Publications-Theses

Article View/Open

Publication Export

Google ScholarTM

NCCU Library

Citation Infomation

Related Publications in TAIR

題名 博士人才的空間流動與影響因素:臺灣與日本的比較研究
The Spatial Mobility of Doctoral Talent: A Comparative Study of Taiwan and Japan
作者 王士肯
Wang, Shih-Ken
貢獻者 熊瑞梅<br>劉正
Hsung, RaY-May<br>Liu, Jeng
王士肯
Wang, Shih-Ken
關鍵詞 全球化
高等教育擴張
空間流動
流動動機
博士生涯
Globalization
Higher education expantion
Spatial mobility
Spatial mobility
Doctoral career
日期 2018
上傳時間 23-Jul-2018 16:52:13 (UTC+8)
摘要 在當前全球化與高等教育擴張的脈絡下,本文試圖探究日本與臺灣國內所培育的博士人才在各自人口、社會與經濟的結構性限制下的流動圖像與流動的影響因素。作為一探索性的比較研究,本文以質量並行的方式進行分析,包括透過問卷調查的方式,收集日本與臺灣博士生的流動經驗與態度;整理歷史資料與回顧研究報告;以及對日本與臺灣已有流動經驗的博士們進行深入訪談。
本文發現:對博士人才而言,性別在流動傾向或行為沒有明顯的差異;在經濟因素部分也缺乏充分的證據說明其效果。至於想要成為研究員或教授的生涯動機,皆會增加日本或臺灣的博士生流動的可能性。同儕的遷移經驗,會增加流動的傾向;開放的學術風氣也會提高流動的傾向。相對而言,臺灣自然科學領域的博士人才有更高的可能性前往其他國家。臺灣博士人才也會隨著生涯階段的不同而改變流動的可能性,且更易受到婚姻關係與子女的影響而降低流動的可能。
博士人才們若想要留在國內貢獻所學,空間流動的可能就會明顯降低。目前日本與臺灣博士前往國外工作的比例都相當低。在已流動的博士人才中,日本博士傾向前往美、歐延續研究,而在其他亞洲國家工作。臺灣博士則有較強的就業傾向,且此動機會將人才導引至不同的地區。在世界經濟與學術階層化的情況下,對市場規模較小的臺灣而言,未來博士人才的流動造成的負擔可能更加沉重。
Given the macro context of globalization and higher educational expansion, we try to investigate the spatial mobility and its related demographic, social, and economic factors of doctoral talents in Taiwan and Japan. In this exploratory study, both quantitative and qualitative methods are employed. We first collect data related to spatial mobility of doctoral students in Taiwan and Japan with questionnaire, review the historical documents and research reports, and then interview doctors who had mobility experiences in Taiwan and Japan.
According to our analyses, we find that there is no difference by gender for migration intention or migration behavior for doctoral talents in both Taiwan and Japan. The personal financial condition has no effect on doctoral talents’ mobility intention. Doctoral talents of natural science in Taiwan are more likely to move to other countries. The career motivation of being a researcher or a professor will improve the possibility of mobility in both Japan and Taiwan. The moving experience of peers has positive effects on the likelihood of mobility. Also, the open academic atmosphere will increase doctoral talents’ mobility intention. In Taiwan, doctoral talents’ mobility possibility changes depending on the career stage, and those who are married and/or have children are less likely to mobilize spatially.
We further find that, if the doctoral talents want to contribute for their own country, they are less likely to move to other countries. For both Taiwan and Japan, the percentages of doctors who work in other countries are quite small. Japanese doctoral talents prefer to go to the United States and Western Europe for continuing their own research, but to go to other Asian countries for a position. In contrast, Taiwanese doctoral talents have stronger motivation to have a formal position, and this motivation will lead them to different regions. In the future, Taiwan may face the crucial challenge of doctoral talents’ mobility because of her smaller market size and the world economic and academic stratification.
參考文獻 一、中日文文獻

Fernand Braudel著、楊起譯,2008,《資本主義的動力》香港:牛津大學出版社。

Randall Collins, Michael Makowsky著、李霞譯,2014,《發現社會︰西方社會學思想述評》。北京:商務印書館。

Allen Rubin, Earl Babbie著、趙碧華、朱美珍譯,2013,《社會工作研究方法》。台北:心理。

Ruth Benedict著、陸徵譯,2012,《菊花與劍:日本文化的雙重性》。新北市:遠足文化。

Immanuel Wallerstein著、郭方、吳必康、鍾偉雲譯,1998,《近代世界體系》台北:桂冠。

Immanuel Wallerstein著、彭淮棟譯,2001,《自由主義之後》台北:聯經。

Lawrence Neuman著、朱柔若譯, 2000,《社會研究方法-質化與量化取向》。台北:揚智。

Max Weber著、馮克利譯,2007,《學術與政治:韋伯的兩篇演說》。北京:三聯書店。

Thomas Friedman著、蔡繼光、李振昌、霍達文譯,2000,《了解全球化》。台北:聯經。

Thomas Friedman著、楊振富、潘勛譯,2005,《世界是平的》。台北:雅言文化。

Ulrich Beck著、孫治本譯,1999,《全球化危機》。台北:臺灣商務。

Zygmunt Bauman著、張君玫譯,2003,《全球化─對人類的深遠影響》。台北:群學。

小林淑恵、渡辺その子,2014,ポストドクターの正規職への移行に関する研究。東京:科学技術・学術政策研究所。

大理奈穂子、栗田隆子、大野左紀子,2014,《高学歴女子の貧困 女子は学歴で「幸せ」になれるか?》。東京:光文社。

上野千鶴子著、楊士堤譯,2005,《厭女:日本的女性嫌惡》。台北:聯合文學。

內政部統計處,2018,內政部統計年報:十五歲以上人口教育程度。https://www.moi.gov.tw/files/site_stuff/321/2/year/year.html

天野郁夫,2014,〈全球化與日本的大學改革─加強國際競爭力所面臨的課題〉。https://www.nippon.com/hk/in-depth/a02801/

王士肯、劉正,2011,〈教育相關科系學生的社經背景、就讀動機與生涯轉換〉。《臺東大學教育學報》22(2):75-100。

王濟川、郭志剛,2004,《Logistic回歸模型:方法及應用--Logistic Regression Models:Methods and Application》。台北:五南。

不列顛簡明百科全書。http://pocket.china.eb.com/cgi-bin/gs/gsweb.cgi

文部科学省,2016,平成28年度学校基本調査速報の公表について。http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/28/08/1375041.htm

文部科学省科学技術・学術政策研究所研究所,2009,《第3期科学技術基本計画のフォローアップに係る調査研究 「大学・大学院の教育に関する調査」プロジェクト 第2部 我が国の博士課程修了者の進路動向調査》。平成 20 年度科学技術振興調整費調査研究報告書。

文部科学省科学技術・学術政策研究所第1調査研究グループ,2015,《「博士人材追跡調査」第1次報告書-2012 年度博士課程修了者コホート》。東京:科学技術・学術政策研究所。

中務貴之、治部眞里、角田英之,2009,《我が国の科学技術人材の流動性調査》。東京:科学技術政策研究所 第1調査研究グループ。


日本学術振興会,2007,研究者の国際流動性:各国各機関の取組に関する調査。日本学術振興会JSPS調査報告概要。https://www.jsps.go.jp/j-bilat/u-kokusen/program_org/interimreport/ref2.pdf

日本総合研究所,2011,博士課程修了者の進路実態に関する調査研究。文部科学省高等教育局平成22 年度先導的大学改革推進委託事業調査研究報告書。

仝澤蓉,2013,主計總處:臺灣性平指數全球第2。聯合新聞網。

水月昭道,2007,《高学歴ワーキングプア 「フリーター生産工場」としての大学院》。東京:光文社。

水月昭道,2010,《ホームレス博士派遣村・ブラック企業化する大学院》。東京:光文社。

朴堯星、袰岩晶、茶山秀一,2012,《我が国における人文・社会科学系博士課程修了者等の進路動向》。東京:科学技術政策研究所 第1調査研究グループ。

江原武一,2007,〈大学院教育の改革― 90 年代後半〉。《立命館高等教育研究》7:75-87。

邱慕天,2017,僧多粥少 美國人文博士的失落。臺灣醒報,6月5日。

李雪莉,2016,〈被臺灣拋棄的博士們:西進中國的「學術移工」〉。《天下雜誌》599:124-132。

呂曜志,2008,〈全球人口移動趨勢對我國海外人才戰略之啓示〉。《臺灣經濟研究月刊》31(3):92-100。

佐藤禎一,2003,〈国際化・流動化時代の日本の高等教育〉。《学位研究》17:129-137。

吳慧瑛,2007,〈家庭背景與教育成就:五個出生世代的比較分析〉。《人口學刊》34:109-143。


東條加寿子,2010,〈大学の国際化の足跡を辿る―国際化の意義を求めて〉。《大阪女学院大学紀要》7:87-101。

林世昌、邱詩詠,2015,〈博士生之後?我國博士就讀年限及畢業後的就業選擇〉。《人文與社會科學簡訊》16(3):5-15。

林季平,2005,〈臺灣的人口遷徙及勞工流動問題回顧:1980-2000〉。《臺灣社會學刊》34:147-209。

林季平、柯音如,2004,〈勞工流動及資訊流動的初探研究〉。《資訊社會研究》6:283-312。

林益厚,1983,〈人口遷徙與社會流動〉。《都市與計劃》9(1):55-66。

林郁庭,2018,臺灣碩博士142萬人全球第4多 失業率卻被專科打趴。中國時報,3月08日。

苅谷剛彥,2012,〈高等教育的日本病 置身全球化時代的日本的大學〉https://www.nippon.com/hk/in-depth/a00602/

柯志哲、張珮青,2014,〈區隔的勞動市場?:探討臺灣典型與非典型工作者的工作流動與薪資差異〉。《臺灣社會學刊》55:127-177。

治部真理、近藤隆,2007,〈JST ReaDにおける科学技術人材の流動性に関する考察〉。《情報管理》50(7):437-445。

洪嘉瑜、陶宏麟、蔡智發,2003,〈影響臺灣內部遷徙的經濟因素探討〉。《經濟論文叢刊》31(2):253-277。

株式会社浜銀総合研究所,2014,《人文社会系の大学院,修士・博士課程における教育内容及び修了者のキャリアパスの実態に関する調査研究》。先導的大学改革推進委託事業報告書。

財団法人未来工学研究所,2009,《大学院博士課程,後期の調査-博士課程,後期)の学生、修了者等の進路に関する意識等についての実態調査》。平成20年度先導的大学改革推進委託事業調査研究報告書。


陳昺麟,2001,〈社會科學質化研究之紮根理論實施程序及實例之介紹〉。《勤益學報》19:327-342

陳寬政、廖正宏,1984,〈人口遷移與就業〉。《人口學刊》7:107-127。

陳寬政、劉正,1984,〈臺灣的教育發展與教育流動:結構流動的分析〉。《人口學刊》29: 71-94。

陳宗韓,1997,〈臺灣外籍勞工政策之政治經濟分析〉。《中央大學社會文化學報》5:105-121。

馬藹萱,2014,〈從在臺外籍生之學習選擇看留學生遷移決策之社會建構〉。《人口學刊》48:43-94。

栗田佳代子,2017,《博士になったらどう生きる?》。東京:勉誠出版。

許仁碩,2017,〈日本學術寒冬:難以走完的高教改革〉。https://global.udn.com/global_vision/story/8663/2329959

教育部統計處,2016,大專校院概況表,80~105學年度,http://depart.moe.edu.tw/ED4500/cp.aspx?n=1B58E0B736635285&

張慈佳、胡海豐,2005,〈夢想的代價:區域間人口遷移決策之研究〉。《人文及杜會科學集刊》18(3):417-441。

張峯彬、關秉寅,2007,〈高等教育擴張與主觀社會地位之變遷:以1992、1997、2002、2004及2005年為例〉,「臺灣的社會變遷1985-2005:臺灣社會變遷調查計畫第十一次研討會」,中央研究院社會學研究所。

章英華、薛承泰、黃毅志,1996,《教育分流與社會經濟地位》。臺北:行政院教育改革審議委員會,教改叢刊。

湯熙勇,2013,〈巴西招徠臺灣人移民-1960年代我國政府的態度與人民的反應〉。《人口學刊》46:87-119。

曾嬿芬,1997,〈居留權商品化:臺灣的商業移民市場〉。《臺灣社會研究季刊》27:37-67。

曾嬿芬,2006,〈誰可以打開國界的門?移民政策的階級主義〉。《臺灣社會研究季刊》61:37-107。

彭漣漪,2007,〈臺灣女性地位 亞洲排第二〉,中國時報,1月28日。

黃佳媛、姜蘭虹、陳端容,2012,〈亞太地區國際與國內遷移之關聯性探究〉。《人口學刊》44:171-182。

黃漢華,2011,〈兩性發展差距 亞洲最小〉。《遠見雜誌》300。

黃美玲、謝雨生,2014,〈世代規模、教育制度變革與教育機會競爭激烈性〉。《人口學刊》49:1-40。

鈴木寬,2016,〈人才培養:日本高等教育的問題之所在〉。https://www.nippon.com/hk/in-depth/a05101/

熊瑞梅,1988,《人口流動:理論、资料測量與政策》。台北:巨流。

廖正宏,1985,《人口遷移》。台北:三民。

榎木英介,2010,《博士漂流時代:「余った博士」はどうなるか?》。東京:ディスカヴァー・トゥエンティワン。

鄭又平,2006,全球化與國際移民:國家安全角度的分析,政府再造與憲政改革系列研討會:全球化之下的人權保障與人才共享」研討會,台北。

蔡宏進,1986,〈臺灣都市化過程中的鄉村與都市間的就業連結〉。《Economic Review》8-29。

蔡淑鈴,2003,〈高等教育的擴展對教育機會分配的影響〉。《臺灣社會學》7,47-88。

蔡增家,2017,《上一堂最好玩的日本學》。台北:先覺。

魯慧中,2017,〈性別偏好與出生排序效果:重新檢視臺灣家戶對子女教育資源之配置〉。《經濟論文叢刊》45(4):579-637。


劉正,2011,〈教育發展、升學與社會流動〉。頁211-239,收錄於章英華編,《中華民國發展史》。臺北:中央研究院社會學研究所。

劉梅君,2000,〈「廉價外勞」論述的政治經濟學批判〉。《臺灣社會研究季刊》,38,59-90。

劉千嘉、章英華,2017,〈當代臺灣原漢通婚的世代變遷與性別差異〉。《臺灣原住民族研究季刊》10(1):71-106。

薛承泰,1997,〈「中下階級」或「工人階級」?主觀階級認同的社經基礎〉。《調查研究》,3:5-19。

戴曉霞、潘琇櫻,2006,〈全球化或區域化?—主要地區及國家之外國學生來源分析〉。《教育政策論壇》9(4):21-47。

謝高橋,1981,《都市人口遷移與社會適應-高雄市個案研究》。台北,巨流。

袰岩晶、三須敏幸、茶山秀一,2010,我が国における博士課程修了者の国際流動性。東京:科学技術政策研究所第1調査研究グループ。

齋藤経史、鐘ヶ江靖史、三須敏幸、茶山秀一,2011,ポストドクター等の雇用・進路に関する調査-大学・公的研究機関への全数調査,2009 年度実績)-。東京:科学技術政策研究所 第1調査研究グループ。

齋藤経史、伊藤裕子、富澤宏之,2012,博士課程修了者の状況把握のシステム設計 -博士人材データベースの構築背景および海外の博士課程修了者調査。

鐘ヶ江靖史、加藤真紀、茶山秀一。我が国の博士課程修了者の就職意識・活動に関する調査研究。東京:科学技術政策研究所 第1調査研究グループ。


二、英文文獻

Agresti, A., & Finlay, B.(2008). Statistical Methods for the Social Sciences (4th Edition) Pearson Education.

Bertrand, Cortes, Olivetti & Pan (2015). Social Norms, Labor Market Opportunities, and the Marriage Gap for Skilled Women. working paper of Nnational Bureau of Economic Research. http://www.nber.org/papers/w22015.pdf

Blau, P. M., & Duncan, O. D. (1967). The American Occupational Structure. New York: Wiley.

Brinton, M. C., & Lee, S. (2001). Women`s Education and the Labor Market in Japan and South Korea. In Mary C. Brinton (ed.), Women’s Working Lives in East Asia. Stanford: Stanford University Press

Brinton, M. C., Lee Y. J. and Parish, W. L. (1995). Married Women`s Employment in Rapidly Industrializing Societies: Examples from EastAsia. American Journal of Sociology, 100(5), 1099-1130.

Carrington, W. J., & Detragiache, E. (1999). How extensive is the brain drain? Finance and Development, 36(2), 46-49.

Chang, M. L. (2000).The Evolution of Sex Segregation Regimes. American Journal of Sociology, 105( 6), 1658-1701.

Collins, R. (1979). The Credential Society. New York: Academic.

Collins, F. L., & Ho K. C. (2014). Globalising higher education and cities. Asia Pacific Viewpoint, 55(2), 127–131.

Defoort, C., & Rogers G. (2008). Long-term Trends in International Migration: An Analysis of the Six Main Receiving Countries. Population, 63(2), 285-318.

De Jong, G. F. & Fawcett, J. T. (1981). Motivations for Migration: An Assessment and a Value-Expectancy Research Model. In G. F. De Jong & R. W. Gardner (ed.), Migration decision making: multidisciplinary approaches to microlevel studies in developed and developing countries (pp. 13-58). New York: Pergamon.

Dumont, J.C. & Lemaitre, G. (2005). Counting immigrants and expatriates in OECD Countries: a new perspective, OECD Social Employment and Migration Working Papers, No. 25, Paris: OECD Directorate for Employment, Labour and Social Affairs.

Docquier, F.,& Marfouk, A., (2004). Measuring the international mobility of skilled workers (1990-2000). World Bank Policy Research Working Paper No 3381, August.

Dodds,A. (2008).How does globalisation interact with higher education? The continuing lack of consensus. Comparative Education, 44(4), 505-517.

Economics (2010). Doctoral degrees: The disposable academic Why doing a PhD is often a waste of time. https://www.economist.com/node/17723223

Findlay, Allan M, King, Russell, Smith, Fiona M, Geddes, Alistair and Skeldon, Ronald (2012) World class? An investigation of globalisation, difference and international student mobility. Transactions of the Institute of British Geographers, 37 (1), 118-131.

Greteman, B. (2017). Don’t Blame Tenured Academics for the Adjunct Crisis. The Chronic of Higher Education.

Gupta, D., Nerad, M., & Cerny, J. (2003). International PhDs: Exploring the Decision to Stay or Return. In CIHE, International Higher Education, Spring, Boston: Boston College.

Ho K. C. (2014). The university`s place in Asian cities. Asia Pacific Viewpoint, 55(2), 156–168.

Hunter, Rosalind S., Oswald, Andrew J.and Charlton, Bruce G. (2009). The Elite Brain Drain. The Economic Journal, 119(538), F231–F251.

International Organization for Migration(2013). World Migration Report 2013
Migrant Well-being and Development. Switzerland: International Organization for Migration.

Lansing, J. B. & Mueller, E. The Geographic Mobility of Labor. Ann Arbor, MI: Survey Research Center, Instititute for Social Research, University of Michigan.

Lee, E. S. (1966). A Theory of Migration. Demography, 3(1), 47-57.

Li, M. & Chen, Q. (2011). Globalization, internationalization and the world-class universitymovement: the China experience. In R. King, S. Marginson and R. Naidoo(Eds.), Handbook on Globalization and Higher Education(pp. 241-255). MA: Edward Elgar Publishing.

Lincicome, M. (1993). Focus on internationalization of Japanese education: Nationalism, internationalization and the dilemma of educational reform in Japan. Comparative Education Review, 37(2), 123-52.

Lin, Ji-Ping & Liaw, K. L. (2000). Labor Migrations in Taiwan: Characterization and Interpretation Based on the Data of the1990 Census. Environment and Planning A September, 32(9), 1689-1709.

Ma, Ai-hsuan S. (2014). Social networks, cultural capital and attachment to the host city: Comparing overseas Chinese students and foreign students in Taipei. Asia Pacific Viewpoint, 55(2), 226–241.

Manning, P. (2005). Migration in World History. New York and London: Routledge.

Mangalam, J.J.(1968). Human Migration: A Guide to Migration Literature in English 1955-1962. Lexington: University of Kentucky Press.

Mare, R. D. (1980). Social Background and School Continuation Decisions. Journal of the American Statistical Association, 75(370), 295-305.

Mastercard(2016). Mastercard Index of Women’s Advancement 2016 Asia Pacific
http://newsroom.mastercard.com/asia-pacific/files/2016/03/Report-MasterCard-Index-of-Womens-Advancement-2016-Asia-Pacific.pdf.

Mok, K. H. (2011). Regional responses to globalization challenges: the assertion of soft powerand changing university governance in Singapore, Hong Kong and Malaysia. In R. King, S. Marginson and R. Naidoo(Eds.), Handbook on Globalization and Higher Education(pp. 179-196). MA: Edward Elgar Publishing.

Musselin, C. (2011). Convergences and Divergences in Steering Higher Education Systems. In R. King, S. Marginson and R. Naidoo(Eds.), Handbook on Globalization and Higher Education(pp. 454-468). MA: Edward Elgar Publishing.

Oh, T. K. (1973). A new estimate of the student brain drain from Asia. International migration review, 7(4), 449-456.

Petersen, W. (1958). A General Typology of Migration. American Sociological Review, 23(3), 256-266.

Ravenstein, E. G., (1885). The Laws of Migration. Journal of the Statistical Society of London, 48(2), 167-235.

Saint-Paul, G. (2004). The Brain Drain: Some Evidence from European Expatriates in the United States, IZA Discussion Paper No. 1310, Bonn.

Shultz, T. W. (1971). Investment in Human Capital: The Role of Education and of Research. New York: Free Press.

Sjaastad, L., A. (1962). The costs and returns of human migration. Journal of Political Economy: Supplement , 70, 80-93.

Soroos, M. (1988). Global Interdependence and the Responsibilities of States: Learning from the Japanese Experience. Journal of Peace Research, 25(1), 17-29.

Speare, A. Jr. (1975). Interpreting the migration data from the 1971 census. Majalah Demograji Indonesia (Jakarta), No.3, pp. 66-85.

Stark, O. (1991). The Migration of Labor. Cambridge: Blackwell Publishers.

Tam, T. (1997). Sex Segregation and Occupational Gender Inequality in the United States: Devaluation or Specialized Training?. American Journal of Sociology, 102(6): 1652–92.

Umakoshi, T. (1997). Internationalization of Japanese higher education in the 1980’s and early 1990’s. Higher Education, 34(2), 259–273.

World economic forum(2015). the Global Gender Gap report. http://reports.weforum.org/global-gender-gap-report-2015/

World economic forum(2016). the Global Gender Gap report. http://reports.weforum.org/global-gender-gap-report-2016/

World economic forum(2017). the Global Gender Gap report. http://reports.weforum.org/global-gender-gap-report-2017/

Ziguras, C & Pham, A. T. N. (2014). Assessing participation in cross-border higher education in cities: Foreign education provision in Ho Chi Minh City. Asia Pacific Viewpoint, 55(2), 169–181.

Zelinsky, W. (1971). The hypothesis of the mobility transition. The Geographical Review, 61(2), 1-31.
描述 博士
國立政治大學
社會學系
97254505
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0097254505
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 熊瑞梅<br>劉正zh_TW
dc.contributor.advisor Hsung, RaY-May<br>Liu, Jengen_US
dc.contributor.author (Authors) 王士肯zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Wang, Shih-Kenen_US
dc.creator (作者) 王士肯zh_TW
dc.creator (作者) Wang, Shih-Kenen_US
dc.date (日期) 2018en_US
dc.date.accessioned 23-Jul-2018 16:52:13 (UTC+8)-
dc.date.available 23-Jul-2018 16:52:13 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 23-Jul-2018 16:52:13 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0097254505en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/118812-
dc.description (描述) 博士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 社會學系zh_TW
dc.description (描述) 97254505zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 在當前全球化與高等教育擴張的脈絡下,本文試圖探究日本與臺灣國內所培育的博士人才在各自人口、社會與經濟的結構性限制下的流動圖像與流動的影響因素。作為一探索性的比較研究,本文以質量並行的方式進行分析,包括透過問卷調查的方式,收集日本與臺灣博士生的流動經驗與態度;整理歷史資料與回顧研究報告;以及對日本與臺灣已有流動經驗的博士們進行深入訪談。
本文發現:對博士人才而言,性別在流動傾向或行為沒有明顯的差異;在經濟因素部分也缺乏充分的證據說明其效果。至於想要成為研究員或教授的生涯動機,皆會增加日本或臺灣的博士生流動的可能性。同儕的遷移經驗,會增加流動的傾向;開放的學術風氣也會提高流動的傾向。相對而言,臺灣自然科學領域的博士人才有更高的可能性前往其他國家。臺灣博士人才也會隨著生涯階段的不同而改變流動的可能性,且更易受到婚姻關係與子女的影響而降低流動的可能。
博士人才們若想要留在國內貢獻所學,空間流動的可能就會明顯降低。目前日本與臺灣博士前往國外工作的比例都相當低。在已流動的博士人才中,日本博士傾向前往美、歐延續研究,而在其他亞洲國家工作。臺灣博士則有較強的就業傾向,且此動機會將人才導引至不同的地區。在世界經濟與學術階層化的情況下,對市場規模較小的臺灣而言,未來博士人才的流動造成的負擔可能更加沉重。
zh_TW
dc.description.abstract (摘要) Given the macro context of globalization and higher educational expansion, we try to investigate the spatial mobility and its related demographic, social, and economic factors of doctoral talents in Taiwan and Japan. In this exploratory study, both quantitative and qualitative methods are employed. We first collect data related to spatial mobility of doctoral students in Taiwan and Japan with questionnaire, review the historical documents and research reports, and then interview doctors who had mobility experiences in Taiwan and Japan.
According to our analyses, we find that there is no difference by gender for migration intention or migration behavior for doctoral talents in both Taiwan and Japan. The personal financial condition has no effect on doctoral talents’ mobility intention. Doctoral talents of natural science in Taiwan are more likely to move to other countries. The career motivation of being a researcher or a professor will improve the possibility of mobility in both Japan and Taiwan. The moving experience of peers has positive effects on the likelihood of mobility. Also, the open academic atmosphere will increase doctoral talents’ mobility intention. In Taiwan, doctoral talents’ mobility possibility changes depending on the career stage, and those who are married and/or have children are less likely to mobilize spatially.
We further find that, if the doctoral talents want to contribute for their own country, they are less likely to move to other countries. For both Taiwan and Japan, the percentages of doctors who work in other countries are quite small. Japanese doctoral talents prefer to go to the United States and Western Europe for continuing their own research, but to go to other Asian countries for a position. In contrast, Taiwanese doctoral talents have stronger motivation to have a formal position, and this motivation will lead them to different regions. In the future, Taiwan may face the crucial challenge of doctoral talents’ mobility because of her smaller market size and the world economic and academic stratification.
en_US
dc.description.tableofcontents 目 次 iii
表 次 vii
圖 次 ix
壹、研究背景與目的 1
貳、文獻回顧 5
一、全球化理論 5
(一)華勒斯坦的世界體系 6
(二)包曼的後現代全球化 8
(三)小結 9
二、人口遷移理論 11
(一)人口遷移理論 12
(二)小結 21
三、高等教育全球化與人才外流 23
(一)東亞的高等教育全球化 23
(二)人才外流的相關研究 25
(三)小結 28
四、就讀博士者的相關調查 29
(一)美國 30
(二)日本 31
(三)臺灣 37
(四)小結 40
參、研究方法與資料 43
一、研究架構 43
二、研究假設 45
(一)基本背景 46
(二)個人動機 49
(三)社會動機 50
(四)學術/現職工作環境 53
(五)經濟動機 54
三、量化分析之資料與方法 56
(一)資料來源 56
(二)分析方法 58
(三)變數說明 59
四、質性深入訪談 68
(一)訪談架構 68
(二)訪談議題 70
肆、量化分析結果 72
一、博士在學生的描述性分析: 72
(一)基本背景 72
(二)學習背景 76
(三)流動意願 85
(四)流動現況 88
(五)小結 93
二、博士在學生的迴歸模型分析 96
(一)日本 96
(二)臺灣 103
(三)日本與臺灣 110
(四)小結 118
三、博士畢業生的資料分析 121
(一)日本 121
(二)臺灣 128
(三)小結 139
伍、流出的預備軍:質性資料分析 143
一、日本 143
(一)此消彼長:泡沫經濟破裂與高等教育擴張 144
(二)日本博士的學習經歷 147
(三)日本博士圖像的變遷 152
(四)流動的結構性因素 156
(五)遷移的過去、現在與未來 163
(六)小結 170
二、臺灣 173
(一)自下而上:高等教育的社會期望與擴張 173
(二)臺灣博士的背景特徵 177
(三)臺灣博士的學習歷程 180
(四)外在結構性的困境 182
(五)人生的下一階段:返鄉 193
(六)小結 195
陸、結論 197
一、博士流動的鉅觀因素:世界體系 197
二、博士流動的微觀因素:價值動機 198
(一)基本背景特徵 199
(二)個人動機 199
(三)家庭因素 201
(四)社會因素 202
(五)機會結構的差異 203
三、博士的流動趨勢 204
四、研究限制與反省 207
五、政策建議 208
(一)建構人才追蹤資料庫 208
(二)改變學習經驗 208
(三)創造需求來源 209
附錄1:日本博士在學生調查問卷 210
附錄2:臺灣博士在學生調查問卷 225
附錄3:日本博士質性訪談問卷 238
附錄4:臺灣博士質性訪談問卷 242
附錄5:質性訪談同意書 245
附錄6:日本、臺灣描述統計百分比 246
參考文獻 1
zh_TW
dc.format.extent 2990932 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0097254505en_US
dc.subject (關鍵詞) 全球化zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 高等教育擴張zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 空間流動zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 流動動機zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 博士生涯zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Globalizationen_US
dc.subject (關鍵詞) Higher education expantionen_US
dc.subject (關鍵詞) Spatial mobilityen_US
dc.subject (關鍵詞) Spatial mobilityen_US
dc.subject (關鍵詞) Doctoral careeren_US
dc.title (題名) 博士人才的空間流動與影響因素:臺灣與日本的比較研究zh_TW
dc.title (題名) The Spatial Mobility of Doctoral Talent: A Comparative Study of Taiwan and Japanen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 一、中日文文獻

Fernand Braudel著、楊起譯,2008,《資本主義的動力》香港:牛津大學出版社。

Randall Collins, Michael Makowsky著、李霞譯,2014,《發現社會︰西方社會學思想述評》。北京:商務印書館。

Allen Rubin, Earl Babbie著、趙碧華、朱美珍譯,2013,《社會工作研究方法》。台北:心理。

Ruth Benedict著、陸徵譯,2012,《菊花與劍:日本文化的雙重性》。新北市:遠足文化。

Immanuel Wallerstein著、郭方、吳必康、鍾偉雲譯,1998,《近代世界體系》台北:桂冠。

Immanuel Wallerstein著、彭淮棟譯,2001,《自由主義之後》台北:聯經。

Lawrence Neuman著、朱柔若譯, 2000,《社會研究方法-質化與量化取向》。台北:揚智。

Max Weber著、馮克利譯,2007,《學術與政治:韋伯的兩篇演說》。北京:三聯書店。

Thomas Friedman著、蔡繼光、李振昌、霍達文譯,2000,《了解全球化》。台北:聯經。

Thomas Friedman著、楊振富、潘勛譯,2005,《世界是平的》。台北:雅言文化。

Ulrich Beck著、孫治本譯,1999,《全球化危機》。台北:臺灣商務。

Zygmunt Bauman著、張君玫譯,2003,《全球化─對人類的深遠影響》。台北:群學。

小林淑恵、渡辺その子,2014,ポストドクターの正規職への移行に関する研究。東京:科学技術・学術政策研究所。

大理奈穂子、栗田隆子、大野左紀子,2014,《高学歴女子の貧困 女子は学歴で「幸せ」になれるか?》。東京:光文社。

上野千鶴子著、楊士堤譯,2005,《厭女:日本的女性嫌惡》。台北:聯合文學。

內政部統計處,2018,內政部統計年報:十五歲以上人口教育程度。https://www.moi.gov.tw/files/site_stuff/321/2/year/year.html

天野郁夫,2014,〈全球化與日本的大學改革─加強國際競爭力所面臨的課題〉。https://www.nippon.com/hk/in-depth/a02801/

王士肯、劉正,2011,〈教育相關科系學生的社經背景、就讀動機與生涯轉換〉。《臺東大學教育學報》22(2):75-100。

王濟川、郭志剛,2004,《Logistic回歸模型:方法及應用--Logistic Regression Models:Methods and Application》。台北:五南。

不列顛簡明百科全書。http://pocket.china.eb.com/cgi-bin/gs/gsweb.cgi

文部科学省,2016,平成28年度学校基本調査速報の公表について。http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/28/08/1375041.htm

文部科学省科学技術・学術政策研究所研究所,2009,《第3期科学技術基本計画のフォローアップに係る調査研究 「大学・大学院の教育に関する調査」プロジェクト 第2部 我が国の博士課程修了者の進路動向調査》。平成 20 年度科学技術振興調整費調査研究報告書。

文部科学省科学技術・学術政策研究所第1調査研究グループ,2015,《「博士人材追跡調査」第1次報告書-2012 年度博士課程修了者コホート》。東京:科学技術・学術政策研究所。

中務貴之、治部眞里、角田英之,2009,《我が国の科学技術人材の流動性調査》。東京:科学技術政策研究所 第1調査研究グループ。


日本学術振興会,2007,研究者の国際流動性:各国各機関の取組に関する調査。日本学術振興会JSPS調査報告概要。https://www.jsps.go.jp/j-bilat/u-kokusen/program_org/interimreport/ref2.pdf

日本総合研究所,2011,博士課程修了者の進路実態に関する調査研究。文部科学省高等教育局平成22 年度先導的大学改革推進委託事業調査研究報告書。

仝澤蓉,2013,主計總處:臺灣性平指數全球第2。聯合新聞網。

水月昭道,2007,《高学歴ワーキングプア 「フリーター生産工場」としての大学院》。東京:光文社。

水月昭道,2010,《ホームレス博士派遣村・ブラック企業化する大学院》。東京:光文社。

朴堯星、袰岩晶、茶山秀一,2012,《我が国における人文・社会科学系博士課程修了者等の進路動向》。東京:科学技術政策研究所 第1調査研究グループ。

江原武一,2007,〈大学院教育の改革― 90 年代後半〉。《立命館高等教育研究》7:75-87。

邱慕天,2017,僧多粥少 美國人文博士的失落。臺灣醒報,6月5日。

李雪莉,2016,〈被臺灣拋棄的博士們:西進中國的「學術移工」〉。《天下雜誌》599:124-132。

呂曜志,2008,〈全球人口移動趨勢對我國海外人才戰略之啓示〉。《臺灣經濟研究月刊》31(3):92-100。

佐藤禎一,2003,〈国際化・流動化時代の日本の高等教育〉。《学位研究》17:129-137。

吳慧瑛,2007,〈家庭背景與教育成就:五個出生世代的比較分析〉。《人口學刊》34:109-143。


東條加寿子,2010,〈大学の国際化の足跡を辿る―国際化の意義を求めて〉。《大阪女学院大学紀要》7:87-101。

林世昌、邱詩詠,2015,〈博士生之後?我國博士就讀年限及畢業後的就業選擇〉。《人文與社會科學簡訊》16(3):5-15。

林季平,2005,〈臺灣的人口遷徙及勞工流動問題回顧:1980-2000〉。《臺灣社會學刊》34:147-209。

林季平、柯音如,2004,〈勞工流動及資訊流動的初探研究〉。《資訊社會研究》6:283-312。

林益厚,1983,〈人口遷徙與社會流動〉。《都市與計劃》9(1):55-66。

林郁庭,2018,臺灣碩博士142萬人全球第4多 失業率卻被專科打趴。中國時報,3月08日。

苅谷剛彥,2012,〈高等教育的日本病 置身全球化時代的日本的大學〉https://www.nippon.com/hk/in-depth/a00602/

柯志哲、張珮青,2014,〈區隔的勞動市場?:探討臺灣典型與非典型工作者的工作流動與薪資差異〉。《臺灣社會學刊》55:127-177。

治部真理、近藤隆,2007,〈JST ReaDにおける科学技術人材の流動性に関する考察〉。《情報管理》50(7):437-445。

洪嘉瑜、陶宏麟、蔡智發,2003,〈影響臺灣內部遷徙的經濟因素探討〉。《經濟論文叢刊》31(2):253-277。

株式会社浜銀総合研究所,2014,《人文社会系の大学院,修士・博士課程における教育内容及び修了者のキャリアパスの実態に関する調査研究》。先導的大学改革推進委託事業報告書。

財団法人未来工学研究所,2009,《大学院博士課程,後期の調査-博士課程,後期)の学生、修了者等の進路に関する意識等についての実態調査》。平成20年度先導的大学改革推進委託事業調査研究報告書。


陳昺麟,2001,〈社會科學質化研究之紮根理論實施程序及實例之介紹〉。《勤益學報》19:327-342

陳寬政、廖正宏,1984,〈人口遷移與就業〉。《人口學刊》7:107-127。

陳寬政、劉正,1984,〈臺灣的教育發展與教育流動:結構流動的分析〉。《人口學刊》29: 71-94。

陳宗韓,1997,〈臺灣外籍勞工政策之政治經濟分析〉。《中央大學社會文化學報》5:105-121。

馬藹萱,2014,〈從在臺外籍生之學習選擇看留學生遷移決策之社會建構〉。《人口學刊》48:43-94。

栗田佳代子,2017,《博士になったらどう生きる?》。東京:勉誠出版。

許仁碩,2017,〈日本學術寒冬:難以走完的高教改革〉。https://global.udn.com/global_vision/story/8663/2329959

教育部統計處,2016,大專校院概況表,80~105學年度,http://depart.moe.edu.tw/ED4500/cp.aspx?n=1B58E0B736635285&

張慈佳、胡海豐,2005,〈夢想的代價:區域間人口遷移決策之研究〉。《人文及杜會科學集刊》18(3):417-441。

張峯彬、關秉寅,2007,〈高等教育擴張與主觀社會地位之變遷:以1992、1997、2002、2004及2005年為例〉,「臺灣的社會變遷1985-2005:臺灣社會變遷調查計畫第十一次研討會」,中央研究院社會學研究所。

章英華、薛承泰、黃毅志,1996,《教育分流與社會經濟地位》。臺北:行政院教育改革審議委員會,教改叢刊。

湯熙勇,2013,〈巴西招徠臺灣人移民-1960年代我國政府的態度與人民的反應〉。《人口學刊》46:87-119。

曾嬿芬,1997,〈居留權商品化:臺灣的商業移民市場〉。《臺灣社會研究季刊》27:37-67。

曾嬿芬,2006,〈誰可以打開國界的門?移民政策的階級主義〉。《臺灣社會研究季刊》61:37-107。

彭漣漪,2007,〈臺灣女性地位 亞洲排第二〉,中國時報,1月28日。

黃佳媛、姜蘭虹、陳端容,2012,〈亞太地區國際與國內遷移之關聯性探究〉。《人口學刊》44:171-182。

黃漢華,2011,〈兩性發展差距 亞洲最小〉。《遠見雜誌》300。

黃美玲、謝雨生,2014,〈世代規模、教育制度變革與教育機會競爭激烈性〉。《人口學刊》49:1-40。

鈴木寬,2016,〈人才培養:日本高等教育的問題之所在〉。https://www.nippon.com/hk/in-depth/a05101/

熊瑞梅,1988,《人口流動:理論、资料測量與政策》。台北:巨流。

廖正宏,1985,《人口遷移》。台北:三民。

榎木英介,2010,《博士漂流時代:「余った博士」はどうなるか?》。東京:ディスカヴァー・トゥエンティワン。

鄭又平,2006,全球化與國際移民:國家安全角度的分析,政府再造與憲政改革系列研討會:全球化之下的人權保障與人才共享」研討會,台北。

蔡宏進,1986,〈臺灣都市化過程中的鄉村與都市間的就業連結〉。《Economic Review》8-29。

蔡淑鈴,2003,〈高等教育的擴展對教育機會分配的影響〉。《臺灣社會學》7,47-88。

蔡增家,2017,《上一堂最好玩的日本學》。台北:先覺。

魯慧中,2017,〈性別偏好與出生排序效果:重新檢視臺灣家戶對子女教育資源之配置〉。《經濟論文叢刊》45(4):579-637。


劉正,2011,〈教育發展、升學與社會流動〉。頁211-239,收錄於章英華編,《中華民國發展史》。臺北:中央研究院社會學研究所。

劉梅君,2000,〈「廉價外勞」論述的政治經濟學批判〉。《臺灣社會研究季刊》,38,59-90。

劉千嘉、章英華,2017,〈當代臺灣原漢通婚的世代變遷與性別差異〉。《臺灣原住民族研究季刊》10(1):71-106。

薛承泰,1997,〈「中下階級」或「工人階級」?主觀階級認同的社經基礎〉。《調查研究》,3:5-19。

戴曉霞、潘琇櫻,2006,〈全球化或區域化?—主要地區及國家之外國學生來源分析〉。《教育政策論壇》9(4):21-47。

謝高橋,1981,《都市人口遷移與社會適應-高雄市個案研究》。台北,巨流。

袰岩晶、三須敏幸、茶山秀一,2010,我が国における博士課程修了者の国際流動性。東京:科学技術政策研究所第1調査研究グループ。

齋藤経史、鐘ヶ江靖史、三須敏幸、茶山秀一,2011,ポストドクター等の雇用・進路に関する調査-大学・公的研究機関への全数調査,2009 年度実績)-。東京:科学技術政策研究所 第1調査研究グループ。

齋藤経史、伊藤裕子、富澤宏之,2012,博士課程修了者の状況把握のシステム設計 -博士人材データベースの構築背景および海外の博士課程修了者調査。

鐘ヶ江靖史、加藤真紀、茶山秀一。我が国の博士課程修了者の就職意識・活動に関する調査研究。東京:科学技術政策研究所 第1調査研究グループ。


二、英文文獻

Agresti, A., & Finlay, B.(2008). Statistical Methods for the Social Sciences (4th Edition) Pearson Education.

Bertrand, Cortes, Olivetti & Pan (2015). Social Norms, Labor Market Opportunities, and the Marriage Gap for Skilled Women. working paper of Nnational Bureau of Economic Research. http://www.nber.org/papers/w22015.pdf

Blau, P. M., & Duncan, O. D. (1967). The American Occupational Structure. New York: Wiley.

Brinton, M. C., & Lee, S. (2001). Women`s Education and the Labor Market in Japan and South Korea. In Mary C. Brinton (ed.), Women’s Working Lives in East Asia. Stanford: Stanford University Press

Brinton, M. C., Lee Y. J. and Parish, W. L. (1995). Married Women`s Employment in Rapidly Industrializing Societies: Examples from EastAsia. American Journal of Sociology, 100(5), 1099-1130.

Carrington, W. J., & Detragiache, E. (1999). How extensive is the brain drain? Finance and Development, 36(2), 46-49.

Chang, M. L. (2000).The Evolution of Sex Segregation Regimes. American Journal of Sociology, 105( 6), 1658-1701.

Collins, R. (1979). The Credential Society. New York: Academic.

Collins, F. L., & Ho K. C. (2014). Globalising higher education and cities. Asia Pacific Viewpoint, 55(2), 127–131.

Defoort, C., & Rogers G. (2008). Long-term Trends in International Migration: An Analysis of the Six Main Receiving Countries. Population, 63(2), 285-318.

De Jong, G. F. & Fawcett, J. T. (1981). Motivations for Migration: An Assessment and a Value-Expectancy Research Model. In G. F. De Jong & R. W. Gardner (ed.), Migration decision making: multidisciplinary approaches to microlevel studies in developed and developing countries (pp. 13-58). New York: Pergamon.

Dumont, J.C. & Lemaitre, G. (2005). Counting immigrants and expatriates in OECD Countries: a new perspective, OECD Social Employment and Migration Working Papers, No. 25, Paris: OECD Directorate for Employment, Labour and Social Affairs.

Docquier, F.,& Marfouk, A., (2004). Measuring the international mobility of skilled workers (1990-2000). World Bank Policy Research Working Paper No 3381, August.

Dodds,A. (2008).How does globalisation interact with higher education? The continuing lack of consensus. Comparative Education, 44(4), 505-517.

Economics (2010). Doctoral degrees: The disposable academic Why doing a PhD is often a waste of time. https://www.economist.com/node/17723223

Findlay, Allan M, King, Russell, Smith, Fiona M, Geddes, Alistair and Skeldon, Ronald (2012) World class? An investigation of globalisation, difference and international student mobility. Transactions of the Institute of British Geographers, 37 (1), 118-131.

Greteman, B. (2017). Don’t Blame Tenured Academics for the Adjunct Crisis. The Chronic of Higher Education.

Gupta, D., Nerad, M., & Cerny, J. (2003). International PhDs: Exploring the Decision to Stay or Return. In CIHE, International Higher Education, Spring, Boston: Boston College.

Ho K. C. (2014). The university`s place in Asian cities. Asia Pacific Viewpoint, 55(2), 156–168.

Hunter, Rosalind S., Oswald, Andrew J.and Charlton, Bruce G. (2009). The Elite Brain Drain. The Economic Journal, 119(538), F231–F251.

International Organization for Migration(2013). World Migration Report 2013
Migrant Well-being and Development. Switzerland: International Organization for Migration.

Lansing, J. B. & Mueller, E. The Geographic Mobility of Labor. Ann Arbor, MI: Survey Research Center, Instititute for Social Research, University of Michigan.

Lee, E. S. (1966). A Theory of Migration. Demography, 3(1), 47-57.

Li, M. & Chen, Q. (2011). Globalization, internationalization and the world-class universitymovement: the China experience. In R. King, S. Marginson and R. Naidoo(Eds.), Handbook on Globalization and Higher Education(pp. 241-255). MA: Edward Elgar Publishing.

Lincicome, M. (1993). Focus on internationalization of Japanese education: Nationalism, internationalization and the dilemma of educational reform in Japan. Comparative Education Review, 37(2), 123-52.

Lin, Ji-Ping & Liaw, K. L. (2000). Labor Migrations in Taiwan: Characterization and Interpretation Based on the Data of the1990 Census. Environment and Planning A September, 32(9), 1689-1709.

Ma, Ai-hsuan S. (2014). Social networks, cultural capital and attachment to the host city: Comparing overseas Chinese students and foreign students in Taipei. Asia Pacific Viewpoint, 55(2), 226–241.

Manning, P. (2005). Migration in World History. New York and London: Routledge.

Mangalam, J.J.(1968). Human Migration: A Guide to Migration Literature in English 1955-1962. Lexington: University of Kentucky Press.

Mare, R. D. (1980). Social Background and School Continuation Decisions. Journal of the American Statistical Association, 75(370), 295-305.

Mastercard(2016). Mastercard Index of Women’s Advancement 2016 Asia Pacific
http://newsroom.mastercard.com/asia-pacific/files/2016/03/Report-MasterCard-Index-of-Womens-Advancement-2016-Asia-Pacific.pdf.

Mok, K. H. (2011). Regional responses to globalization challenges: the assertion of soft powerand changing university governance in Singapore, Hong Kong and Malaysia. In R. King, S. Marginson and R. Naidoo(Eds.), Handbook on Globalization and Higher Education(pp. 179-196). MA: Edward Elgar Publishing.

Musselin, C. (2011). Convergences and Divergences in Steering Higher Education Systems. In R. King, S. Marginson and R. Naidoo(Eds.), Handbook on Globalization and Higher Education(pp. 454-468). MA: Edward Elgar Publishing.

Oh, T. K. (1973). A new estimate of the student brain drain from Asia. International migration review, 7(4), 449-456.

Petersen, W. (1958). A General Typology of Migration. American Sociological Review, 23(3), 256-266.

Ravenstein, E. G., (1885). The Laws of Migration. Journal of the Statistical Society of London, 48(2), 167-235.

Saint-Paul, G. (2004). The Brain Drain: Some Evidence from European Expatriates in the United States, IZA Discussion Paper No. 1310, Bonn.

Shultz, T. W. (1971). Investment in Human Capital: The Role of Education and of Research. New York: Free Press.

Sjaastad, L., A. (1962). The costs and returns of human migration. Journal of Political Economy: Supplement , 70, 80-93.

Soroos, M. (1988). Global Interdependence and the Responsibilities of States: Learning from the Japanese Experience. Journal of Peace Research, 25(1), 17-29.

Speare, A. Jr. (1975). Interpreting the migration data from the 1971 census. Majalah Demograji Indonesia (Jakarta), No.3, pp. 66-85.

Stark, O. (1991). The Migration of Labor. Cambridge: Blackwell Publishers.

Tam, T. (1997). Sex Segregation and Occupational Gender Inequality in the United States: Devaluation or Specialized Training?. American Journal of Sociology, 102(6): 1652–92.

Umakoshi, T. (1997). Internationalization of Japanese higher education in the 1980’s and early 1990’s. Higher Education, 34(2), 259–273.

World economic forum(2015). the Global Gender Gap report. http://reports.weforum.org/global-gender-gap-report-2015/

World economic forum(2016). the Global Gender Gap report. http://reports.weforum.org/global-gender-gap-report-2016/

World economic forum(2017). the Global Gender Gap report. http://reports.weforum.org/global-gender-gap-report-2017/

Ziguras, C & Pham, A. T. N. (2014). Assessing participation in cross-border higher education in cities: Foreign education provision in Ho Chi Minh City. Asia Pacific Viewpoint, 55(2), 169–181.

Zelinsky, W. (1971). The hypothesis of the mobility transition. The Geographical Review, 61(2), 1-31.
zh_TW
dc.identifier.doi (DOI) 10.6814/DIS.NCCU.SOC.004.2018.F04-