| dc.contributor.advisor | 王增勇<br>許瓊文 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Wang, Zeng-Yong<br>Xu, Qiong-Wen | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 賴允晨 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Lai, Yun-Chen | en_US |
| dc.creator (作者) | 賴允晨 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Lai, Yun-Chen | en_US |
| dc.date (日期) | 2018 | en_US |
| dc.date.accessioned | 3-Sep-2018 16:03:44 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 3-Sep-2018 16:03:44 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 3-Sep-2018 16:03:44 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G1044640531 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/119977 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 傳播學院傳播碩士學位學程 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 104464053 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究採取紮根理論的分析取徑，對六名曾經有過「不夠Ｔ」焦慮的年輕Ｔ認同女同志進行深度訪談，看見個體與Ｔ婆框架協商互動的動態歷程，探討她們如何詮釋自身Ｔ認同、不夠Ｔ焦慮的形成脈絡為何，以及她們發展出何種策略來減緩焦慮，其認同在這個過程中產生了什麼轉變。 研究發現如下：一、受訪者的Ｔ認同是鑲嵌在異性戀二元性別框架的脈絡當中，透過從小「像男生」的性別認同，或是擁有種種被社會文化定義是陽剛的、男性化的特質，逐漸發展出偏Ｔ的認同。其中，希望呈現帥氣的外在形象，以及對應男性的陽剛人格特質認同，是構成她們Ｔ認同的重要內涵，並基於個人生命經驗的不同，產生不同的Ｔ認同詮釋策略。二、受訪者的不夠Ｔ焦慮與其青少年、Ｔ認同女同志的雙重身分密切相關，一方面與青少年的行為困擾有著高度重疊，另一方面又具有Ｔ認同女同志的獨特性，來自於他人評論受訪者不夠Ｔ的外在規訓，以及個體內化Ｔ婆框架後的自我規訓，在自我、同儕關係、親密關係三個層次上產生不同的焦慮。三、無論是不夠Ｔ焦慮還是協商策略，都是鑲嵌在受訪者的生命經驗當中，受到她們各自的背景環境與階級位置影響，本研究的受訪者大多現居於台北地區，熟悉網路科技的使用，且有參與性別社團、性別運動的經驗，她們或是透過性別知識的賦權，或是參與性別社團看見女同志的多樣性，或是在與不具Ｔ婆之分思想伴侶的互動過程中重塑Ｔ想像，讓她們能夠逐漸鬆動心中的性別框架，以及跳脫Ｔ婆框架來評價自己，進而減緩原先不夠Ｔ的焦慮，邁向更為自在的生命狀態。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | This research is done with the method of grounded theory. I interview six young butch-identified lesbians who have had identity anxiety with in-depth interview to see the dynamic process that individuals negotiate and interact with the “TP frame” and to explore how they interpret their butch identity, the context where the identity anxiety is formed, the strategies they come up with to alleviate their anxiety, and the change of their identity during this process.The findings are as following: 1. Participant’s butch identity is embedded in the context of the heterosexual gender binary. They gradually develop butch identity through the sexual identity that they were similar to boys since their childhood or the characteristics they have which are defined as masculine or male in the contemporary society. “Hoping to present the handsome external image” and “having the identity of masculine personality” are the important part of their butch identity and they develop different interpretive strategies of butch identity due to each different life experience. 2. Participant’s identity anxiety is much to do with their double identities of teenager and butch-identified lesbian because their anxieties one hand highly overlap the behavior-problem of the adolescents and the other hand reflect the uniqueness of the butch-identified lesbians, which comes from the external discipline that others deem them “not T enough” or from the internal discipline that they think themselves not reach the standard of a successful T. These various anxieties happen on the scale of personal, peer relationship, and intimate relationship. 3. Regardless of identity anxiety or negotiation strategy, they are all embedded in the life experience of the participants and are influenced by their background and status. Most of my participants live in Taipei now, master Internet technologies, and have the experience of attending gender equality social movement. As a result, they can free the gender frame by the empowerment of gender knowledge, seeing the variety of lesbians by attending gender group, or reconstructing their imaginary towards T in the interaction with their girl friend who doesn’t care TP classification very much and furthermore alleviate their precedent anxiety so that they can have much freer life status. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 1第一節 研究動機 1第二節 研究問題與目的 3第二章 文獻探討 6第一節 青少年的自我概念與自我認同 6壹、自我概念 6貳、自我認同 7第二節 Ｔ認同的發展脈絡與相關研究 10壹、Ｔ認同的發展脈絡 10貳、本土Ｔ認同研究 12第三節 「不夠Ｔ焦慮」的概念化 16壹、焦慮的定義 17第三章 研究方法 18第一節 研究設計與執行 18壹、我採取的研究方法 18貳、我如何選取個案 21參、我的研究歷程反思 23第二節 研究倫理與我的反思 26第四章 六位Ｔ認同女同志的認同故事 29第一節 不斷努力成為更帥的Ｔ─翔翔的故事 29第二節 永遠可以再帥一點的不夠Ｔ焦慮─狐狸的故事 38第三節 害怕不被喜歡，所以我要變得更加陽剛─晨晨的故事 48第四節 極度排斥但又無法擺脫的Ｔ婆配對框架─小雨的故事 60第五節 奪回Ｔ的定義權！只要我覺得自己是Ｔ就好─肥肥的故事 70第六節 打破性別框架，希望別人看到我這個人─阿霖的故事 78第五章 不夠Ｔ的焦慮與協商 86第一節 不夠Ｔ的焦慮經驗 86壹、自我86一、「不知道自己是誰」的角色混亂 86二、Ｔ的身體意象困擾 87貳、同儕關係 89一、我沒有其他Ｔ帥 89二、被人質疑「不像Ｔ」 91參、親密關係 93一、擔心交不到女友 93二、女友覺得我不夠Ｔ 96第二節 不夠Ｔ焦慮的協商策略 97壹、自我 98一、知識鬆動Ｔ婆框架 98二、專業能力得到肯定 99貳、同儕關係 99一、看見不同：原來不是所有的Ｔ都很陽剛 100二、強化認同：原來有人和我一樣不想分Ｔ婆 101參、親密關係 102一、前期：試圖發展親密關係 102二、後期：親密關係當中 103第六章 研究結論與建議 107第一節 結論 107壹、年輕女同志的Ｔ認同 107貳、Ｔ婆框架的建構與解構 115第二節 研究限制及未來研究方向建議 119壹、研究限制 119貳、未來研究方向建議 120第二節 研究歷程省思 121參考文獻 124表次表1：受訪者基本資料 23表2：我的研究歷程 26圖次圖1：女同志角色認同的一維向度圖 14圖2：性別光譜 34圖3：受訪者不夠Ｔ焦慮類型 97圖4：受訪者不夠Ｔ焦慮協商策略 106圖5：受訪者Ｔ認同內涵 113圖6：年輕女同志不夠Ｔ焦慮 116圖7：年輕女同志不夠Ｔ焦慮的協商策略 118 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G1044640531 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Ｔ認同 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 女同志 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 自我敘事 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 焦慮 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 紮根理論 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Butch identity | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Lesbian | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Self-narrative | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Anxiety | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Grounded theory | en_US |
| dc.title (題名) | 年輕Ｔ認同女同志不夠Ｔ焦慮與協商策略 | zh_TW |
| dc.title (題名) | Young Butch-Identified Lesbians` Identity Anxiety and Negotiation Strategy | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 中文部分1.王仕圖、吳慧敏（2003）。深度訪談與案例演練。載於齊力、林本炫主編，質性研究研究方法與資料分析，95-114。嘉義:南華大教社所。2.王煥琛、柯華葳（1999）。《青少年心理學》。台北：心理出版社。3.吳宜霏、蔡麗玲（2011）。《籃球運動中女同志的T味身體操演》。「2011性別與科技研討會暨臺灣女性學學會年度研討會」。台北：淡江大學。4.吳雨潔（2010）。〈T認同與女同志關係下的情慾實踐〉。酷兒飄浪國際研討會，2010年6月11日、12日。台灣大學婦女研究室主辦。5.吳美枝（2004）。〈非都會區、勞工階級女同志的社群集結與差異認同─以宜蘭一個「Chi-迌T」女同志社群為例〉國立臺灣師範大學地理研究所碩士論文。6.周硯白（2015）。〈主攻/被攻之戰_T角色認同與情慾樣貌〉。世新大學性別研究所碩士論文。7.林本炫（2006）。紮根理論研究法評介。載於齊力、林本炫主編，質性研究研究方法與資料分析，95-114。嘉義:南華大教社所。8.林家屏（2002）。〈青少年自我概念與行為困擾之相關研究〉。國立成功大學教育研究所碩士論文。9.洪菁霞（2013）。〈年輕女同志穿著束胸經驗之探討〉。國立高雄師範大學性別教育研究所碩士論文。10.徐莞雲（2008）。〈輪班制度對護理人員生活品質及其相關因素之探討〉。中臺科技大學護理研究所碩士論文。11.張春興（2004）。《心理學概要》。台北市：台灣東華書局股份有限公司。12.畢恆達（1998）。社會研究的研究者與倫理。載於嚴祥鸞（主編），危險與秘密--研究倫理，頁31-84。台北：三民。13.陳俞佐（2015）。〈新男子氣概下的青少年身分認同與性別展演──以自拍為例〉。世新大學新聞學研究所碩士論文。14.曾嬿芬（2000）。〈經濟全球化、身分、認同：台商的認同政治〉，論文發表於 「全球化下的社會學想像：國家、經濟與社會」學術研討會，台灣大學社 會學系、台灣社會學社主辦。15.黃政傑（1996）。質化研究的原理與方法。載於黃政傑主編，質的教育研究：方法與實例，1-48。台北：漢文。16.黃德祥（1994）。《青少年發展與輔導》。台北市：五南。17.董之林、陳燕谷譯，C. Taylor 著（1997）。〈承認的政治〉，載於陳清僑編，《身分認同與公共文化》。香港：牛津大學出版社。18.詹文宏（2004）。〈高中職學習障礙學生自我概念.因應策略.學校適應及其因果模式之研究〉。國立彰化師範大學特殊教育學系所博士論文。19.趙彥寧（1997）。性、性意識及身體建構--形塑台灣女同性戀的身體政治美學。性／別研究的新視野。第一屆四性研討會論文集。上。台北：遠流出版社。20.趙彥寧（2001）。《帶著草帽到處旅行-性/別、權力、國家》。台北，巨流。21.劉安真（2001）。〈「女同志」性認同形成歷程與污名處理之分析研究〉。國立彰化師範大學輔導與諮商系博士論文。22.劉開玲、游素玲（2012）。《Judith Butler的性別操演理論導論》。台北：五南。23.歐慧敏（1995）。〈國小學生因應策略與行為困擾之相關研究〉。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文。24.蔣琬斯、游美惠（2011）。〈年輕女同志的親密關係、情慾探索與性實踐〉。25.鄭玉貴（2005）。〈青少年自我統合危機、自我調整與行為困擾之相關研究〉。國立成功大學教育研究所碩士論文。26.鄭美里（1997）。《女兒圈－台灣女同志的性別、家庭與圈內生活》。台北：女書文化。27.簡家欣（1996）。〈喚出女同志：九○年代台灣女同志的論述型構與運動集結〉。國 立臺灣大學社會學研究所碩士論文。28.藍佩嘉（2013）。質性個案研究法：紮根理論與延伸個案法。載於瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞（編）。社會及行為科學研究法（二）：質性研究法（頁61-91）。台北：臺灣東華。29.蘇淑冠（2005）。〈愉悅／逾越的身體：從社會階級觀點來看西門 T、婆的情慾實踐〉。國立東華大學族群關係與文化研究所碩士論文。英文部分1.Grotevant, H. D., Bosma, H. A., De Levita, D. J., & Graafsma, T.L.G.(1994). Introduction. In H. A. Bosma, T.L.G. Graafsma, H. D Grotevant, D. J. De Levita (Eds.) , Identity and development: An interdisciplinary approach (pp.1-20). CA:Sage.2.Jones, D. C. (2001). Social comparison and body Image: Attractiveness comparisons to models and peers among adolescent girls and boys. Sex Roles, 45(9/10), 645-664.3.Mcneil, D. W., Turk C. L., and Ries, B. I. (1994). Anxiety and Fear. Human Behavior, 14 (1), 151−163.4.Merriam, S. B. (1998). Qualitative research and case study applications in education. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.5.Shaveson, R. J., Hubner, J. J., & Stanton, G. C.(1976).Self-concept：Validation of construct interpretations. Review of educational research,46,407-441.網路資料林幼晴（2010）。彩色台灣事件簿—台灣同性戀現狀實錄。取自：https://goo.gl/9GzCGQ | zh_TW |
| dc.identifier.doi (DOI) | 10.6814/THE.NCCU.COMM.028.2018.F05 | - |
