| dc.contributor.advisor | 蔡明月 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Tsay, Ming-Yueh | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 童秀華 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Tung, Hsiu-Hua | en_US |
| dc.creator (作者) | 童秀華 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Tung, Hsiu-Hua | en_US |
| dc.date (日期) | 2018 | en_US |
| dc.date.accessioned | 10-Aug-2018 11:22:30 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 10-Aug-2018 11:22:30 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 10-Aug-2018 11:22:30 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0099913009 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/119332 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 圖書資訊學數位碩士在職專班 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 99913009 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究試圖從閱讀主題之期刊文獻進行觀察，藉此瞭解閱讀相關議題研究與各學科領域之間的關係，並得知資訊社會對各領域發展的影響以及深入瞭解閱讀主題的發展現況和未來發展趨勢，故針對閱讀主題書目資料的數據進行分析。本研究以書目計量學的方法分析1990年至2017年間，閱讀主題期刊文獻之特性，藉此瞭解閱讀主題相關研究的學科主題發展情形及未來發展趨勢。研究樣本取自臺灣期刊論文索引系統資料庫，總計檢索2,381篇書目資料。研究重點包括文獻成長情形、作者生產力與核心期刊，並應用布萊德福定律與洛卡定律分別計算與驗證期刊文獻與作者生產力分佈。研究結果歸納如下：(一)閱讀主題文獻持續成長，成長模式近似邏輯斯第成長模式。(二)閱讀主題文獻分佈大致符合布萊德福定律。(三)閱讀主題文獻之主要研究方向為閱讀教學與閱讀理解。(四)教育與圖書館學是探討閱讀主題文獻最主要的學科主題。(五)高生產力作者最常研究的主題為：閱讀教學、閱讀理解、閱讀動機、閱讀習慣及閱讀能力。本研究結果可讓閱讀相關領域人員瞭解過去、目前與未來探討閱讀的相關領域，以供他們在探討閱讀相關議題時，可以更快速搜尋到更適合、更具影響力的期刊與文獻，也可以作為圖書館與相關單位館藏發展與管理之重要參考。此外，從閱讀主題文獻之重要作者與研究主題，更可以判讀閱讀發展過程以及研究趨勢，有助於學術研究與傳播。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The purpose of this research is to find out the relationship between the discussions of the Reading Subject within arious discipline, development of the Reading Subject, the research content of the Reading Subject and its future trends from the bibliographic database as analyst component.This study analyzes the characteristics of Reading Subject literatures from 1990 to 2017 by a Bibliometric Approach. A total of 2,381 records were retrieved from Index to Taiwan Periodical Literature System database.This research focuses on the growth of literature,authors productivity and core journal by Bradford’s Law.The results of the research as follow:(1)The Reading subject literature shows an example of logistic growth.(2) The results of the present study also revealed that journal productivity were consistent with Bradford’s Law.(3) Reading Instruction and Reading Comprehension covered most of the disciplines in the literatures of Reading Subject.(4) Education and Library Science will cover most of the discilines to explore the Reading Subject. (5)The autohrs productivity research of Reading Subject are Reading Instruction, Reading Comprehension, Reading Motivation,Reading Habit and Reading Ability.Finally, the results of this research provide researchers in order to understand the past, current and future of the Reading Subject issues, to find out more suitable, more influential journals and literatures. By the way this study can be used as reference to the library’s collectiondevelopment and management. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 1第一節 研究動機 1第二節 研究目的 4第三節 研究問題 5第四節 研究範圍與限制 5第五節 名詞解釋 6第二章 文獻探討 8第一節 閱讀主題之範疇 8第二節 書目計量學概述及其相關研究 17第三節 文獻分佈現象及其相關研究 25第三章 研究方法與實施 32第一節 研究方法 32第二節 研究對象與工具 33第三節 研究步驟與流程 36第四章 閱讀主題期刊近年來文獻特性探討 39第一節 閱讀主題文獻成長情形 39第二節 閱讀主題文獻研究主題分佈 44第三節 綜合討論 56第五章 閱讀主題期刊文獻分佈：布萊德福定律之應用 58第一節 期刊文獻分佈 58第二節 布萊德福定律之應用 61第三節 綜合討論 67第六章 閱讀主題文獻作者生產力之研究 68第一節 閱讀主題文獻作者分佈 68第二節 洛卡定律之驗証 74第三節 綜合討論 77第七章 結論與建議 79第一節 結論 79第二節 進一步研究建議 83參考書目 85附錄 (閱讀主題文獻每年重要主題表) 91 | zh_TW |
| dc.format.extent | 1522425 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0099913009 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 閱讀 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 書目計量學 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 布萊德福定律 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Reading | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Bibliometrics | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Bradford’s law | en_US |
| dc.title (題名) | 臺灣地區閱讀主題之書目計量分析 | zh_TW |
| dc.title (題名) | A Bibliometric Analysis on Reading Subject in Taiwan | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
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| dc.identifier.doi (DOI) | 10.6814/THE.NCCU.ELIS.013.2018.A01 | - |
