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題名 大學生人格特質與Facebook成癮傾向關係之研究
A Study of the Relationship between Personality Traits and Facebook Addictive Tendency of College Students
作者 董伊麗
Dong, Yi-Li
貢獻者 周祝瑛
Chou, Chuing
董伊麗
Dong, Yi-Li
關鍵詞 Facebook成癮
網路成癮
人格特質
大學生
Facebook addiction
Internet addiction
Personality traits
College students
日期 2018
上傳時間 27-七月-2018 12:39:53 (UTC+8)
摘要 「Facebook」又稱臉書，創始於2004年。上市後先在大學生族群引起了網路社交的風潮，隨後正式普及到各個年齡層。但隨著科技的進步與社會的變遷，網絡形式的社交與娛樂活動逐漸取代現實世界的一部分，隨之而來的亦有網路成癮的問題。本研究旨在探討大學生人格特質與Facebook成癮之關係，以及大學生Facebook成癮可能的形成因素與影響，採網路問卷及質性訪談的研究方法對台北市公立及私立大專校院之大學生進行研究，獲得636份有效問卷及對十位受訪者進行訪談。研究結果發現，高開放性人格特質的大學生Facebook成癮傾向越高；而大學生情緒穩定性、嚴謹性及宜人性人格特質越高，Facebook成癮傾向則越低；另外，大學生Facebook成癮的形成原因來源於在Facebook上尋找情感慰藉、受到同儕影響、害怕遺漏訊息、可以在Facebook上快速取得資訊及Facebook的影片推送功能這五個方面。Facebook對大學生的正面影響包括Facebook的使用便利性、通過Facebook建立及維繫友誼並且激發思考；負向影響包括隱私及睡眠的問題、以及Facebook會造成的情緒誤會、打亂生活步調以及虛假消息的傳播。
Facebook, also known as lianshu in Chinese, was founded in 2004. With the advancement of technology, social and entertainment activities in the form of networks have gradually replaced a part of the real world, which has given rise to internet addiction. This study aims to explore the relationship between personality traits and Facebook addiction among college students, as well as the possible contributing factors and effects of Facebook addiction. Data were collected through online surveys and qualitative interviews of college students in public and private colleges in Taipei, 636 valid questionnaires were obtained and interviews were conducted with 10 respondents. The “openness” dimensions of personality traits are shown to positively affect the tendency of Facebook addiction, whereas the “neuroticism”, “conscientiousness”, and “agreeableness” dimensions of personality traits are shown to negatively affect the tendency of Facebook addiction. In addition, the study reveals several reasons for college students’ Facebook addiction, including looking for emotional comfort, influence of peers, fear of missing out, rapid access to information on Facebook, and Facebook’s video function. Facebook’s positive impacts on college students include convenience, building and maintaining friendships, and inspiring thinking, whereas it has negative impacts on privacy and sleep, as well as causing emotional misunderstandings, disrupting the pace of life, and spreading false news.
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     Young, K. S. (1996). Internet addiction: The emergence of new clinical disorder. Paper presented at the 104th annual meeting of the American Psychological Association, Toronto, Canada.
     Young, K. S. (1997). What makes the internet addictive: Potential explanations for pathological internet use. Paper presented at the 105th annual conference of the American Psychological Association, Chicago, IL.
     Zaremohzzabieh, Z., Samah, B. A., Omar, S. Z., Bolong, J., & Kamarudin, N. A. (2014). Addictive Facebook use among university students. Asian Social Science, 10, 107–116.
描述 碩士
國立政治大學
教育學系
105152017
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0105152017
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 周祝瑛zh_TW
dc.contributor.advisor Chou, Chuingen_US
dc.contributor.author (作者) 董伊麗zh_TW
dc.contributor.author (作者) Dong, Yi-Lien_US
dc.creator (作者) 董伊麗zh_TW
dc.creator (作者) Dong, Yi-Lien_US
dc.date (日期) 2018en_US
dc.date.accessioned 27-七月-2018 12:39:53 (UTC+8)-
dc.date.available 27-七月-2018 12:39:53 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 27-七月-2018 12:39:53 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) G0105152017en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/118983-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description (描述) 105152017zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 「Facebook」又稱臉書，創始於2004年。上市後先在大學生族群引起了網路社交的風潮，隨後正式普及到各個年齡層。但隨著科技的進步與社會的變遷，網絡形式的社交與娛樂活動逐漸取代現實世界的一部分，隨之而來的亦有網路成癮的問題。本研究旨在探討大學生人格特質與Facebook成癮之關係，以及大學生Facebook成癮可能的形成因素與影響，採網路問卷及質性訪談的研究方法對台北市公立及私立大專校院之大學生進行研究，獲得636份有效問卷及對十位受訪者進行訪談。研究結果發現，高開放性人格特質的大學生Facebook成癮傾向越高；而大學生情緒穩定性、嚴謹性及宜人性人格特質越高，Facebook成癮傾向則越低；另外，大學生Facebook成癮的形成原因來源於在Facebook上尋找情感慰藉、受到同儕影響、害怕遺漏訊息、可以在Facebook上快速取得資訊及Facebook的影片推送功能這五個方面。Facebook對大學生的正面影響包括Facebook的使用便利性、通過Facebook建立及維繫友誼並且激發思考；負向影響包括隱私及睡眠的問題、以及Facebook會造成的情緒誤會、打亂生活步調以及虛假消息的傳播。zh_TW
dc.description.abstract (摘要) Facebook, also known as lianshu in Chinese, was founded in 2004. With the advancement of technology, social and entertainment activities in the form of networks have gradually replaced a part of the real world, which has given rise to internet addiction. This study aims to explore the relationship between personality traits and Facebook addiction among college students, as well as the possible contributing factors and effects of Facebook addiction. Data were collected through online surveys and qualitative interviews of college students in public and private colleges in Taipei, 636 valid questionnaires were obtained and interviews were conducted with 10 respondents. The “openness” dimensions of personality traits are shown to positively affect the tendency of Facebook addiction, whereas the “neuroticism”, “conscientiousness”, and “agreeableness” dimensions of personality traits are shown to negatively affect the tendency of Facebook addiction. In addition, the study reveals several reasons for college students’ Facebook addiction, including looking for emotional comfort, influence of peers, fear of missing out, rapid access to information on Facebook, and Facebook’s video function. Facebook’s positive impacts on college students include convenience, building and maintaining friendships, and inspiring thinking, whereas it has negative impacts on privacy and sleep, as well as causing emotional misunderstandings, disrupting the pace of life, and spreading false news.en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1
     第一節 研究動機 1
     第二節 研究目的及問題 3
     第三節 名詞釋義 4
     第四節 研究方法與步驟 5
     第五節 研究範圍與限制 7
     第二章 文獻探討 9
     第一節 人格特質的意涵 9
     第二節 Facebook成癮的意涵 14
     第三節 人格特質與Facebook成癮的相關研究 24
     第四節 性別變項與Facebook成癮的相關研究 28
     第三章 研究方法 29
     第一節 研究架構 29
     第二節 研究假設 30
     第三節 研究對象與取樣方法 30
     第四節 研究方法 34
     第五節 研究工具 35
     第六節 實施程序 36
     第七節 資料處理與統計分析 37
     第四章 量化研究結果 41
     第一節 大學生「人格特質」與Facebook成癮之現況分析 41
     第二節 不同性別的大學生Facebook成癮之差異分析 47
     第三節 大學生人格特質與Facebook成癮之相關性分析 48
     第四節 小結 56
     第五章 質性研究分析 59
     第一節 受訪者訪談資料 59
     第二節 大學生使用Facebook的目的及習慣 61
     第三節 大學生Facebook成癮之形成因素 63
     第四節 Facebook對大學生之影響 66
     第五節 小結 70
     第六章 結論與建議 73
     第一節 研究結論 73
     第二節 研究建議 77
     第三節 研究限制及未來研究方向 78
     參考文獻 79
     附錄一 青少年臉書成癮量表使用同意書 84
     附錄二 Big-Five Mini-Markers繁體中文版量表使用同意書 85
     附錄三 受試者基本資料表 86
     附錄四 Facebook成癮量表 87
     附錄五Big-Five Mini-Markers量表 89
     附錄六 質性訪談大綱 91		zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0105152017en_US
dc.subject (關鍵詞) Facebook成癮zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 網路成癮zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 人格特質zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 大學生zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Facebook addictionen_US
dc.subject (關鍵詞) Internet addictionen_US
dc.subject (關鍵詞) Personality traitsen_US
dc.subject (關鍵詞) College studentsen_US
dc.title (題名) 大學生人格特質與Facebook成癮傾向關係之研究zh_TW
dc.title (題名) A Study of the Relationship between Personality Traits and Facebook Addictive Tendency of College Studentsen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 中國互聯網路信息中心（2017）。第40次中國互聯網路發展狀況統計報告。取自：http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201708/P020170807351923262153.pdf
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