Lickona,T.（1998）.10 reasons schools should offer character Education. Thrust for Educational Leadership, 28, 4.
Mary, M. W. (2000). Models of character education: Perspectives and developmental issues. Journal of Humanistic Counseling, Education andDevelopment, 39, 32-39.
Pearson, Q. M.,& Nicholson, J. I. (2000). Comprehension character education in the elementary school: Strategies for administrators, teachers and counselors.
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Ryan, K. (1996). Character education in the United States. Journal for a Just & Caring Education, 2(1), 75-85.
Rose,C.M., & Sharon,W.W.（2001）.Classroom ideasparkers Childhood Education,77, 222-227.
Schaps, E., & Williams, M. (1999). Character education: The foundation for teacher education. In M. Williams, & E. Schaps (Eds.), Character education: The foundation for teacher education (pp, 54-61). Washington, DC: Character.
Williams, M. M. (2000). Models of character education: Perspectives and developmental issues. Journal of Humanistic Counseling, Education & Development 39(1), 32-40.		zh_TW