高等教育品質保證及其結果運用對於臺灣大學校院之影響及意涵

題名	高等教育品質保證及其結果運用對於臺灣大學校院之影響及意涵
作者	侯永琪; 陳慧蓉
貢獻者	教育學院
日期	2016-05
上傳時間	11-Dec-2018 16:40:09 (UTC+8)
摘要	教育大眾化是亞洲高等教育擴張的結果，但也增加了大眾對於大學與學生素質的關注，挑戰了高等教育品質保證與管理。因此，亞洲各國政府制定了高等教育的國家級品質保證體系，包括國家級的認可機構以及專業認可機構。國家級的認可機構主要評鑑該國高等教育的校務與學術課程，透過自願性評鑑審查大學校院或是系所。在建立國家級的認可機構前，亞洲部分國家出現了一些當地的評鑑機構，包括專業領域認證機構。這些認證機構大多為自籌經費的機構，其設立或運作沒有政府干預（Martin & Stella, 2007, p.82）。到目前為止，亞洲半數國家具有兩個以上的評鑑機構，包括日本、香港、中國、菲律賓和我國（Hou, Ince, Tasi, & Chiang, 2015a）。
關聯	評鑑雙月刊, Vol.61, pp.21-24
資料類型	article

dc.contributor	教育學院	-
dc.creator (作者)	侯永琪; 陳慧蓉	zh_TW
dc.date (日期)	2016-05	-
dc.date.accessioned	11-Dec-2018 16:40:09 (UTC+8)	-
dc.date.available	11-Dec-2018 16:40:09 (UTC+8)	-
dc.date.issued (上傳時間)	11-Dec-2018 16:40:09 (UTC+8)	-
dc.identifier.uri (URI)	http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/121328	-
dc.description.abstract (摘要)	教育大眾化是亞洲高等教育擴張的結果，但也增加了大眾對於大學與學生素質的關注，挑戰了高等教育品質保證與管理。因此，亞洲各國政府制定了高等教育的國家級品質保證體系，包括國家級的認可機構以及專業認可機構。國家級的認可機構主要評鑑該國高等教育的校務與學術課程，透過自願性評鑑審查大學校院或是系所。在建立國家級的認可機構前，亞洲部分國家出現了一些當地的評鑑機構，包括專業領域認證機構。這些認證機構大多為自籌經費的機構，其設立或運作沒有政府干預（Martin & Stella, 2007, p.82）。到目前為止，亞洲半數國家具有兩個以上的評鑑機構，包括日本、香港、中國、菲律賓和我國（Hou, Ince, Tasi, & Chiang, 2015a）。	zh_TW
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dc.format.mimetype	text/html	-
dc.relation (關聯)	評鑑雙月刊, Vol.61, pp.21-24	-
dc.title (題名)	高等教育品質保證及其結果運用對於臺灣大學校院之影響及意涵	zh_TW
dc.type (資料類型)	article	-